開放大學(xué)建設(shè)與發(fā)展的思考

吳國(guó)榮

福建廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)

● 我曾任普通高校成人教育學(xué)院副院長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)任廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)。我對(duì)電大的感情特別深，要為電大點(diǎn)贊。與成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育相比，我們電大很不容易。它像一頭老黃牛一樣，默默無聞，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶。40年來，電大做了許多大學(xué)做不了的事，做了許多大學(xué)做不到的事，做了許多大學(xué)做不成的事。這是我最深的感觸，也是我對(duì)電大的三點(diǎn)總結(jié)。

● 站在新的歷史起點(diǎn)上，我們只有把時(shí)間的鏡頭拉得更長(zhǎng)，才能看清歷史進(jìn)程中的波瀾起伏。40年來，電大作出了四大貢獻(xiàn)：為改革開放提供了強(qiáng)大的人才支撐、開辟了高等教育學(xué)習(xí)的新途徑、奠定了建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的基礎(chǔ)、促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。在作出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，電大不同程度地存在著四大危機(jī)，即系統(tǒng)危機(jī)、生存危機(jī)、自信危機(jī)、理念危機(jī)。只有化解這四大危機(jī)，才能實(shí)現(xiàn)開放大學(xué)偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

● 未來開放大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展，要考慮以下幾個(gè)方面，即事業(yè)發(fā)展穩(wěn)增長(zhǎng)、創(chuàng)新引領(lǐng)促改革、協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)結(jié)構(gòu)、繼續(xù)教育惠民生、內(nèi)涵建設(shè)防風(fēng)險(xiǎn)、思想工作保穩(wěn)定。

要注重理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新。把多邊合作的“輪子”轉(zhuǎn)起來;讓互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”，成為開放大學(xué)發(fā)展的“最大增量”;推動(dòng)開放大學(xué)從“制造”向“創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變、從“規(guī)模”向“質(zhì)量”轉(zhuǎn)變、從“產(chǎn)品”向“品牌”轉(zhuǎn)變。

要探索學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，做到社會(huì)需求去產(chǎn)能、資源建設(shè)去庫存、教師發(fā)展去杠桿、共建共享降成本、均衡發(fā)展補(bǔ)短板。

要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，制定國(guó)家統(tǒng)一的開放教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極培育特色學(xué)科，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)分銀行建設(shè)，將開放教育納入國(guó)家教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估體系，建立定期教學(xué)檢查和質(zhì)量評(píng)價(jià)評(píng)估制度。

要下大力氣治學(xué)、治考、治亂，進(jìn)行源頭治理、專項(xiàng)治理、系統(tǒng)治理、綜合治理，使開放大學(xué)成為充滿生機(jī)、受人尊敬的新型大學(xué)。