余瀟艨

林蔭道上陽光透過樹葉間的罅隙灑下的碎片，被身穿亮橙色背心的清潔工掃走了又回來，脖子上掛著金色鈴鐺的白色貓咪帶著它剛出生的小貓到處溜達，一走進校園，圍欄上纏繞的簕杜鵑，紛紛綻放粉紫色的笑顏，和著滿園的青春氣息撲面而來。

上學的路上，我嗅到了生活的氣息，沒有電影的驚險刺激，但是它們足夠真實，能夠輕而易舉地得到。

走路，也是一種享受。它給予我們一次感受生命、感受世界的機會?；蛟S乘坐汽車能夠很快地達到目的地，但從車窗外飛馳而過的、來不及在你眼中停留的幻影中，你永遠感受不到這個世界準備的驚喜。因為它將驚喜藏在各個角落，等你在路上時去發(fā)現(xiàn)，那些生命中無與倫比的、小小的美麗。

學校：廣東深圳市南山區(qū)前海學校

導師：袁 靜

點評：當越來越多的人習慣于透過厚厚的車窗，在迷離而閃爍的夜景里流連，作者卻將視角投向了最為簡單而質(zhì)樸的都市晨景。晨曦的微風，車水馬龍的街道，還有那些勤勞樸實的人們在作者的筆下無不散發(fā)著質(zhì)樸而醇厚的生活氣息。人們在繁忙而充實的生活中感受著這來之不易的幸福與存在感，享受著這平淡而詩意的早晨。整篇文章細節(jié)描寫細致入微，情感轉(zhuǎn)變自然而不做作，結(jié)尾處語言清新洗練，充滿哲理，這都得益于作者善于觀察生活的眼睛和豐富深厚的情感體驗。（老 猛）

這是兩年前剛上高一的事。

“這孩子，要什么就說清楚了，嚰嘰什么呀！”我正排隊打飯，這一聲刺耳的抱怨突然蓋過了食堂里嘈雜聲，驚得大家循聲望去。

是四號窗口，那個窗口的阿姨正抱怨一位同學點菜不利索，然而那位同學顯得十分委屈，“我都說了三遍了，自己聽不清還怪我！”說罷調(diào)頭就走，末了還甩下一句：“大家以后別到四號窗口打飯！”我和小妍恰巧沒在四號窗口打過飯，我們又是高一生，對學校食堂還不熟悉，于是便和旁邊的高二學長搭訕：“這四號窗口的阿姨是怎么了？”他們笑笑隨即以一臉厭惡：“我們給她起了個外號叫‘四號大媽’，她總是板著個臉，動不動就沖我們發(fā)脾氣，又是抱怨這個磨噌，又是嫌那個口齒不清，一直都這樣，你們新來，可得注意，惹不起還躲不起？”

這事發(fā)生以后，我便和小妍討論那個“四號大媽”?！澳阏f她為什么總那么兇？”“也許她有什么苦衷，或者心情不好，工作壓力大？”“可是其他人都不兇呀？”“這個……也許我們可以試著改變一下？”“怎么改變？”小妍好奇地看著我，我神秘地笑笑，附在她耳邊說了計劃。

我們動員了班里同學參加這次行動，晚飯時，我們“行動小組”早早地來到食堂。食堂里那么多窗口，每個都有幾個人，唯獨四號窗口一個人也沒有。見狀，我發(fā)出了“開始行動”的暗號，于是十多個人一下子全排到四號窗口前，“四號大媽”原本冷漠的神情中透出一絲驚異。第一個出擊的是小妍，只見她面帶微笑，用甜美的嗓音溫和地說：“阿姨，您好！請給我打一碗粥。”“四號大媽”愣了一下，便立即轉(zhuǎn)身去盛粥，等她端過粥來，小妍便說：“再拿一塊面包?！薄八奶柎髬尅表樖诌f了一塊給她，這時小妍又說：“謝謝阿姨，阿姨辛苦了！”說罷又是一個燦爛的笑臉。我注意到“四號大媽”僵化的臉龐微微地顫動了一下，這似乎是她第一次沒有發(fā)出抱怨。初見成效，我站在不遠處向小妍發(fā)出一個信號“大拇指”表示對她的肯定。

接下來的十幾位同學都按照事先的計劃對“四號大媽”發(fā)出“感化彈”，我們清楚地看到她由最初的冷漠變?yōu)轶@異，而后變?yōu)樾呃?，最終變?yōu)楦袆?。最后一位同學完成任務后報告說，“四號大媽”的眼里似乎涌起層亮亮的東西，厚厚的。那天，我們在食堂里一直待到快上晚讀才走，那期間，我們沒有聽到一句尖厲的呵責聲。

從此，四號窗口的人多了起來，高二、高三的學長們都覺得奇怪，“四號大媽”怎么突然變好了？我們也常去四號窗口打飯，現(xiàn)在我們常聽到的是：“這是剛出鍋的，小心燙著！”接著便是爽朗的笑聲……

點評：《四號大媽》是一篇很有意思的作文，一個原本冷漠、苛責求全的食堂阿姨，在學校里人人敬而遠之，小作者發(fā)現(xiàn)這個秘密后，采取了一次溫暖行動，“四號阿姨”終于由“驚異”變?yōu)椤靶呃ⅰ保僮兂伞案袆印?，露出了“爽朗的笑聲”……現(xiàn)在的中學生作文有很強的類型化傾向，文章看著雷同、類似，就像一個模子刻出來的一樣，本文作者跳出窠臼，細細描摹身邊的人和事，文章不僅飽含生活氣息，而且給人強烈的真實感，沒有絲毫的模式化寫作痕跡，令人耳目一新。此外，作者和同學們采取的溫暖行動，充滿人性的光輝，讀完全文，人性的善良和純真，沁人心脾。（鄭利玲）