李秋菊

在學(xué)校雖然沒有驚天動(dòng)地的事情發(fā)生，但正是平時(shí)老師用心對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成就了一個(gè)家長心目中的好老師。我最大的感觸就是孩子在玉泉小學(xué)上學(xué)比很多同齡孩子幸福許多。

遇到了一位好班主任

轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)5年級(jí)了?；叵脒@幾年孩子的學(xué)校生涯，我感到由衷地欣慰。一上學(xué)，孩子就幸運(yùn)地趕上了一個(gè)好班主任——邊雪艷老師。如今孩子升到5年級(jí)了，邊老師也一路跟著孩子們走來。看她的樣子，圓圓的臉，大大的眼睛，快人快語，看就知道她是屬于爽朗型的。邊老師對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)都了解得一清二楚。辦事雷厲風(fēng)行，從不拖泥帶水。我聽過老師一堂家長公開課，更是為老師的率真忍俊不禁。最寶貴的是老師對(duì)于孩子們一視同仁，老師能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，因材施教。這是我認(rèn)為最重要的小學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)。邊老師不僅是同學(xué)們的良師又是孩子們的大朋友，和孩子們打成一片，孩子們是既“怕”老師又不怕老師。聽著孩子每天回來講班里發(fā)生的趣事，為老師的幽默叫好！能感覺到他們班級(jí)的氣氛非?；钴S，而非死氣沉沉。

趕上了學(xué)校課程改革

玉泉小學(xué)推進(jìn)課程改革，家長已經(jīng)感到越來越有“優(yōu)越感”了。看著越來越美麗的校園、教室，感受著孩子豐富多彩的校園生活，聽著其他小學(xué)家長羨慕的口吻，心里沾沾自喜，卻又不能表露得太明顯啊。高峰校長給我們帶來了清新的氣息，帶來了幸福教育的涓涓細(xì)流，這一切對(duì)于老師和孩子的正向引導(dǎo)是潛移默化的。非常佩服高峰校長改革的勇氣和智慧，欣賞他改革的探索，贊賞他的幸福教育理念，欣慰孩子們的運(yùn)氣！真心希望校長能堅(jiān)持自己的理念，一直讓孩子們幸福下去。

凝聚微力量創(chuàng)造美好生活

世界上沒有一樣?xùn)|西是能夠具備無窮威力的。獨(dú)木不成林，凝聚大家的力量才能帶來質(zhì)的改變。只有校長和班主任兩個(gè)人，顯然成就不了一所好學(xué)校、好孩子，還需要一個(gè)團(tuán)結(jié)一心積極奮進(jìn)的集體。數(shù)學(xué)喬老師是個(gè)認(rèn)真的老師；新?lián)Q的英語老師很年輕，聽到孩子最近回家經(jīng)常唱著歡快動(dòng)聽的英文歌曲，我能感受到，老師雖然年輕，可是很有教學(xué)方法啊。對(duì)于科學(xué)、信息、美術(shù)、體育等各科老師，老師雖然接觸不多，但是他們傳授的知識(shí)至關(guān)重要的。所有老師形成了合力，給孩子創(chuàng)造出美好的校園生活。

我對(duì)玉泉小學(xué)的老師表示深深的感謝，是他們讓孩子擁有一個(gè)幸福的童年。endprint