盧樹志

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）02-000-01

摘 要 現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)一致認(rèn)為：興趣是一個人對客觀事物的一種積極、自覺、充滿熱情的認(rèn)識傾向，是個體主觀能動性的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)中最重要的因素。運(yùn)動興趣是學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)和鍛煉中最積極、最活躍的一個心理因素，是產(chǎn)生動力的源泉。因此，本文通過研究和分析影響學(xué)生運(yùn)動興趣的因素，對開展學(xué)校體育教學(xué)具有重要意義。

關(guān)鍵詞 體育課 運(yùn)動興趣 教學(xué) 因素

一、有些學(xué)生不愛上體育課的原因

（一）教學(xué)環(huán)境和師資力量薄弱

由于之前農(nóng)村初中體育條件差，師資力量薄弱，以及受社會、家庭不良思想、觀念等因素的影響，造成目前中職學(xué)生對體育課缺乏正確的認(rèn)識，思想上沒有引起足夠的重視，從而不能正確對待體育課。加之中職學(xué)生正處于青春發(fā)育高峰期，相應(yīng)的生理、心理特點(diǎn)及其自身的微妙變化，使其呈現(xiàn)出對體育課不感興趣，不拿體育課當(dāng)回事，經(jīng)常借故不參加體育課程訓(xùn)練。

（二）教學(xué)形式與內(nèi)容單一

以往我們的體育課是以完成教學(xué)大綱為目標(biāo)，教學(xué)形式單一，內(nèi)容枯燥乏味，多是以簡單的講解、示范、練習(xí)為主，沒有考慮從學(xué)生的興趣出發(fā)來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

（三）身體素質(zhì)原因

體育練習(xí)是由速度、力量、耐力、柔韌及靈活性等方面的內(nèi)容構(gòu)成的。由于有些學(xué)生身體素質(zhì)比較差，難以完成規(guī)定動作，長此以往產(chǎn)生畏懼情緒，從而對體育課失去了興趣。

（四）教師標(biāo)準(zhǔn)過高

教師對學(xué)生要求太嚴(yán)，教學(xué)方法簡單，對學(xué)生訓(xùn)斥過多，使學(xué)生產(chǎn)生心理障礙，不愿和教師配合。

（五）評價方法單一

所有學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)，造成先天素質(zhì)好的學(xué)生永遠(yuǎn)好，那些先天素質(zhì)差的學(xué)生無論怎樣鍛煉也追不上他們，分?jǐn)?shù)總是低，長此以往，就會挫傷這些學(xué)生的積極性，從而對體育課失去興趣。

針對以上諸多原因，本人認(rèn)為除改善條件、師資、減少外界不良影響外，最主要的是通過教師設(shè)計好教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣是關(guān)鍵問題。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革實(shí)施，學(xué)生的主體地位也逐步得到確立。在學(xué)校體育教育中能重視學(xué)生的體育需要，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，并在廣大體育工作者中形成了共識。課改“新課標(biāo)”中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)、激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，并指出：“運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提”，“是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證”。

二、有效探索并提高學(xué)生運(yùn)動興趣必須做到以下幾點(diǎn)

（一）尊重學(xué)生與其成“伙伴”，讓學(xué)生喜歡你

教師的人格魅力、教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生是否喜愛這門課有著更關(guān)重要的影響，因此，在學(xué)生心中形成影響力，使學(xué)生喜歡自己課堂是教學(xué)成功的一半。首先，把學(xué)生當(dāng)成朋友，與其交心，了解每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮各自特長；在學(xué)生需要時給予指導(dǎo)、幫助，與學(xué)生共進(jìn)退，以學(xué)生的發(fā)展為本；其次，把體育教師特有的能力、魅力顯現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生崇拜之情進(jìn)且產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。女生熱衷優(yōu)美身體曲線，因而會對體育煅煉更加入迷；男生渴望的強(qiáng)健體魄也可在體育煅煉中得到實(shí)現(xiàn)。因材施教，便可把體育的魅力發(fā)揮出來，使學(xué)生對體育產(chǎn)生濃郁的興趣。

（二）讓教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生需求

想要學(xué)生喜歡你的教學(xué)設(shè)計，首先就要選擇學(xué)生喜歡的選材，盡量讓自己的教學(xué)設(shè)計新穎富有趣味，同時要有一定的現(xiàn)實(shí)意義，富有難度，有強(qiáng)烈的競爭性。像是街舞、跆拳道、瑜伽、小游戲等，都是學(xué)生比較喜歡的材料，在健康和安全的前提下，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂，相輔相成，自然提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)了他們吸收知識的能力。其次就是根據(jù)自己學(xué)生的心理生理及接受水平的不同，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

（三）讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)習(xí)表面雖然是教師傳授給學(xué)生知識的過程，但學(xué)生才是學(xué)習(xí)真正的主人。只有在教師正確的引導(dǎo)和幫助下，讓學(xué)生主動并喜歡參與體育鍛煉，并感受到體育鍛煉能對自己的終身發(fā)展有著重要的價值，從而意識到上好體育課是自己的事情，樹立信心，積極主動的去學(xué)習(xí)，鍛煉成為學(xué)習(xí)的主人。

（四）讓學(xué)生在寬容與賞識中成長

嚴(yán)師出高徒雖是古人的教誨，但現(xiàn)代教學(xué)中我們更希望“嚴(yán)”中更包括一些寬容與賞識。教師只有具備了寬容和賞識的思想與心態(tài)，讓學(xué)生在和諧的教育氛圍中成長，學(xué)生才能更好張揚(yáng)他們具有青春與活力的個性，他們才能更有興趣有動力去做好每一件事情，從而上好每一節(jié)體育課，對課堂充滿信心和依賴，幫助他們得到鍛煉和完善人格。即使學(xué)生犯了或大或小的錯誤，也不要著急去責(zé)備和懲罰，多一些諒解和善意的引導(dǎo)，用賞識、激勵的心態(tài)去面對每一位學(xué)生。

（五）充分挖掘校本資源，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到成功的快樂

以學(xué)生的實(shí)際狀況為出發(fā)點(diǎn)。一切為了學(xué)生的發(fā)展是新一論課程改革的最終目標(biāo)。考慮到學(xué)生群體、個性各異，興趣多樣，認(rèn)知能力和水平有高低，發(fā)展需求和愛好各不相同。針對學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的需要，在繼承的基礎(chǔ)上不斷修正、補(bǔ)充、吸收、借鑒、反思，增強(qiáng)校本課程的適應(yīng)性、選擇性、開發(fā)性，開發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的校本課程，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功的快樂。

綜合上述，合理改善體育課程和教學(xué)，不讓體育教學(xué)失去吸引力。學(xué)生隨之失去對體育學(xué)習(xí)興趣，就會把行為轉(zhuǎn)向錯誤的目的。所以，要提高學(xué)生上體育課的興趣，必須改善我們的教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的情趣和魅力。