李小妮

(西安文理學(xué)院教育學(xué)院，陜西西安,710065）

體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用探討

李小妮

(西安文理學(xué)院教育學(xué)院，陜西西安,710065）

我國科技隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在教育這個(gè)行業(yè)里，目前在高校教學(xué)中現(xiàn)代化教育形式已經(jīng)是常見的教學(xué)手段，如今，在教育技術(shù)中應(yīng)用最廣泛的就是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。在學(xué)校教育中，體育是門需要學(xué)生參與實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。

高校教學(xué);體育教學(xué);計(jì)算機(jī);輔助教學(xué)

0 前言

如今，現(xiàn)代化教育隨著時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)步，傳統(tǒng)教學(xué)方式不再適應(yīng)現(xiàn)在的教育模式，尤其在體育教學(xué)上，計(jì)算機(jī)教育網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，可以普及體育教學(xué)沒有的知識(shí)，且能提升體育教學(xué)傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方式現(xiàn)代科技化，這也是改革體育教學(xué)模式的重要過程。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在高校體育教學(xué)中合理的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的樂趣，所以，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)推進(jìn)體育教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的階段。下面就以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段在體育教育中的作用，以及高校體育教學(xué)方式里計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)得必要性和存在的問題作簡(jiǎn)述。

1 體育教學(xué)方式中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性與必要性

1.1 體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)越性

1.1.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在教學(xué)過程中靈活的應(yīng)用，是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

對(duì)體育教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方式改革，傳統(tǒng)教學(xué)方式就是教師通過自己的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行講解傳授，讓學(xué)生練習(xí)，這樣課堂的氣氛很難提升，所以，要想在體育教學(xué)的時(shí)候提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)的氣氛，就得改變現(xiàn)在的傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行輔助性教學(xué)，盡可能把計(jì)算機(jī)的功能展現(xiàn)出來，從而感染學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣。

1.1.2 計(jì)算機(jī)教學(xué)手段能豐富學(xué)生知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的熱情

過去的體育教學(xué)方式是教師一邊講解一邊演示，而現(xiàn)在教學(xué)模式是多樣性，教學(xué)內(nèi)容與形勢(shì)相對(duì)于傳統(tǒng)的要豐富許多，隨著現(xiàn)代教學(xué)需求，如今的教學(xué)技術(shù)對(duì)于高校學(xué)生是非常合適的，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能得到學(xué)生的關(guān)注，通過計(jì)算機(jī)來設(shè)計(jì)教學(xué)的情景，使學(xué)生保持興奮高昂的情緒，因此，就能提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1.2 體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的必要性

1.2.1 體育教育中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段是必須的，因?yàn)椋瑐鹘y(tǒng)的課程教學(xué)在客觀與主觀上還是有約束性的。

（1）從體育課教學(xué)客觀上來看，體育課教學(xué)跟其他學(xué)科一樣要遵守教育原則，同時(shí)，在教育上也有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。特別是體育技術(shù)教學(xué)。然而，體育傳統(tǒng)的教學(xué)方式，都是由教師通過講授與演示的方式來安排學(xué)生對(duì)作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生難以理解教師所講的內(nèi)容；在技術(shù)教學(xué)上，教師演示完整的動(dòng)作技能體系時(shí)，學(xué)生難以銘記于心，也就難以理解整套動(dòng)作；而且，在體育課技術(shù)教學(xué)上并不是每個(gè)教師都能正確完整的演示動(dòng)作。所以，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)還是有一定的約束性。

（2）從體育課教學(xué)的主觀上來看，身體的素質(zhì)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)是

有很大的鍛煉價(jià)值，尤其是在速度、耐力、力量、柔韌以及敏捷上是特別有價(jià)值的，這也是為學(xué)生開設(shè)體育課的關(guān)鍵，但是，在體育課上稍微技術(shù)帶點(diǎn)難度的，學(xué)生就會(huì)覺得很難，很乏味，由此，學(xué)生減少了上體育課的興致，以至學(xué)生對(duì)體育課恐懼。

2 在高校體育教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用

2.1 體育教學(xué)內(nèi)容是由計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)來改善，推進(jìn)教學(xué)模式更新，以改變目前的教學(xué)方式為目的

在體育課傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師課堂上的講解，演示與學(xué)生的練習(xí)是傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)授課的基礎(chǔ)方式；理論教學(xué)課主要是由教師黑板板書加上講解。如此，這種教學(xué)方式存在著很多的問題：教師所講解的難以讓學(xué)生留下深刻的印象。對(duì)于技術(shù)動(dòng)感強(qiáng)的體育項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)動(dòng)作理解很模糊，并且也不是每個(gè)教師都能演示出正確無誤的動(dòng)作，有時(shí)候教學(xué)效果會(huì)因?yàn)槠鞑呐c教學(xué)場(chǎng)地而受影響。還有教學(xué)內(nèi)容在高校的時(shí)候不斷添加，以此，每門課程的教學(xué)課時(shí)數(shù)分配也在漸漸減少，因此，在教學(xué)時(shí)間范圍內(nèi)學(xué)生不能有效地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

2.2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)幫助學(xué)生加強(qiáng)體育的認(rèn)識(shí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)樂趣

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能把學(xué)習(xí)樂趣與知識(shí)結(jié)合在一起，并實(shí)施雙邊教學(xué)，發(fā)揮了多媒體教學(xué)的多元效應(yīng)，從而提高了學(xué)生課堂上聽課的關(guān)注力以及學(xué)習(xí)的積極性。然而，計(jì)算機(jī)能幫助學(xué)生開拓眼界，是因?yàn)橛?jì)算機(jī)有豐富的知識(shí)內(nèi)容，廣泛的信息量。計(jì)算機(jī)中的體育信息這塊是目前體育人才所需要的能力素質(zhì)與知識(shí)體系是信息社會(huì)中最重要的，學(xué)習(xí)人員在信息社會(huì)中的知識(shí)更新快與多的節(jié)奏下，要有選擇性的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能幫助學(xué)生掌握有效地學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生運(yùn)用不同的認(rèn)知手段來學(xué)習(xí)新的知識(shí)，促進(jìn)自己跟上信息時(shí)代的腳步。

2.3 高校體育教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)教學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量

在現(xiàn)代化的信息時(shí)代，體育人才選拔上競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)烈，這就需要體育教學(xué)方式不斷地改進(jìn)更新，與時(shí)俱進(jìn)，才能讓學(xué)生獲得體育教學(xué)上高質(zhì)量，高效率的知識(shí)內(nèi)容。教師以前教學(xué)時(shí)每個(gè)動(dòng)作都要重復(fù)的做，現(xiàn)在有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在，某種程度上幫助教師減少了這種勞動(dòng)，并使教師在教學(xué)上提升的一個(gè)教學(xué)層次，且更好地讓教師發(fā)揮教學(xué)中主導(dǎo)作用。然而，體育教師要提高個(gè)人專業(yè)理論知識(shí)水平，就可以從研究新的教學(xué)方式與制作課件中開始，不僅可以不斷地對(duì)知識(shí)體系更新完善，還可以促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量與效率的提高。

3 在體育教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)的情況

現(xiàn)在的高校對(duì)于學(xué)生的體育成績(jī)管理，體育競(jìng)賽的管理以及對(duì)體育教學(xué)中所編排的軟件方面，在通過對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)用而獲得了很大的效果。在對(duì)體育成績(jī)?cè)u(píng)定的時(shí)候，我們必須要從體育成績(jī)?cè)u(píng)定與一般成績(jī)?cè)u(píng)定特殊的情況去考慮，要仔細(xì)全面，運(yùn)用不同的方式來進(jìn)行評(píng)定。比如：我們就評(píng)定某校班級(jí)的體育課成績(jī)?yōu)槔和瑢W(xué)平時(shí)上體育課與參與體育課外鍛煉的滿分是20分，占總分的20%；身體素質(zhì)a，滿分是10分，占總分的10%，身體素質(zhì)b，滿分是10分，占總分的10%；專項(xiàng)能力考核a，滿分是100分，占總分的30%，專項(xiàng)能力考核b，滿分是100分，占總分的30%。計(jì)算機(jī)處理體育課成績(jī)時(shí)準(zhǔn)確性高，也能及時(shí)提供有效地信息，促使體育的成績(jī)管理工作步入科學(xué)管理化，相對(duì)于人工來處理體育成績(jī)的管理，在速度上就比計(jì)算機(jī)要慢很多，不僅如此，很難保證準(zhǔn)確性，在檢查搜索上很不方便。相同的，我們把計(jì)算機(jī)管理應(yīng)用到學(xué)校開展的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，就能幫助運(yùn)動(dòng)會(huì)中所產(chǎn)生的成績(jī)運(yùn)算與運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作以及賽前編排工作得以復(fù)雜簡(jiǎn)單化，從而有效地提高了工作的質(zhì)量，創(chuàng)辦了一個(gè)很好地條件，促使比賽成功地舉辦。但是，對(duì)于計(jì)算機(jī)在體育教學(xué)中應(yīng)用比較少。這就相對(duì)于兩者之間有矛盾，并沒有突出高校體育的關(guān)鍵。學(xué)校實(shí)踐基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)，主要是以教學(xué)為重點(diǎn)，如此，學(xué)校是實(shí)行教育技術(shù)現(xiàn)代化目前的關(guān)鍵地方，由此可見，“教學(xué)”還是應(yīng)為高校體育教學(xué)的重點(diǎn)工作。所以，在體育教學(xué)方式中融入計(jì)算機(jī)教學(xué)手段時(shí)，還是要著重于體育“教學(xué)”為中心。目前，高校體育教學(xué)體系中全面普及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，為廣大體育教育工作人員減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，以此，體育教育工作人員把計(jì)算機(jī)作為教學(xué)中輔助教學(xué)運(yùn)用為教學(xué)傳授知識(shí)的手段，并把傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)方式與現(xiàn)在的多樣式現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容的載體相結(jié)合，使計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生之間的相互交流活動(dòng)，從而做到教學(xué)最終目的的一種方法，進(jìn)而使教學(xué)質(zhì)量的效率得以提升。

4 結(jié)束語

總體來講，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)融入到高校體育課教育中，成為教育體系中的一種最新的教學(xué)手段，同時(shí)，也是改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)體系的最新方法，進(jìn)而是整個(gè)教學(xué)體系現(xiàn)代化的一個(gè)新的階段。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅能提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣以及增加學(xué)生的體育知識(shí)時(shí)，開闊了學(xué)生的視野，也為教師減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，對(duì)于加強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量的是很有價(jià)值性意義。所以，廣大體育教育工作人員要推陳出新，改變傳統(tǒng)教育理念，結(jié)合現(xiàn)代化教育體系，了解時(shí)代教育的手段與方法，與時(shí)俱進(jìn)，以符合高效體育教學(xué)現(xiàn)代化信息教育的需要。

[1] 楊志國.現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備. 2012(16)

[2] 謝樹云,黃吉亞.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析與問題探討[J]. 科技信息.2012(12)

[3] 趙星.CAI多媒體技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的作用分析[J].中國報(bào)業(yè).2012(08)

李小妮（1979--），女，陜西藍(lán)田，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

To explore the effect of computer network information resources in the sport teaching in

Li Xiaoni
(College of education in Xi'an University of Arts and Science, Xi'an, Shaanxi,710065)

Our country science and technology with the rapid development of social economy,the education of this industry,the modernization of teaching in university education form is a common means of teaching, now,the most widely used in educational technology is the computer aided teaching.In school education, physical education is the door to the participating students practical.

higher education;teaching;computer assisted instruction

西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：12WL23）