原始人咕嚕一家發(fā)出了求救信號，他們的家園即將毀滅，他們的生命受到威脅。親，考驗(yàn)?zāi)阒腔酆湍芰Φ臅r(shí)候到了，準(zhǔn)備好解救他們了嗎？出發(fā)吧！

一、看，咕嚕家的大女兒正被兇惡的鴕鳥追趕著，你展露頭角的時(shí)候到了！只要你勇敢地闖過下面的難關(guān)，救出她就不成問題了哦！

1.你能用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音嗎？（4分）

拘束（sù shù） 戎裝（jié rónɡ） 匕首（bǐ bì） 渾黃（hún hūn）

凹陷（āo ào） 矗立（chù zhù） 逞兇（chénɡ chěnɡ） 繅絲（sāo shāo）

2.你能讀拼音，寫出漢字嗎？（4分）

shuāi jiāo lǐ mào qīnɡ xī yū huí

（ ） （ ） （ ） （ ）

sǎ tuō fǔ mō xiū sè jiè shào

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.你能選出正確的一組詞填入下面的括號里嗎？（ ）（3分）

（1）蒙漢情深何忍別，天（ ）碧草話斜陽！

（2）“你看它多直！”妹妹分（ ）著。

（3）他們只知道爸爸在新（ ）工作。

（4）風(fēng)火山（ ）道終于勝利貫通了。

A.崖 辨 疆 遂 B.崖 辯 韁 隧

C.涯 辯 疆 隧 D.涯 辨 韁 遂

4.你能選出下面帶點(diǎn)字解釋有誤的一組嗎？（ ）（3分）

A.翠色欲流（將要） 崇山峻嶺（高） 一碧千里（青綠色） 斗志高昂（情緒高）

B.栩栩如生（生動的樣子） 嚴(yán)陣以待（等待） 美輪美奐（眾多） 銀裝素裹（包、纏）

C.襟飄帶舞（衣服胸前的部分） 群馬疾馳（?。?商旅不絕（斷）

5.你能在括號里填入合適的詞語嗎？（4分）

飄忽 飄蕩 飄揚(yáng) 飄搖

（1）在那風(fēng)雨（ ）的年代，溫飽仍然是個(gè)大問題。

（2）聽，校園里（ ）著歡樂的歌聲。

（3）望著這群雕，人們仿佛聽到了（ ）在大漠中的悠悠駝鈴聲。

（4）士兵們循著鈴聲望去，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一支駱駝隊(duì)，駱駝隊(duì)前面（ ）著鮮艷的旗幟。

二、對，不要懷疑你自己，你已經(jīng)成功救出了咕嚕家的大女兒，可咕嚕爸爸此時(shí)正與眼睛閃著綠光的狼群搏斗著，你能救出咕嚕爸爸嗎？相信你自己！

1.你能根據(jù)內(nèi)容判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”嗎？ （4分）

（1）《草原》的作者是老舍，老舍還寫了長篇小說《茶館》。 （ ）

（2）絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道，它既是互通有無的商貿(mào)大道，又是促進(jìn)亞歐各國和中國的友誼之路和文化之路。 （ ）

（3）“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人”的意思是：因?yàn)檎Z言不同，歌聲就是我們共同歡樂的心聲。 （ ）

（4）“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”中國使者的這句話點(diǎn)明了全文的中心。 （ ）

2.你能給下列句子選擇正確的修辭手法嗎？（5分）

A.擬人 B.比喻 C.設(shè)問 D.反問 E.對比

（1）羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 （ ）

（2）爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。 （ ）

（3）白楊樹總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。 （ ）

（4）建設(shè)者們換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。 （ ）

（5）生活在沙漠中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？ （ ）

3.你能按要求寫句子嗎？（6分）

（1）看 得 出 從 列車 前進(jìn) 哪兒 在 呢（給字詞排隊(duì)，并加上標(biāo)點(diǎn)。）

（2）通過學(xué)習(xí)第一組課文，使我領(lǐng)略了祖國西部的奇麗風(fēng)光。（修改病句）

（3）一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。（縮句）

三、就知道你能行的。爸爸和女兒都得救了，現(xiàn)在就要把他們送回山洞，一路上危險(xiǎn)重重，可對你來說，應(yīng)該也是小菜一碟了。

今天是3月9日，少先隊(duì)大隊(duì)部決定明天下午三點(diǎn)到敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，希望各中隊(duì)派兩名少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加活動。請您以少先隊(duì)大隊(duì)部的名義，寫一則通知，要求內(nèi)容具體、語言簡潔、格式正確。（4分）

四、沉著冷靜細(xì)心的你真棒！咕嚕爸爸和女兒順利地回到了山洞，可這時(shí)傳來了家園即將毀滅的消息，現(xiàn)在的你能把咕嚕一家?guī)У桨踩牡胤絾?？來吧，接受挑?zhàn)吧！

1.你能閱讀《草原》選段，回答問題嗎？（17分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界既使人驚嘆，又叫人舒服，愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（1）這段話的寫作順序是從（ ）到（ ）。（2分）

（2）“渲”字用音序查字法應(yīng)查（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ）部。（2分）

（3）文中有2個(gè)表示綠的意思的詞語，分別是（ ）和（ ）。我還從課外積累了兩個(gè)，分別是（ ）和（ ）。（4分）

（4）文中“像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”的“繡”字用得真好。你能說說到底好在哪里嗎？（3分）

（5）“這種境界”是指的什么境界？（3分）

（6）如果牛馬真的在回味，它們可能在回味什么呢？（3分）

2.你能閱讀下面這首詩，回答問題嗎？（16分）

去打開大自然綠色的課本

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

讓明亮的眼睛

去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。

用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，

生活里洋溢著歡樂和溫馨。

祖國的山水要和你們相聚，

請聽一聽它們心中的聲音。

青山說：攀登吧，

飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！

綠水說：前進(jìn)吧，

奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

去吧，天空會撒開片片云錦，

給你們送去明媚的早晨。

去吧，大地會吹來陣陣微風(fēng)，

給你們留下愉快的黃昏。

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

（1）打開大自然綠色的課本，你在里面看到了哪些內(nèi)容？（4分）

（2）詩中主要運(yùn)用了第二人稱，“你們”是指（ ）；詩歌中的第三節(jié)中的“它們”又是指（ ）。（2分）

（3）仔細(xì)閱讀，思考全詩哪些地方體現(xiàn)了題目中的“綠色”？（3分）

（4）認(rèn)真觀察詩歌的首尾兩節(jié)，這種寫作手法叫做（ ），這樣設(shè)計(jì)的好處有（ ）（可多選）（4分）

①主題鮮明 ②使詩的結(jié)構(gòu)更寬松 ③加深讀者印象

五、離勝利只有一步之遙了。咕嚕一家的命運(yùn)就掌握在你的手中了，你責(zé)任重呀！為最后一關(guān)加足馬力吧，加油?。?0分）

寒假里往往會發(fā)生一些很有意思的事情，請你選擇一兩件最難忘的事用書信的方式寫下來，告訴你的一個(gè)遠(yuǎn)方的親人或朋友吧。注意書信的格式，還要注意內(nèi)容具體、語句通順，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。

（5）“這種境界”是指的什么境界？（3分）

（6）如果牛馬真的在回味，它們可能在回味什么呢？（3分）

2.你能閱讀下面這首詩，回答問題嗎？（16分）

去打開大自然綠色的課本

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

讓明亮的眼睛

去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。

用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，

生活里洋溢著歡樂和溫馨。

祖國的山水要和你們相聚，

請聽一聽它們心中的聲音。

青山說：攀登吧，

飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！

綠水說：前進(jìn)吧，

奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

去吧，天空會撒開片片云錦，

給你們送去明媚的早晨。

去吧，大地會吹來陣陣微風(fēng)，

給你們留下愉快的黃昏。

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

（1）打開大自然綠色的課本，你在里面看到了哪些內(nèi)容？（4分）

（2）詩中主要運(yùn)用了第二人稱，“你們”是指（ ）；詩歌中的第三節(jié)中的“它們”又是指（ ）。（2分）

（3）仔細(xì)閱讀，思考全詩哪些地方體現(xiàn)了題目中的“綠色”？（3分）

（4）認(rèn)真觀察詩歌的首尾兩節(jié)，這種寫作手法叫做（ ），這樣設(shè)計(jì)的好處有（ ）（可多選）（4分）

①主題鮮明 ②使詩的結(jié)構(gòu)更寬松 ③加深讀者印象

五、離勝利只有一步之遙了。咕嚕一家的命運(yùn)就掌握在你的手中了，你責(zé)任重呀！為最后一關(guān)加足馬力吧，加油?。?0分）

寒假里往往會發(fā)生一些很有意思的事情，請你選擇一兩件最難忘的事用書信的方式寫下來，告訴你的一個(gè)遠(yuǎn)方的親人或朋友吧。注意書信的格式，還要注意內(nèi)容具體、語句通順，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。

（5）“這種境界”是指的什么境界？（3分）

（6）如果牛馬真的在回味，它們可能在回味什么呢？（3分）

2.你能閱讀下面這首詩，回答問題嗎？（16分）

去打開大自然綠色的課本

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

讓明亮的眼睛

去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔，松柏的蒼勁。

用絢麗的色彩

去描繪果園的豐收，沃野的耕耘。

鳴禽、野花要和你們聯(lián)歡，

生活里洋溢著歡樂和溫馨。

祖國的山水要和你們相聚，

請聽一聽它們心中的聲音。

青山說：攀登吧，

飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！

綠水說：前進(jìn)吧，

奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟！

去吧，天空會撒開片片云錦，

給你們送去明媚的早晨。

去吧，大地會吹來陣陣微風(fēng)，

給你們留下愉快的黃昏。

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

（1）打開大自然綠色的課本，你在里面看到了哪些內(nèi)容？（4分）

（2）詩中主要運(yùn)用了第二人稱，“你們”是指（ ）；詩歌中的第三節(jié)中的“它們”又是指（ ）。（2分）

（3）仔細(xì)閱讀，思考全詩哪些地方體現(xiàn)了題目中的“綠色”？（3分）

（4）認(rèn)真觀察詩歌的首尾兩節(jié)，這種寫作手法叫做（ ），這樣設(shè)計(jì)的好處有（ ）（可多選）（4分）

①主題鮮明 ②使詩的結(jié)構(gòu)更寬松 ③加深讀者印象

五、離勝利只有一步之遙了。咕嚕一家的命運(yùn)就掌握在你的手中了，你責(zé)任重呀！為最后一關(guān)加足馬力吧，加油?。?0分）

寒假里往往會發(fā)生一些很有意思的事情，請你選擇一兩件最難忘的事用書信的方式寫下來，告訴你的一個(gè)遠(yuǎn)方的親人或朋友吧。注意書信的格式，還要注意內(nèi)容具體、語句通順，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右。