編輯導(dǎo)語

“自古逢秋悲寂寥”，顯然，楊凱程同學(xué)也是“逢秋悲寂”之人。這篇小文借由秋景訴說秋愁，而這愁也頗具深意，并非只因秋景凄涼所感，更是因為課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重、迫于中考的壓力、對未來前途的迷?！释杂蓞s求而不得，只能把愿望囚禁于心底深處，無法訴之于口，最后只得沉默孤寂，黯然心殤。

那些枯黃的落葉無奈地嘆息著，小池中的蛙兒也少了幾許聒鳴，魚兒們游走依舊，仿若不知愁緒。風(fēng)啊，砭骨般的吹來，些許寒意染上了我心頭。秋，你為什么來得這么快？

初三了，秋天不再是放風(fēng)箏、捉蜻蜓的歡快了。書本是不會飄零的樹葉，永遠(yuǎn)地生長在我們心中的那棵樹上。秋天，是萬物凄凄的季節(jié)，一切都靜了，靜了。

小溪，還是那樣不知疲倦地流著，遠(yuǎn)方的大海，正在等著它?？莶荽┥狭怂拢~飄悠地落在了水上。大雁歸南，沒有誰會眷戀那舊日的陳物。太陽也日漸偏西，越發(fā)地?zé)o力，再也不能為萬物送去溫暖了。收刈之后的莊稼，也只是使命的完成，孤獨而又死寂。

“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”?？刺炜罩心倾皭澋脑?，是你的淚水在灑落人間嗎？云啊，你們猶如斷了線的風(fēng)箏，無助又孤零。雨，你是云那心殤的淚水，打在世間的每一處角落。電，閃著；雷，吼著，那聲聲砰然的吶喊，敲動著萬物之心。我知道你們在感喟溫暖的短暫，在擔(dān)憂寒冷的無情，我想撫慰你們，想要告訴你們：不用憂慮，來年還有春天。可我的心意無法傳達(dá)出，聽著萬物似在哀鳴的聲音，我知道那是在回應(yīng)你們的情感，也應(yīng)著那刺骨而又肅殺的秋意。

霜，你也來了。來吧，看看這秋的世界，你，會后悔的。冷風(fēng)拂動衣襟，枯葉打在了身上，心中泛起陣陣漣漪。也許，有漣漪的，不只是我的心，也是紙。筆就是打在紙上的水，也是我們用心換來的美麗文字。

哦，秋，我心殤，我孤獨，你為什么要來？

點評

這首散文詩充斥著濃濃的傷感，或許這不是我們倡導(dǎo)的主旋律，但人生而有七情六欲，感傷，更是文學(xué)無法回避的話題。在某種程度上，甚至可以說它是文學(xué)中一道亮麗的色彩。無論這種情感對于一個少年來說是否過于沉重，但這畢竟是他真實的情感。從淺層次而言，它畢竟達(dá)到了“我手寫我心”，更重要的是這種情感是以一種優(yōu)美、流暢而別致的言語呈現(xiàn)出來的，所以尤為難得。我最為欣賞的語句是“書本是不會飄零的樹葉，永遠(yuǎn)地生長在我們心中的那棵樹上”，這聯(lián)想多奇特啊！渴望自由而不得；書本、學(xué)業(yè)猶如禁錮自由的藩籬，迫切而無法改變，所以只能化為濃濃意愿深深地藏于心中。

（指導(dǎo)教師：孫文召）endprint