陽(yáng)光女孩

微藍(lán)

小檔案

學(xué)校：甘肅省甘谷縣模范中學(xué)八年級(jí)（5）班

愛(ài)好：學(xué)習(xí)，讀書(shū)

最喜歡的作者：楊紅櫻

最喜歡的書(shū)籍：《紅樓夢(mèng)》《綠山墻的安妮》等

最喜歡的格言：成功來(lái)自努力，執(zhí)著成就第一（本班班訓(xùn)）

初次相見(jiàn)

我坐在校園里，沐浴著暖暖的陽(yáng)光，呼吸著淡淡的花香，聆聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲，想象著趙燕老師介紹給我的那個(gè)女孩。

突然，陽(yáng)光下出現(xiàn)一個(gè)身影。迎著光我看不清她的臉，只看到瘦瘦小小的人兒套著件寬寬大大的校服，正腳步輕快地向我走來(lái)。走到我面前一步遠(yuǎn)的地方，她停了下來(lái)，沖我微笑著，露出一對(duì)尖尖的小虎牙、兩個(gè)深深的小酒窩，燦爛甜美的笑臉就像花園里嬌艷的花朵在我眼前盛開(kāi)。我下意識(shí)地抬頭看看太陽(yáng)，突然覺(jué)得這張笑臉比五月的驕陽(yáng)更耀眼。

“馬柯？”

“是！”

“忙嗎？”

“還行，不太忙?！?/p>

“聊聊？”

“好，聊聊！”

我們?cè)谛@里找到一處僻靜的地方坐了下來(lái)?？粗ㄕJ(rèn)真的模樣，我突然不知道如何開(kāi)頭。于是，我開(kāi)始按部就班地問(wèn)她的愛(ài)好、喜歡的人物、格言……她好像預(yù)先知道我要問(wèn)什么，沒(méi)做任何思考，簡(jiǎn)單明了地給出了答案，然后等待著我的下一個(gè)問(wèn)題。我又一陣語(yǔ)塞，似乎話題已經(jīng)問(wèn)完，但我知道我見(jiàn)她并不只想了解這些。

“馬柯，你緊張嗎？”

“不緊張??！”女孩有些疑惑地看著我。（淡定的笑容里終于有了一些別樣的表情）

“其實(shí)，我很緊張?！蔽覠o(wú)奈地坦言了自己的感受。

她愣了一秒，然后突然笑出了聲。

“你覺(jué)得我有些傻？”

“沒(méi)有?！?/p>

“要不你跟我說(shuō)說(shuō)你的故事，和老師、和同學(xué)、和家人相處的故事?！?/p>

她歪著腦袋思考了幾秒，開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)，甜美的聲音像悠揚(yáng)的曲調(diào)，屏蔽了課間校園里的一切嘈雜。

永遠(yuǎn)保留一份童真

馬柯說(shuō)她最喜歡的書(shū)中人物是林黛玉，這本不稀奇，林黛玉的才情眾所周知。但是，她說(shuō)她喜歡林黛玉的憂傷，這倒讓我大感意外。

馬柯有一個(gè)小她四歲的弟弟，和弟弟“干架”成了她生活中不可缺少的部分。弟弟很聰明，也很淘氣，最愛(ài)做的事情就是偷看馬柯的日記?？赐旰螅共粫?huì)到處去嚷嚷，只是以此威脅要封口費(fèi)。于是，馬柯只好拿出自己私藏的糖果或一元零花錢(qián)“賄賂”他。有一次，正在“作案”的弟弟被馬柯逮了個(gè)正著，生氣的馬柯直接朝著那撅起的小屁股踢去，意外的攻擊讓弟弟重心不穩(wěn)，頭磕在桌邊上，當(dāng)場(chǎng)就起了一個(gè)小疙瘩。爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)，正要責(zé)備馬柯。弟弟疼得眼淚汪汪，卻笑嘻嘻地說(shuō)：“爸，不怪姐姐，我和姐姐玩呢，是我不小心碰的。沒(méi)事，不疼！”馬柯當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，把自己的私藏毫無(wú)保留地全部送給了弟弟。那一刻，馬柯覺(jué)得有個(gè)弟弟是多么幸福的事情，她一點(diǎn)也不怪爸爸媽媽曾經(jīng)為了照顧弟弟，而把她丟給爺爺奶奶好幾年的事了。

馬柯說(shuō)：“弟弟不僅帶給我快樂(lè)，更重要的是幫我保留了一份即將要失去的童真。我不敢想象，沒(méi)有了童真，我的生活會(huì)是什么樣。所以，我還要感謝一個(gè)人——楊紅櫻，她的書(shū)讓我時(shí)刻保持自己身上的童真?！?/p>

呵呵，好一個(gè)既喜歡林黛玉的憂傷，又喜歡楊紅櫻的童真的女孩！

讓失去的東西換一種方式存在

爺爺是馬柯生命中最重要的人之一。上小學(xué)之前，馬柯是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的，爺爺教給馬柯很多做人做事的道理，馬柯覺(jué)得爺爺就是她的啟蒙老師。

所以，爺爺?shù)牟∈艑?duì)馬柯的打擊很大，她經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)爺爺，而且總覺(jué)得爺爺就在她身邊，每當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候，她總是第一反應(yīng)想到爺爺會(huì)不會(huì)責(zé)怪她。可是，爺爺離開(kāi)了，她的生活中再也沒(méi)有爺爺渾厚的聲音和高大的身影。

那段時(shí)間，馬柯的精神有時(shí)會(huì)出現(xiàn)恍惚，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始下滑。后來(lái)，媽媽開(kāi)導(dǎo)她，跟她說(shuō)了好多，馬柯才慢慢走出了失去爺爺?shù)年幱啊?/p>

馬柯說(shuō)：“爺爺雖然不在了，但是爺爺跟我講過(guò)的故事和道理都深深刻在了我的腦海里。所以，我覺(jué)得我并沒(méi)有失去爺爺，爺爺只是從我的生活中走進(jìn)了我的心里，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記爺爺。我們的一生中會(huì)失去很多東西，但是換個(gè)角度就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些失去只是換了一種方式留在了你身邊，所以不用沮喪難過(guò)。”

寬容地對(duì)待學(xué)習(xí)

馬柯說(shuō)：“我一直不明白學(xué)習(xí)為什么變成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)生的最大精神需求是快樂(lè)，這兩者會(huì)伴隨我們走過(guò)整個(gè)童年、少年和青年時(shí)期，為什么它們不能并存呢？我想，是不是因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)習(xí)太苛刻了，覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一件嚴(yán)肅的事，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，主動(dòng)屏退了快樂(lè)，讓快樂(lè)與學(xué)習(xí)成為對(duì)立的關(guān)系。所以，我現(xiàn)在最大的愿望是能想出一個(gè)好辦法，讓大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情。”

與馬柯分開(kāi)已有大半年了，不知道她的好辦法想出來(lái)沒(méi)有。同學(xué)們，如果你有興趣知道，可以與馬柯聯(lián)系哦。相信這個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的女孩一定會(huì)對(duì)你知無(wú)不言、言無(wú)不盡的。