◆潘銘

作者：潘銘，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)榇瑱C(jī)制造技術(shù)（211170）。

1 引言

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，面向生產(chǎn)一線，是21世紀(jì)高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。隨著職業(yè)教育改革的深入和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)，強(qiáng)化“雙證書(shū)”人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生工程意識(shí)和創(chuàng)新能力?；诼殬I(yè)技能訓(xùn)練鑒定的要求，自主研制開(kāi)發(fā)船機(jī)裝配試驗(yàn)臺(tái)，應(yīng)用于船機(jī)裝配工中級(jí)職業(yè)技能訓(xùn)練鑒定，實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體化”教學(xué)方式，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。

圖1 船機(jī)裝配實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體結(jié)構(gòu)圖

2 船機(jī)裝配實(shí)驗(yàn)臺(tái)研發(fā)方案

船機(jī)裝配試驗(yàn)臺(tái)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 在現(xiàn)有教學(xué)硬件基礎(chǔ)上，自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的船機(jī)裝配實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體結(jié)構(gòu)如圖1所示，主要在工作臺(tái)上集成兩項(xiàng)裝置。

1）機(jī)械系統(tǒng)傳動(dòng)方案拼接實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置能進(jìn)行創(chuàng)意組合，拼接出典型的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，并能進(jìn)行裝配調(diào)整及性能調(diào)試的操作技能訓(xùn)練。

2）船舶主推進(jìn)仿真裝置，即十字頭式柴油機(jī)仿真裝置與船舶軸系仿真裝置，構(gòu)成船舶主推進(jìn)仿真裝置。該裝置能運(yùn)動(dòng)演示及裝配調(diào)整，符合船機(jī)裝配中級(jí)職業(yè)技能鑒定的硬件要求。該裝置裝配圖如圖2所示。

船機(jī)裝配試驗(yàn)臺(tái)尺寸與材質(zhì)

1）試驗(yàn)臺(tái)尺寸。

①實(shí)驗(yàn)臺(tái)尺寸：

1800 mm×1100 mm×900 mm（長(zhǎng)×寬×高）。

②機(jī)械系統(tǒng)傳動(dòng)方案拼接實(shí)驗(yàn)裝置：

700 mm×500 mm×200 mm（長(zhǎng)×寬×高）。

③十字頭式柴油機(jī)與軸系仿真裝置：主要尺寸如圖2所示。

2）試驗(yàn)臺(tái)材質(zhì)。機(jī)械系統(tǒng)傳動(dòng)方案拼接實(shí)驗(yàn)裝置；十字頭式柴油機(jī)仿真裝置、船舶軸系仿真裝置材質(zhì)均為鋁材。

船機(jī)裝配試驗(yàn)臺(tái)功能

1）使學(xué)生能認(rèn)知機(jī)械基礎(chǔ)課程典型的連接、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、軸承與軸組結(jié)構(gòu)、工作原理及特性；

2）裝置具有仿真大型低速柴油機(jī)與軸系的船舶主推進(jìn)裝置，該裝置能運(yùn)動(dòng)演示及裝配調(diào)整，能直觀認(rèn)識(shí)大型低速柴油機(jī)與軸系總體結(jié)構(gòu)、工作原理、特性；

3）應(yīng)用船舶軸系仿真裝置模擬軸系安裝、校中；

4）能進(jìn)行創(chuàng)意組合，拼接出16種典型的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，并能進(jìn)行裝配調(diào)整及性能調(diào)試的操作訓(xùn)練。

3 船機(jī)裝配工中級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

按船機(jī)裝配工中級(jí)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)及項(xiàng)目化教學(xué)思想，將船機(jī)裝配工中級(jí)課程構(gòu)建成五個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，即：柴油機(jī)裝配；船舶軸系定位校中；尾軸密封裝置裝配；螺旋槳裝配；舵系定位裝配。每個(gè)項(xiàng)目分解為幾個(gè)教學(xué)模塊，每個(gè)模塊按工作任務(wù)→任務(wù)描述→教學(xué)目標(biāo)→教學(xué)資源→教學(xué)組織→教學(xué)過(guò)程→評(píng)價(jià)方案，設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)活動(dòng)。構(gòu)建符合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)的船機(jī)裝配工中級(jí)“理實(shí)一體化”教學(xué)方案。

4 船機(jī)裝配工中級(jí)課程資源建設(shè)

江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范院校進(jìn)行船舶工程專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)，按“三級(jí)六層”教學(xué)資源建設(shè)，即三級(jí)資源、六層內(nèi)容，課程教學(xué)資源建設(shè)構(gòu)架如圖3所示。本課題也是按“三級(jí)六層”教學(xué)資源建設(shè)構(gòu)架，建設(shè)船機(jī)裝配工中級(jí)課程資源。

5 結(jié)論

本課題設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了船機(jī)裝配工中級(jí)職業(yè)技能訓(xùn)練鑒定用試驗(yàn)臺(tái)，設(shè)計(jì)了船機(jī)裝配工中級(jí)“理實(shí)一體化”教學(xué)方案。并按“三級(jí)六層”教學(xué)資源建設(shè)構(gòu)架，編制船機(jī)裝配工中級(jí)教學(xué)資源，應(yīng)用于船機(jī)裝配工中級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)教學(xué)成效，提升學(xué)生在船舶建造企業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用能力，對(duì)提升船舶工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

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