王天宜

（桂林電子科技大學(xué) 圖書館，廣西 桂林 541004）

文化是學(xué)校建設(shè)的重要部分，而圖書館文化的發(fā)展已不再是以靜態(tài)和被動(dòng)的知識(shí)傳播方式，而是以動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的文化活動(dòng)形式為廣大讀者和研究人員，提供技術(shù)與服務(wù)無縫整合的一站式交流信息的創(chuàng)新服務(wù)形式，圖書館文化活動(dòng)的各項(xiàng)功能不僅可以使讀者更加清晰認(rèn)真的了解圖書館，而且可以創(chuàng)造全新的輕松閱讀模式，滿足讀者不斷變化的信息需求以及提升圖書館資源的利用率。

1 圖書館文化活動(dòng)的服務(wù)性功能

圖書館文化活動(dòng)是根據(jù)圖書館的管理方式、資源拓展的需要，結(jié)合廣大讀者的圖書應(yīng)用需求和興趣特點(diǎn)，所開展的各種類型文化活動(dòng)。圖書館存在的主要目的是資源服務(wù)和人文服務(wù)，而文化活動(dòng)是圖書館宣傳最有效的方式。

為了幫助更多的讀者了解和使用圖書館資源，就需要主動(dòng)關(guān)切的態(tài)度和人本思想構(gòu)成的活動(dòng)服務(wù)功能來引導(dǎo)讀者，通過有趣的文化活動(dòng)來拓展傳統(tǒng)圖書閱覽的傳播功能，例如開展“戲劇空間”文化活動(dòng)，將書上描寫的片段搬到舞臺(tái)上，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演能力和語言功底，為廣大師生的學(xué)習(xí)生活添加情趣，同時(shí)也增加圖書館的活力，使圖書館的服務(wù)功能內(nèi)涵增加新的成分；圖書館文化活動(dòng)的服務(wù)工作要主動(dòng)地向讀者展示館藏、宣傳館藏,開展各種表演、書寫、演講、創(chuàng)作活動(dòng),積極而主動(dòng)的調(diào)動(dòng)起讀者借閱圖書,并對(duì)讀者進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)和有獎(jiǎng)激勵(lì),在輔導(dǎo)中充分發(fā)揮文化活動(dòng)的服務(wù)功能對(duì)圖書的利用教育。

2 圖書館文化活動(dòng)的導(dǎo)向性功能

圖書館文化活動(dòng)就是創(chuàng)造一種充滿激情、和諧親睦、催人奮進(jìn)的環(huán)境氛圍,對(duì)讀者的心理、性格、思想、行為起引導(dǎo)作用,并將個(gè)人理想與圖書館目標(biāo)統(tǒng)一起來,使廣大讀者在活動(dòng)開展的過程中潛移默化的接受圖書館的知識(shí)價(jià)值觀念,形成對(duì)讀者自身個(gè)體的價(jià)值取向和行為取向同社會(huì)價(jià)值自然銜接起來的引導(dǎo)作用。

思想認(rèn)識(shí)、思維過程、心理情感、倫理道德、行為方式以及價(jià)值與行為取向,都需要知識(shí)的支撐和言語的表達(dá)，圖書館文化活動(dòng)的工作是沿著一定的文化取向運(yùn)轉(zhuǎn),以保持圖書館正常的運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)也突顯了圖書館對(duì)人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中的影響，圖書館開展文化活動(dòng)其實(shí)是對(duì)讀者在精神風(fēng)貌、人文素養(yǎng)、心理狀態(tài)、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再構(gòu)和加深的作用，對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才培養(yǎng)有著重要的導(dǎo)向作用，如圖1：

對(duì)于學(xué)校圖書館而言，最為突出的特色就是擁有數(shù)量眾多、專業(yè)化強(qiáng)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)高的讀者。高素質(zhì)讀者蘊(yùn)含著極其豐富的知識(shí)資源，在專業(yè)讀者的支持下開展各種文化活動(dòng)專業(yè)知識(shí)的推送服務(wù)，根據(jù)館內(nèi)實(shí)際情況開發(fā)的活動(dòng)導(dǎo)向服務(wù)一定會(huì)有可持續(xù)發(fā)展的空間，以延伸圖書館的服務(wù)內(nèi)容。

3 圖書館文化活動(dòng)的的協(xié)作性功能

隨著圖書館聯(lián)盟的涌現(xiàn)，聯(lián)合協(xié)作已成為不可避免的趨勢(shì)，而且高校、科研、公共系統(tǒng)的圖書館合作會(huì)越來越深入。而各種形式的合作，將擴(kuò)大延伸圖書館服務(wù)類型的廣度和深度；文化活動(dòng)服務(wù)的發(fā)展會(huì)作為館際、校際、校企間的最為常見的合作方式，從而促進(jìn)不同類型的信息交流以及兩者或多者之間合作頻度與密度的提高。

3.1 師生協(xié)作

文化活動(dòng)的展開是有生機(jī)的圖書館文化的表現(xiàn),關(guān)注讀者心理與規(guī)律,并重視對(duì)讀者信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，是師生溝通交流中必不可少的環(huán)節(jié)，因?yàn)榭萍寂c人文相統(tǒng)一的圖書館文化,才能引導(dǎo)高校圖書館健康持續(xù)地發(fā)展。

文化活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)圖書館管理目標(biāo)的重要途徑，例如在“漢字大賽”中，讀者通過閱讀大量的工具書和專業(yè)書，來實(shí)現(xiàn)比賽的過程，而教師則可以根據(jù)比賽過程了解讀者的強(qiáng)勢(shì)和弱項(xiàng)，給予相應(yīng)的建議和輔導(dǎo)，完成知識(shí)接收、傳輸?shù)难h(huán)過程，實(shí)現(xiàn)人文的力量和智慧凝聚的合力，隨著活動(dòng)程度的推進(jìn)，各方面相關(guān)的因素積極調(diào)動(dòng)起來,齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),使讀者的思想、感情、行為與圖書館整體理念統(tǒng)一起來,朝共同的目標(biāo)邁進(jìn)，形成團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，產(chǎn)生事半功倍的效應(yīng)；對(duì)充分發(fā)揮圖書館的整體效能來說,圖書館文化活動(dòng)越活躍,讀者表現(xiàn)的欲望則越強(qiáng)烈,從而圖書館的吸引力、感染力和協(xié)作力也就愈強(qiáng)大。

3．2 校際協(xié)作

學(xué)校圖書館間的校際合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的高校圖書館依據(jù)各自的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)、科研、服務(wù)等各方面活動(dòng)上開展多種形式的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)人力、物力、信息、文化、設(shè)備方面等資源的整合，達(dá)到一定相同目標(biāo)的合作方式。

圖書館文化活動(dòng)在校際間的合作中可以充分共享學(xué)校間的優(yōu)質(zhì)教育資源，例如優(yōu)秀的學(xué)生、創(chuàng)新的理念、先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)等，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，以提高學(xué)校間圖書館的使用質(zhì)量為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)兩所學(xué)校共同發(fā)展，大力推進(jìn)校際交流，堅(jiān)持以人為本、挖掘資源、共同參與的原則，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)圖書館資源互補(bǔ)、共享，推促進(jìn)雙方學(xué)校的均衡發(fā)展。文化活動(dòng)的校際合作模式是將不同類型的學(xué)校擁有的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，通過活動(dòng)間的相互交流，加大圖書館系統(tǒng)之間的滲透性，避免資源的重復(fù)浪費(fèi)，例如將優(yōu)秀的文化劇目登上不同學(xué)校的舞臺(tái)，使同學(xué)們能夠相互學(xué)習(xí)各自的長處，獲得不同學(xué)校受教的機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)校間合作的整體性和協(xié)調(diào)性，形成文化宣傳的聚合效應(yīng)，為圖書館文化活動(dòng)的發(fā)展提供更為廣闊的空間。

3．3 校企協(xié)作

競爭與合作是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的必然要求,也是未來圖書館興盛的方式。高校圖書館文化活動(dòng)應(yīng)分析本館的優(yōu)勢(shì)與長處,充分發(fā)揮在活動(dòng)中的資源優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì),樹立好服務(wù)觀念,積極參與市場(chǎng)競爭,抓住發(fā)展機(jī)遇。文化活動(dòng)必須主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外交流,與社會(huì)各界形成良好的合作關(guān)系,特別是以企業(yè)為主，通過共建共享的服務(wù)資源，將企業(yè)文化與校園文化、圖書館文化結(jié)合起來，形成多元的文化元素，最大程度地實(shí)現(xiàn)文化活動(dòng)的自我表現(xiàn)職能和社會(huì)鍛煉功能。只有堅(jiān)持競爭與合作相統(tǒng)一的高校圖書館文化,實(shí)行的交流活動(dòng)才能促使雙方獲得共贏發(fā)展。

4 圖書館文化活動(dòng)的的開發(fā)性功能

圖書館文化活動(dòng)開發(fā)了讀者的生活，活動(dòng)一方面拓展廣大讀者生活的空間，豐富了讀者的生活內(nèi)容，為讀者讀書后表達(dá)的方式提供了多樣的選擇性，無論是以辯論賽的形式還是以歌唱、寫作、拍攝、敘述的方式，都在一定程度上增添了讀者的生活樂趣，另一方面在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中讀者的心理歷程也會(huì)發(fā)生改變，對(duì)書籍帶來的心靈感受，而得到心理的滿足；文化活動(dòng)也開發(fā)著讀者的素質(zhì)，在前期準(zhǔn)備、中間表演、獲得結(jié)果的階段中，讀者的智力、體力、情操、品質(zhì)等都會(huì)得到前所未有的鍛煉，其中對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、、拼搏精神的培養(yǎng)是讀者在書外得到了最大的收獲；文化活動(dòng)在開發(fā)人的潛能占用重要的作用，在為讀者服務(wù)的同時(shí)，還可以開發(fā)出屬于自身活動(dòng)的技術(shù)、工藝和產(chǎn)品，以便對(duì)活動(dòng)起到更好的宣傳、推廣作用，與此同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行創(chuàng)收，為文化活動(dòng)的開展提供有力的資金支持。

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