康淑秋

(呼倫貝爾市廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021000)

淺析開(kāi)放教育時(shí)代電大圖書(shū)館的功能及作用

康淑秋

(呼倫貝爾市廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心,內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021000)

廣播電視大學(xué)進(jìn)入遠(yuǎn)程開(kāi)放教育時(shí)代,電子圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館、虛擬圖書(shū)館已成為學(xué)校圖書(shū)館的重要標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電大圖書(shū)館事業(yè)適應(yīng)信息化進(jìn)程,必須要有強(qiáng)烈信息意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從而成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的重要支柱。教學(xué)模式的改革和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求也為圖書(shū)館建設(shè)提出了更高更新的要求。因此,充分認(rèn)識(shí)電大圖書(shū)館在開(kāi)放教育工作中的功能和作用,加快圖書(shū)館建設(shè)步伐,有效利用信息資源,對(duì)推動(dòng)開(kāi)放教育的發(fā)展具有十分重要的意義。

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 電大圖書(shū)館 信息化 作用

1 切實(shí)加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè),構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)

1.1 豐富文獻(xiàn)資源類(lèi)型

過(guò)去電大圖書(shū)館中的館藏資源多數(shù)都是印刷出版物，光盤(pán)和音像等信息資源的收錄比例很小。然而，伴隨著遠(yuǎn)程開(kāi)放教育需求的不斷增加，電大圖書(shū)館也面臨著建設(shè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。單純的印刷出版物已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前信息化時(shí)代背景下對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的要求，因此，電大圖書(shū)館應(yīng)該不斷豐富館藏資源的類(lèi)型，增加電子圖書(shū)館藏結(jié)構(gòu)的比例，調(diào)整好館藏資源結(jié)構(gòu)，并以此作為新時(shí)期電大圖書(shū)館建設(shè)的重點(diǎn)方向和目標(biāo)，促進(jìn)傳統(tǒng)印刷出版物和電子信息資源的共同建設(shè)發(fā)展。在以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為引導(dǎo)的基礎(chǔ)之上，以電子信息圖書(shū)館作為主體，印刷出版物作為輔助，并進(jìn)一步統(tǒng)籌電大圖書(shū)館的圖書(shū)資料，將電大圖書(shū)館真正建設(shè)成為信息資源全覆蓋的開(kāi)發(fā)與情報(bào)中心。

1.2 側(cè)重文獻(xiàn)資源特色

電大圖書(shū)館在進(jìn)行圖書(shū)館建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該始終秉承著在滿足教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的教學(xué)需求，建立起“有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)”的文獻(xiàn)資源庫(kù)，收集具有專(zhuān)業(yè)特色的文獻(xiàn)資源，走特色化的館藏資源之路。保證館藏資源既能夠滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，又能夠適應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)確的把握住時(shí)代發(fā)展的方向，依據(jù)科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)出未來(lái)的社會(huì)需求，使電大學(xué)生始終能夠接受最前沿的信息資源。

同時(shí)，電大圖書(shū)館中還應(yīng)該收集輔助教學(xué)的工具書(shū)和專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，不斷擴(kuò)大館藏資源的規(guī)模，收錄邊緣學(xué)科、相關(guān)學(xué)科，以及交叉學(xué)科的文獻(xiàn)資料，并且要保證館藏資源在范圍上的廣泛性和普遍性，使之能夠滿足不同層次的教學(xué)需求，特別是要滿足開(kāi)放性教學(xué)的需求，并以此來(lái)綜合評(píng)定出館藏的整體結(jié)構(gòu)，真正做到“橫向到邊，縱向到底”的館藏資源覆蓋，并且在共性中抓住特性，建設(shè)出文獻(xiàn)資源特色化的電大圖書(shū)館，提高館藏資源的質(zhì)量和水平。

除此之外，由于電大在重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科方面的差異，應(yīng)該根據(jù)具體的需求來(lái)建設(shè)特色化的文獻(xiàn)信息資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)分析電大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的特色文獻(xiàn)信息資源，促進(jìn)讀者對(duì)該專(zhuān)業(yè)和學(xué)科在研究?jī)?nèi)容、研究狀況、帶頭人、核心期刊、出版物、發(fā)展方向和最新動(dòng)態(tài)等方面的了解。

2 適應(yīng)需求,把圖書(shū)館辦成遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)中心

(1)校園學(xué)習(xí)中心，是指一種類(lèi)似于超市化的模式，即將電大圖書(shū)館中原有的閱覽室資源進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化調(diào)整和分配，實(shí)現(xiàn)閱覽室資源利用效率的最大化，以滿足更多學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。為此，電大圖書(shū)館將開(kāi)放教育來(lái)作為試點(diǎn)，將開(kāi)放專(zhuān)業(yè)必要的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行了全面的整合，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了很大的便利。

(2)網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心，是指以網(wǎng)絡(luò)中的虛擬信息資源為依托進(jìn)行學(xué)習(xí)的中心。當(dāng)前，電大正在籌備全國(guó)范圍內(nèi)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，以及遠(yuǎn)程圖書(shū)館技術(shù)工程，意圖建立起能夠全面覆蓋各地電大圖書(shū)館的集成網(wǎng)路系統(tǒng)。這一過(guò)程呈現(xiàn)出的整體趨勢(shì)是遠(yuǎn)程化與網(wǎng)絡(luò)化。電大圖書(shū)館建設(shè)以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為遠(yuǎn)程通訊技術(shù)同圖書(shū)館工作之間的平臺(tái)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中能夠進(jìn)行自主和自由的學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的需求來(lái)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃，這也是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的最佳手段。因?yàn)榈貐^(qū)之間資源的共享，是保證遠(yuǎn)程教育能夠“隨時(shí)”、“隨地”進(jìn)行開(kāi)展的保障，使學(xué)習(xí)者能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的信息資源自發(fā)的組織學(xué)習(xí)。現(xiàn)階段，網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心，已經(jīng)逐漸成為遠(yuǎn)程教育的主要方式。

3 努力提高水平,把圖書(shū)館建成現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的服務(wù)中心

圖書(shū)館是完成教學(xué)和科研工作的重要地點(diǎn)，是電大整體工作中至關(guān)重要的組成部分。電大圖書(shū)館將教學(xué)作為一切工作的中心點(diǎn)來(lái)開(kāi)展服務(wù)，其本質(zhì)表現(xiàn)為教育性，而靈魂表現(xiàn)為服務(wù)性。目前，電大圖書(shū)館正處于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源中心向文獻(xiàn)服務(wù)中心轉(zhuǎn)型的階段，采取的對(duì)策主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)做好閱覽、流通讀者輔導(dǎo)和參考咨詢工作，積極開(kāi)發(fā)文獻(xiàn)信息資源，自動(dòng)開(kāi)展信息交流和信息服務(wù)活動(dòng)。(2)電大圖書(shū)館為教育技術(shù)提供支持服務(wù)。(3)培養(yǎng)讀者的信息意識(shí)和利用文獻(xiàn)信息的技能。(4)圍繞素質(zhì)教育，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)豐富學(xué)校生活。根據(jù)各盟市、電大實(shí)際，舉辦書(shū)刊展示、主題展覽、學(xué)術(shù)交流講座等論壇活動(dòng)。(5)積極為讀者做好服務(wù)工作。為讀者做好文獻(xiàn)信息服務(wù)，努力做好新書(shū)預(yù)約、新信息資源預(yù)訂、代理檢索、圖書(shū)信息咨詢等服務(wù)。(6)做好調(diào)查研究，充分了解讀者閱讀需求，及時(shí)掌握?qǐng)D書(shū)館資源的利用情況，讓有限的文獻(xiàn)信息資源最大限度地滿足讀者的需求，充分發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源的潛在效益。

4 利用系統(tǒng)資源,積極為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系服務(wù)

電大圖書(shū)館是為社會(huì)信息服務(wù)的前沿陣地。它不僅擁有豐富的館藏文獻(xiàn)，先進(jìn)的技術(shù)手段，完善的服務(wù)設(shè)施環(huán)境，而且擁有經(jīng)驗(yàn)豐富，高素質(zhì)的知識(shí)信息檢索研究人員，是學(xué)校教學(xué)信息資源中心、服務(wù)中心，不僅能使開(kāi)放教育學(xué)員得到不受時(shí)間、地域限制的便捷服務(wù)，而且將受教育服務(wù)的對(duì)象擴(kuò)大到全體社會(huì)成員，使更多的人能夠不受某些因素(如身體缺陷、年齡、工作、高等教育資源缺乏等)的影響而獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)，它能夠滿足人們根據(jù)自己的愿望、興趣、需求進(jìn)行選擇、涉獵任何一門(mén)學(xué)科的需求，能夠輔導(dǎo)并幫助人們學(xué)習(xí)獲取知識(shí)信息的方法，培養(yǎng)如何在知識(shí)信息的海洋中迅速獲得自己所需知識(shí)信息的能力;能夠利用自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)解答讀者在學(xué)習(xí)和工作中所遇到的各種疑難問(wèn)題，使學(xué)員接受教育、獲取新知識(shí)的過(guò)程更加順暢，成為人們“看不見(jiàn)的終生老師”。

[l]袁昱明.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與圖書(shū)館的教育功能[J].中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2011,11(04):45-48.

[2] 葉蘭秀.信息時(shí)代電大圖書(shū)館的目標(biāo)和任務(wù)[J].云南圖書(shū)館季刊,2012,1(11):78-82.

[3] 葛曉春.電大圖書(shū)館:遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)的支持服務(wù)系統(tǒng)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育,2012,10(12):113-116.

[4] 鄭章飛.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)[J].大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào),2011,5(13):34-36.

康淑秋,女,1965年生人,畢業(yè)于黑龍江省教育學(xué)院,現(xiàn)為呼倫貝爾市廣播電視大學(xué)(內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校)學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心(圖書(shū)館)館員,從事采編、電子閱覽室管理等工作。