小學(xué)生校園足球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

何燕惠

摘 要： 有了興趣就可以把事情做得更好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，本文采用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐與研究，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從小學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣分析、怎樣激發(fā)并培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣等方面進(jìn)行闡述。旨在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛足球運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉a的好習(xí)慣，使其終身受益。

關(guān)鍵詞： 南靖二實(shí)小 校園足球 運(yùn)動(dòng)興趣 培養(yǎng)方法

南靖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2015年9月被國(guó)家教育部確定為首批全國(guó)中小學(xué)校園足球特色校，之前已有三年多的足球發(fā)展史，并在市級(jí)中小學(xué)足球聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。經(jīng)過三年多的教學(xué)實(shí)踐與探索，通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料等方法，對(duì)小學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行調(diào)查研究，從側(cè)面反映小學(xué)生校園足球運(yùn)動(dòng)的情況。

調(diào)查研究表明，想要開展好小學(xué)校園足球，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，什么問題都會(huì)迎刃而解。但如何提高小學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣呢？

首先了解校園足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的影響。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的升高，對(duì)足球常識(shí)有所的了解學(xué)生人數(shù)也在增加，相應(yīng)的不了解足球常識(shí)的人數(shù)在逐漸減少。我們了解到低年級(jí)學(xué)生是因足球未開課而只做游戲有關(guān)，再加上低年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的目的性還不強(qiáng)，所以大部分學(xué)生就很少接觸足球。而高年級(jí)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)了解多了，自然而然地就參與其中。針對(duì)低年級(jí)的情況，我們要為他們提供更多足球知識(shí)，而高年級(jí)則以鍛煉身體為目的，逐漸增多并趨于正?；?。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)不同性別的學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣也不同，大部分男生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)天生有濃厚興趣，敢于冒險(xiǎn)、敢于拼搏；而女生喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人則寥寥無幾，興趣比男生明顯低很多。針對(duì)這種情況，要讓女生多接觸足球，還要多宣傳中國(guó)女足的魅力，讓女生喜歡足球并參與足球運(yùn)動(dòng)。

為了更好地培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣，結(jié)合我校多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下幾個(gè)方法。

一、游戲法

針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，多采用游戲方式進(jìn)行教學(xué)，充分喚醒學(xué)生的天性，發(fā)掘?qū)W生的童心，找回學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)的天性，發(fā)掘更輕松親切、更容易理解和接受的學(xué)習(xí)方式。如：傳停球練習(xí)時(shí)，可采用“捉貓”的方式進(jìn)行（圍成圈傳球配合，中間站一人捉球，球被捉到時(shí)離球最近者與之對(duì)換位置，第一球不捉）；運(yùn)球練習(xí)時(shí)，可先練習(xí)，再采用分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行；射門練習(xí)時(shí)，可采用集體競(jìng)賽，也可用個(gè)人積分的方式進(jìn)行，等等。

足球游戲本身具有趣味性和多樣性，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在快樂參與中掌握足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

二、表揚(yáng)鼓勵(lì)法

德國(guó)教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)，不在于傳授而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞?！痹诮虒W(xué)工作中，多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生也許會(huì)變得更積極、更樂學(xué)。教學(xué)實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教師對(duì)學(xué)生行為的肯定，是肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段，是促進(jìn)學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和發(fā)展體育能力的有效方法。如在足球練習(xí)中，教師向?qū)W生微笑點(diǎn)頭，以示贊同；豎起大拇指或帶頭鼓掌，以示表揚(yáng)；“你真棒”、“你好厲害啊”，以示佩服等，都能甜潤(rùn)學(xué)生的心田，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，增加學(xué)生對(duì)老師的好感，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有興趣而不感到乏味。

三、比賽激勵(lì)法

積極參加各種比賽，把取得冠軍或者好的名次作為目標(biāo)，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大家為了目標(biāo)而共同努力。這種設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的，能喚起學(xué)生探求目標(biāo)的興趣與求知欲。教師應(yīng)首先使學(xué)生明確學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的求知欲。其次應(yīng)充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，多進(jìn)行各種小場(chǎng)地比賽，人數(shù)可多可少，便于組織，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行循環(huán)賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

四、多媒體教學(xué)法

傳統(tǒng)的足球教學(xué)一般是由教師講解示范學(xué)生練習(xí)，練習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì)對(duì)這種教學(xué)模式感到枯燥乏味。而運(yùn)用多媒體就截然不同，利用電腦播放技術(shù)動(dòng)作，可以放慢速度便于仔細(xì)觀察，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的講解示范。學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)記憶猶新，精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異常活躍，以此激發(fā)學(xué)生濃厚的求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

如一節(jié)練習(xí)“運(yùn)球過人”的課堂，練習(xí)后通過投影機(jī)放映一段球星過人的動(dòng)作，學(xué)生看到一個(gè)個(gè)精彩的過人動(dòng)作，忍不住立即拿球練習(xí)，甚至幾個(gè)學(xué)生相互比較誰過得更漂亮，學(xué)生的興趣自然而然提高。

五、氛圍法

加大對(duì)足球的宣傳教育，營(yíng)造一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，板報(bào)、足球知識(shí)競(jìng)賽等，都可以取得很好的宣傳效果；增加學(xué)校小足球門、球、網(wǎng)等硬件物質(zhì)的添置，每周一節(jié)足球課，讓更多學(xué)生接觸足球、了解足球、喜歡足球……

運(yùn)用足球的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在興趣，如通過傳播媒介高速快捷地了解足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、賽事等，關(guān)注“世界杯”、歐洲五大聯(lián)賽、冠軍杯、中超等聯(lián)賽的傳播與報(bào)道，讓眾多學(xué)生津津樂道，并被這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吸引。

六、親情法

關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生確立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題不及時(shí)處理，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如腰酸腿痛、小受傷，教師應(yīng)及時(shí)處理幫忙指導(dǎo)，除講授正確的準(zhǔn)備活動(dòng)、動(dòng)作技術(shù)、放松活動(dòng)外，還要讓學(xué)生知道，運(yùn)動(dòng)損傷也是正?，F(xiàn)象，讓他們學(xué)會(huì)盡量避免，學(xué)會(huì)處理，像泡泡腳就可以緩解腿腳酸痛等；學(xué)生還會(huì)碰到互相埋怨、不團(tuán)結(jié)等現(xiàn)象，教師應(yīng)該常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)處理，盡可能地幫助學(xué)生解決各種難題，提高他們的興趣。

總之，要使學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，就要改革創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革的需要，改變教學(xué)觀念，更新教學(xué)模式。并在教學(xué)實(shí)踐中，采用各種各樣的方法，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，靈活地安排教材。采用多種教法和組織措施，發(fā)揮教師魅力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉能力，抓住學(xué)生的心理特征，把新課標(biāo)的精神靈活運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。全面激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，從理論上提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生愉快地投入到學(xué)習(xí)中，為終身體育鍛煉服務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣要同培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育興趣相結(jié)合，與全面貫徹體育的素質(zhì)密切聯(lián)系。因此，教育工作者應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，積極探索，為體育教育開創(chuàng)一個(gè)新紀(jì)元。