充分認(rèn)識閱讀的力量

楊紅

“耕讀傳家”曾是中華文明引以為豪的傳統(tǒng)之一，當(dāng)下我國閱讀狀況卻不容樂觀。站在新的歷史節(jié)點上，閱讀已成為影響國家和社會未來發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略要素，尤其值得關(guān)注。

一、不容樂觀的我國國民閱讀現(xiàn)狀

2013年7月，一位旅居上海的印度工程師孟莎美投書媒體，對中國人不讀書的現(xiàn)象深表憂慮。孟莎美回憶說，從法蘭克福飛往上海的夜航班上，不睡覺玩iPad的基本都是中國人，都在打游戲或看電影。候機時，德國乘客多在安靜閱讀或工作，中國乘客大部分在穿梭購物或大聲談笑、比較價格。一位初來中國的法國朋友曾問她：“為什么中國人都在打電話或玩手機，沒有人看書？”在孟莎美看來，“中國是一個有著全世界最悠久閱讀傳統(tǒng)的國家，但現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書?！薄爱?dāng)下的中國，缺少那種讓人獨處而不寂寞、與另一個自己——自己的靈魂——對話的空間……或許我們對于一個經(jīng)濟正在迅速發(fā)展的發(fā)展中國家不應(yīng)過分苛責(zé)，過于忙碌是壓力所迫，并不是一種過錯。但我只是憂慮，如果就此疏遠了靈魂，未來可能會為此付出代價?！?/p>

無獨有偶，日本知名學(xué)者大前研一也曾說過，他在中國旅行時發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾；中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一；中國是典型的“低智商國家”，未來毫無希望成為發(fā)達國家！逆耳忠言，振聾發(fā)聵。

“中國不可能成為超級大國，因為中國沒有那種可以用來推進自己的權(quán)力，進而削弱我們西方國家的具有‘傳染性的學(xué)說。今天中國出口的是電視機，而不是思想觀念。”已故英國前首相撒切爾夫人幾年前的這段批評曾引起熱議，同樣發(fā)人深省。

2013年4月，第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布。這是目前我國最權(quán)威的國民閱讀調(diào)查，結(jié)果顯示我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，顯著高于2005年國民圖書閱讀率低谷48.7%，卻與1999年60.4%的峰值表現(xiàn)有不小差距。國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.39本，與2011年的4.35本基本持平。這個數(shù)據(jù)，與早前網(wǎng)上盛傳的發(fā)達國家數(shù)據(jù)（韓國10本，俄羅斯20本，以色列60本）有很大差距，也遠低于現(xiàn)在韓國11本、法國8.4本、日本8.5本、美國7本的實際人均年度閱讀量。

這說明黨和政府近年來大力實施的“農(nóng)家書屋”等全民閱讀工程已經(jīng)發(fā)揮作用，我國國民圖書閱讀狀況有所好轉(zhuǎn)；另一方面，也說明在我們這樣一個發(fā)展中大國，提升國民閱讀步履維艱，進展緩慢。

二、知識改變命運，閱讀滋養(yǎng)心靈

許多人對于猶太民族群星燦爛、英杰輩出印象深刻，其中的關(guān)鍵就是他們對于書籍宗教般的情懷。猶太人嗜書如命，將閱讀置于很高的地位：每4500個猶太人就擁有一個圖書館；在以色列，平均6個人就訂一份英文報紙；猶太人會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子一生下來就知道書是甜的，他們還喜歡將書放在枕邊。愛因斯坦就是猶太民族的精英，1952年，他在《紐約時報》撰文，倡導(dǎo)通過閱讀促進個人全面發(fā)展：“用專業(yè)知識教育人是不夠的……他必須獲得對美和道德上的鮮明的辨別力。否則，他——連同他的專業(yè)知識——就更像一只受過很好訓(xùn)練的狗，而不像和諧發(fā)展的人?！?/p>

德國是全球人均書店密度最高的國家，平均1.7萬人就有一家書店；首都柏林則是全德國書店最多的城市，平均1萬人就有一家書店。給德國人送禮的話，送書總是最妥當(dāng)?shù)摹?/p>

捷克作家博赫拉巴爾的小說《過于喧囂的孤獨》中，講述了一位置身于廢紙堆中的老打包工與紙質(zhì)書的故事：“我們可以擁有安靜的環(huán)境、明亮的燈光、醇厚的咖啡，而時間卻已被一系列瑣事分割完畢……只有真正可以沉下心來的人，才可以借著窗口領(lǐng)略到那片自由遼闊的土地上無與倫比、令人震懾的美麗，也帶來心靈的自由、平和、富足、謙卑?！边@就是閱讀的美好。

文學(xué)理論家葉舒憲先生在英國牛津訪學(xué)時，經(jīng)常到市內(nèi)各家新舊書店淘書。一天，他看到一個戴帽子的乞丐坐在地上，不顧初冬冷意，專心致志地捧讀一本書。他好奇地上前問乞丐看什么書，原來是凡爾納的小說。溫飽都不能保證，卻照樣需要幻想中的“環(huán)游地球”。葉先生非常感慨：在倫敦，需要閱讀幾乎像需要呼吸和吃喝一樣，成為近乎本能的文化習(xí)慣。

作家王安憶說，閱讀是一種奢侈的消遣，有時候會決定一個民族的性格。她回憶自己在斯洛伐克首府參訪的經(jīng)歷。在那里，王安憶看到貧瘠荒涼的景色，遇到了“敲竹杠”的出租車司機，“種種社會轉(zhuǎn)型期的毛病非常粗暴地表現(xiàn)出來，讓人忍不住為其擔(dān)心。但那里遍地都是小書店和圖書館，讓人感到，不可小視這個國家，它可能有一種力量。有那么多的書店在生存，你會覺得它是有希望的。”她說，她非常喜歡閱讀，“我不知道怎么樣向你們來傳達閱讀的愉快，這只能靠自己去體驗?！?/p>

許多有所成就的人，也是熱愛閱讀的人。近年來大力推廣全民閱讀的全國政協(xié)副秘書長、民進中央副主席朱永新先生，就是其中的一個。他通過刻苦攻讀，曾經(jīng)在10年間完成了從大隊會計、翻砂工、泥瓦匠小工、搬運工、營業(yè)員到“學(xué)術(shù)狂人”再到江蘇省最年輕的副教授的轉(zhuǎn)變。

寧夏銀川市永寧縣勝利鄉(xiāng)陸坊八隊村民陸夢蝶，7歲時看到了一本《西游記》中冊，從此書本為她打開了一個充滿魔力的世界。陸夢蝶經(jīng)歷了很多病痛坎坷，但最終取得了屬于自己的成功。她說：“15歲，醫(yī)生說我得截肢，18歲說我會失明，25歲說我紅斑狼瘡，也曾因藥物反應(yīng)命系一線?！薄巴ㄟ^讀書，我萌生了叢叢夢想；通過讀書，我一次次與疾病抗?fàn)帲煌ㄟ^讀書，我擁有了寫作設(shè)計剪紙等技能；通過讀書，我獲得了精神上的自由涅槃……我的經(jīng)歷就是不斷讀書的過程。所以，我寫書，出版了《夢隨蝶舞》《偶是農(nóng)民》《水晶綠》3部作品。所以，我在村子里開辦了‘田野書舍，服務(wù)周邊的農(nóng)民和他們的孩子，希望讀書能改變更多人的生活……倘若沒有好書中‘熱愛生命的精神澆灌，我絕不可能如此奇跡般的幸運！感謝書！”

三、推動全民閱讀，助力實現(xiàn)中國夢

1972年，聯(lián)合國教科文組織呼吁建設(shè)“走向閱讀社會”；1995年宣布4月23日為“世界讀書日”（World Book & Copyright Day，即“世界圖書與版權(quán)日”），“讓世界每個角落的每個人都能讀書”。

無獨有偶，許多發(fā)達國家都將推動國民閱讀提升到國家戰(zhàn)略高度，立法規(guī)劃或斥資推動閱讀。1987年，里根總統(tǒng)簽署法律確定當(dāng)年為美國“讀書年”；1997年，美國政府發(fā)起“閱讀挑戰(zhàn)行動”；2001年，布什政府發(fā)布《不讓一個孩子落后》教育改革議案，加大閱讀改革。2006年，俄羅斯制訂《民族閱讀大綱》，“培養(yǎng)讀者興趣、鼓勵年輕人讀書”。1989年，法國創(chuàng)辦國家讀書節(jié)，倡導(dǎo)全國乃至全球性的法語閱讀活動。2001年，日本制訂《關(guān)于推進中小學(xué)生讀書活動的法律》。2006年，葡萄牙推出“國家閱讀計劃”……英國、德國、加拿大、以色列等國無一例外都制訂了自己的全民閱讀計劃。

全面建成小康社會，實現(xiàn)中國夢，是新時期我國社會的宏偉目標(biāo)。改革開放以來取得巨大成就的中國，如何避免中等收入陷阱，壯大軟實力，真正成為一個高揚社會主義核心價值觀、創(chuàng)新驅(qū)動的現(xiàn)代化國家，任重道遠。促進全民閱讀就是其中的關(guān)鍵，它既是手段，也是目的。前不久，國家新聞出版廣電總局黨組書記、副局長蔣建國撰文呼吁“用閱讀點亮中國夢”：“一個人閱讀的力量，決定個人學(xué)習(xí)的力量、思考的力量、實踐的力量；所有人閱讀的力量，決定國家文化的力量、精神的力量、創(chuàng)造的力量?！?/p>

推動全民閱讀是一項系統(tǒng)工程，首先需要頂層設(shè)計，需要國家意志、國家戰(zhàn)略。十八大報告歷史性地把“開展全民閱讀活動”列入未來我國全面建成小康社會的美好藍圖；2013年兩會期間，鄔書林、郝振省、聶震寧、葛劍雄、白巖松等115名全國政協(xié)委員聯(lián)署提案，建議把全民閱讀上升為國家戰(zhàn)略，引起很大反響。

其次，推動全民閱讀需要全社會通力協(xié)作。近年來，一些地方政府通過舉辦讀書節(jié)，推進全民閱讀；一些學(xué)校通過開展分級閱讀、海量閱讀等活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣；包括農(nóng)家書屋、職工書屋等在內(nèi)的公共圖書館，也都通過舉辦公益講座匯聚閱讀力量。

再次，推動全面閱讀需要領(lǐng)導(dǎo)干部和社會精英率先垂范。習(xí)近平總書記十分愛好讀書，他在今年2月初接受俄羅斯記者專訪時坦承：“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！苯陙?，不少地方通過聘請知名人士擔(dān)任讀書形象大使引領(lǐng)閱讀，這些榜樣的力量大大帶動了閱讀的風(fēng)尚。

最后，推動全民閱讀需要從孩子抓起。研究表明，一個人如果在童年時代沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么他很可能終生遠離閱讀。書香充溢的家庭和學(xué)校培養(yǎng)的孩子，更容易親近閱讀?！皵?shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書。”張元濟先生晚年撰寫的這副對聯(lián)，至今仍有現(xiàn)實意義。

肩負(fù)著提供優(yōu)質(zhì)閱讀產(chǎn)品和服務(wù)神圣使命的新聞出版業(yè)，同樣可以大有作為。

（作者單位系科學(xué)出版社）