王穩(wěn)

摘 要：隨著跆拳道運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的飛速發(fā)展，跆拳道運(yùn)動(dòng)與中國(guó)社會(huì)也有了密不可分的關(guān)系。主要通過(guò)對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)介紹，從大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵的角度來(lái)試論跆拳道對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：跆拳道；大學(xué)生；素質(zhì)教育

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）04-0076-02

一、跆拳道運(yùn)動(dòng)的雙軌教育模式

跆拳道起源于朝鮮半島，20世紀(jì)60年代初期韓國(guó)人著手制定向世界推廣和宣傳跆拳道計(jì)劃，不惜重金成批向世界各地派教練，很快跆拳道在亞洲繼而在世界各國(guó)和地區(qū)得到廣泛的普及和開展。世界跆拳道聯(lián)盟于1973年成立至今的短短幾十年中，它的發(fā)展速度是驚人的，跆拳道先后成為亞運(yùn)會(huì)，泛美遠(yuǎn)動(dòng)會(huì)，全非洲遠(yuǎn)動(dòng)，世界錦標(biāo)賽等一系列重大賽會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。跆拳道運(yùn)動(dòng)于1995年傳入中國(guó)，由于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有發(fā)聲揚(yáng)威、崇尚禮節(jié)、健身防身等特點(diǎn)，深受高校大學(xué)生的喜愛，在全國(guó)高校迅速刮起了跆拳道熱，跆拳道課、跆拳道培訓(xùn)班、跆拳道的交流和表演等多種形式的跆拳道活動(dòng)開展得如火如荼，并且大有愈演愈烈之勢(shì)。跆拳道同中國(guó)武術(shù)一樣都是東方傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有濃厚的民族特色和傳統(tǒng)文化精神。

跆拳道運(yùn)動(dòng)是一種利于青少年生長(zhǎng)發(fā)育，著眼于關(guān)節(jié)活動(dòng)，以促進(jìn)身體的柔韌性，同時(shí)伴隨提腿、揮拳、大聲呼叫等運(yùn)作，人體內(nèi)的壓力也隨之得到宣泄。跆拳道運(yùn)動(dòng)要求練習(xí)者不僅學(xué)習(xí)跆拳道的技術(shù)，更注重對(duì)跆拳道禮儀、道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，每一次練習(xí)均要求“以禮始，以禮終”，培養(yǎng)人的禮儀、忍耐、謙虛和堅(jiān)韌不拔的精神。

二、大學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育從根本上講是在人的固有“感覺器官”和“神經(jīng)系統(tǒng)”的生理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，開發(fā)促進(jìn)人的“發(fā)展水平”的工作與活動(dòng)，所以“素質(zhì)教育”不是一般的知識(shí)教育、技能教育、操作教育，而是一種具有發(fā)展水準(zhǔn)教育，歸根結(jié)底是一種世界觀、人生觀、價(jià)值觀和審美觀的教育。

1999年中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》將素質(zhì)教育的概念定為：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?，已提高?guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美全面發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

同應(yīng)試教育相比，素質(zhì)教育弘揚(yáng)人的主體性，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重人的精神力量，素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，它又使每個(gè)學(xué)生都在其天賦允許的范圍內(nèi)得到發(fā)展。素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體并重，全面發(fā)展人的生理、心理和文化素質(zhì)；素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)發(fā)展和全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，它使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和信息加工的能力。

三、跆拳道對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用

（一）跆拳道可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神和良好品質(zhì)

跆拳道的教室內(nèi)正中央懸掛著一面鮮艷的五星紅旗，參加跆拳道訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的學(xué)生、教師、工作人員在每天上課下課之前首先要在國(guó)旗下整隊(duì)集合，向國(guó)旗行禮，隨后全體高聲重申跆拳道的精神：“堅(jiān)韌不拔！自強(qiáng)不息！奮進(jìn)拼搏！報(bào)效祖國(guó)！”它強(qiáng)化了一種團(tuán)結(jié)、整齊、自信、自豪、吃苦的氛圍，這樣能增強(qiáng)民族凝聚力和激發(fā)愛國(guó)主義精神。跆拳道學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)相互關(guān)心、相互信任、相互支持的團(tuán)結(jié)精神。一榮俱榮，一損俱損。跆拳道的學(xué)習(xí)就是這樣從一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)造就一顆顆愛國(guó)的赤子之心。

跆拳道推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，貫穿禮儀廉恥、忍耐克己、百折不屈的根本宗旨。所以，學(xué)習(xí)跆拳道可以培養(yǎng)人頑強(qiáng)、果斷、自信、堅(jiān)毅以及吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不拔、積極向上的意志品質(zhì)。

（二）跆拳道的生物學(xué)價(jià)值

練習(xí)跆拳道需要活動(dòng)全身的肌肉和關(guān)節(jié)，因此，它是一項(xiàng)較全面的運(yùn)動(dòng)。跆拳道運(yùn)動(dòng)是為了生存的目的與對(duì)內(nèi)、外部刺激合理反應(yīng)，達(dá)到內(nèi)、外環(huán)境協(xié)調(diào)、平衡和統(tǒng)一的過(guò)程。跆拳道正是把手、腳和全身所有非動(dòng)不可的部位作整體性的組合，按照科學(xué)的原理進(jìn)行連接。因此，大到內(nèi)外環(huán)境的秩序調(diào)節(jié)，小至維持身體機(jī)能平衡，跆拳道都具有絕對(duì)的發(fā)展性。

（三）跆拳道的藝術(shù)審美價(jià)值

跆拳道作為一個(gè)體育項(xiàng)目，通過(guò)各種媒體展現(xiàn)著它的藝術(shù)價(jià)值，跆拳道腿法美、力度美、神態(tài)美、精神美以及超強(qiáng)的破壞力，展現(xiàn)給人們的是一種簡(jiǎn)單、實(shí)用、美觀的運(yùn)動(dòng)形式。跆拳道的藝術(shù)性的目的是幫助人們發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、提高自我，在協(xié)調(diào)美好、客觀的自然世界的境界中，進(jìn)而使自己的技擊水平、道德思想、人生感悟提升到一個(gè)更高的境界。

（四）跆拳道的心理學(xué)價(jià)值

心理需要的滿足是隨社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展的。跆拳道運(yùn)動(dòng)要得以持續(xù)發(fā)展，也勢(shì)必要隨著人們心理的改變而改變，這是它得以存在和發(fā)展的必然規(guī)律。

跆拳道是一項(xiàng)利用拳和腳進(jìn)行搏擊的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，在練習(xí)和比賽中，學(xué)生每完成一個(gè)動(dòng)作，都伴隨著大聲的叫喊，發(fā)出“啊！”、“呀！”、“哇！”等等的聲音，這種發(fā)聲叫喊具有十分重要的意義：大喊能使自己興奮起來(lái)，使自己的大腦運(yùn)動(dòng)中樞振奮起來(lái)，刺激自己的機(jī)體迅速進(jìn)入興奮狀態(tài)，穩(wěn)定自己的情緒；大喊能分散對(duì)方的注意力，增加自信心，起到凝神壯膽的作用。比賽還可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理狀態(tài)，使他們?cè)诒荣愔斜３掷潇o、清醒的頭腦，掌握和控制好自己的情緒，能更快、更準(zhǔn)、更有效地攻擊對(duì)手。通過(guò)跆拳道的練習(xí)和比賽來(lái)化解心理壓力，從而使人們的感情得以抒發(fā)，而得到愉快的情感體驗(yàn)。

（五）跆拳道對(duì)大學(xué)學(xué)生文化素質(zhì)教育的促進(jìn)作用

朝鮮半島是中國(guó)的友好鄰邦，中國(guó)的傳統(tǒng)歷史文化對(duì)朝鮮文化的影響是非常深刻的。從跆拳道項(xiàng)目本身可以看出跆拳運(yùn)動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和中國(guó)的傳統(tǒng)文化具有非常大的相融性，特別是中國(guó)的道家思想和儒家思想在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的“體”、“用”兩方面表現(xiàn)得淋漓盡致，可以說(shuō)跆拳道運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著中國(guó)古文化修養(yǎng)中“內(nèi)用黃老，外用儒求”的深刻涵義，以道家為“體”，以儒家為“用”形成了強(qiáng)大的生命動(dòng)力。學(xué)習(xí)跆拳道能夠了解到跆拳道在幾千年的發(fā)展過(guò)程中，以東方文化的倫理道德為內(nèi)涵底蘊(yùn)，受到東方傳統(tǒng)文化乳汁的滋養(yǎng)，不僅有精湛多彩的技術(shù)，而且還蘊(yùn)藏著力學(xué)、兵學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、倫理等文化內(nèi)涵。

跆拳道是一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是東方文化的重要組成部分，它不僅能強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)，還可強(qiáng)化民族精神，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勇于吃苦，奮發(fā)向上，樂于助人、見義勇為，無(wú)私奉獻(xiàn)和報(bào)效祖國(guó)的“內(nèi)圣外王”的思想品質(zhì)，這些精神要素和體腦兼?zhèn)涞倪\(yùn)動(dòng)特色，是其他教育項(xiàng)目不可以比擬和替代的。因此，如果把跆拳道運(yùn)動(dòng)作為高校素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，大力推廣是可行性的，這不僅是給了跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)絕好空間和最佳平臺(tái)，而且對(duì)深化教育改革全面推行素質(zhì)教育，能起到重要作用。

[責(zé)任編輯 陳麗敏]endprint