田 甜

（阜陽師范學(xué)院 音樂系，安徽 阜陽 236000）

隨著教育的日益發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們在物質(zhì)生活上的需求達(dá)到一定滿足的基礎(chǔ)上，開始在精神層面上，尤其是在孩子的課外才能教育上關(guān)注頗多.因為鋼琴是一種特殊樂器，需要眼，耳，口，手，腳，腦并用，相互配合，相互協(xié)調(diào)，相互作用才能真正在鋼琴彈奏上有一定造詣.再加上尤其是在兒童時期學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以陶冶情操提高個人軟能力，更為以后的基礎(chǔ)教育素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)，所以近年來鋼琴熱成為一種新的時尚熱潮，越來越多的家長開始在鋼琴上下功夫，兒童鋼琴熱更是勢如破竹，節(jié)節(jié)升溫.有些孩子是被學(xué)琴，有些孩子是被鋼琴熱，有些家長也只是盲目跟風(fēng)，找個鋼琴培訓(xùn)班，花錢買架鋼琴，然后逼著孩子進(jìn)行所謂的有用的益處很大的鋼琴教育，就算是圓滿了，就因為這類現(xiàn)象的頻發(fā)，導(dǎo)致目前鋼琴熱的溫度居高不下，更甚者出現(xiàn)敗落現(xiàn)象.鋼琴的教學(xué)要從幼兒開始這是毋庸置疑的，而興趣教育更是重中之重，在孩子有濃厚的鋼琴興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)行循循善誘的技巧、指法和思維的訓(xùn)練，方能達(dá)到所謂鋼琴教育的目的，實現(xiàn)其作用.本文主要就兒童鋼琴教育的二三迷津進(jìn)行論述，望鋼琴熱不是發(fā)燒之熱，而是熱情之熱.

1 兒童鋼琴教育的作用

現(xiàn)如今教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，國際教育的融合越來越緊密，國內(nèi)教育更加趨于開放化和多元化，兒童教育的全面發(fā)展更是成為當(dāng)今社會教育前進(jìn)的一大主線.素質(zhì)教育的多樣化，全面型發(fā)展勢在必行，而支撐素質(zhì)教育的支柱就是審美教育.審美教育必須從小培養(yǎng)，及兒童時期對審美教育的培養(yǎng)最是時候，抓好美育，為孩子以后的基礎(chǔ)素質(zhì)教育更甚以后的高等教育奠定更好的基礎(chǔ).審美教育的培訓(xùn)最直觀、最有效、最受認(rèn)可的就是鋼琴教育.在兒童健康的學(xué)琴動機(jī)基礎(chǔ)上，進(jìn)行鋼琴教育，積極有效且循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，才能傳授鋼琴的奇妙之音，給孩子純凈的心靈增添一抹亮色，同時從根本上為美學(xué)教育的滲入做好準(zhǔn)備.

兒童的鋼琴教育是從最基本的開始，沒有成年人有目的的接受教育的浮躁，從而能更好地學(xué)到鋼琴的靈魂，滌蕩孩子純潔善良的心靈.從最初的入門學(xué)習(xí)，到眼、耳、口、手、腳、腦的綜合運用，相互協(xié)調(diào)，將看譜、彈奏、腳踩、聽辨音效、表達(dá)音樂的完美結(jié)合，更好地協(xié)調(diào)肢體與大腦的工作，從而進(jìn)一步鍛煉孩子的思維、反應(yīng)等的敏捷程度.又因為彈奏過程中，音符的距離不同，節(jié)奏強(qiáng)弱的不同，彈奏的頻率不同，都在一定程度上培養(yǎng)孩子的邏輯分辨能力和方位識別能力.更重要的是，在兒童時期可以培養(yǎng)孩子欣賞音樂、音律的能力的同時，讓他們感受音樂帶來的熏陶和美感，能夠深刻理解和懂得音樂，從古至今，從外國到中國，從貝多芬到朗朗，體味文化的差異帶來的新的思想的碰撞和激起的新理念的火花.這在一定程度上提升了孩子的見解能力，又使得他們懂得享受和欣賞音樂，最重要的是可以體會個中奧秘，孩子可以從小培養(yǎng)真善美的性情.

面對應(yīng)試教育的無限大壓力，不只是孩子感到力不從心，家長更是感到焦頭爛額，無從下手，而從兒童的鋼琴教育在很大程度上解決這一傷腦筋的難題.上述提到鋼琴學(xué)習(xí)過程中眼耳口手腳腦并用，協(xié)調(diào)腦與身體的活動并用能力，又因鋼琴音符較多，記憶音符的同時進(jìn)一步加強(qiáng)記憶力的鍛煉，各個音節(jié)音符間距不同，節(jié)奏強(qiáng)弱不同，這又進(jìn)一步提高孩子的觀察力，很多音樂的彈奏是來自靈魂的聲音，越干凈越有味道越會被人們所喜歡，使得人們能夠在欣賞音樂的同時想象著音樂所帶來的場景的洗禮，這也給孩子的想象力創(chuàng)造力一個發(fā)展的平臺，為以后的孩子的發(fā)展創(chuàng)造提供更廣闊的空間.鋼琴的學(xué)習(xí)過程中可以被很多交錯的文化洗禮沖擊，孩子在接受和欣賞音樂的同時，也在一定程度上是對文化的接收和學(xué)習(xí)，這樣可以鍛煉孩子的思考能力，邏輯思維能力，而且是在小時候就可以形成比較完備的邏輯思考網(wǎng)絡(luò)，其發(fā)展空間可想而知！很多孩子在小時候就可以在學(xué)習(xí)鋼琴的同時自己創(chuàng)造新的樂章，更改樂譜，形成自己風(fēng)格的音符和音樂，這在孩子潛能的開發(fā)上是一個質(zhì)的提高！孩子在彈奏鋼琴的同時，都會全身心的投入注意力集中于音樂的海洋之中，馳騁音樂的感覺讓他們身心愉悅，既可以提高樂感與情操，又可以提高孩子關(guān)注一件事的能力，為以后孩子專注學(xué)習(xí)等一切事宜奠定有利的基礎(chǔ).提高他們主動攝取知識，迎難直上的的能力.

在如今這個浮躁的社會里，我們更應(yīng)該致力于鋼琴事業(yè)的發(fā)展，尤其是在兒童時期重視真正對鋼琴熱愛的孩子的鋼琴教育，積極培養(yǎng)他們在鋼琴上的天賦和創(chuàng)造力，為我國鋼琴事業(yè)的發(fā)展培育新人，更廣的說為我國日后的發(fā)展培育全面發(fā)展的新人，相信新時代的貝多芬會再次出現(xiàn)，新的音樂紀(jì)元等待我們的開拓！

2 兒童鋼琴教育方法

兒童的興趣最為重要，同時注重培養(yǎng)其興趣基礎(chǔ)上的創(chuàng)造性思維，另外要規(guī)范手型，切記戒驕戒躁，不要急于求成，眼高手低，在看懂曲譜的基礎(chǔ)上把握節(jié)奏，熟記曲譜要點，提高辨譜能力，難點生疏部分強(qiáng)記強(qiáng)煉，與此同時注重自身音樂音律的修養(yǎng)，加強(qiáng)自身樂感，懂得運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，聯(lián)系文化與文化的交接和差異，用心感受不同時期，不同地區(qū)，不同人在不同情境下作曲的奧秘，每演奏一曲都要深入骨血，用靈魂來演奏，記背要有著重點，有的放矢的攻克和練習(xí)，擴(kuò)散思維，加入充分想象，試著感受音樂的場景來感受音樂，融匯古今名家名曲的精髓，創(chuàng)造蘊含自己內(nèi)涵的鋼琴曲，體現(xiàn)兒童鋼琴教育的真正意義.

3 鋼琴教學(xué)要有科學(xué)的練琴方法

3.1 優(yōu)良的學(xué)琴意識

選擇了學(xué)琴這條路，就要讓它真正融入到生活中，和吃飯睡覺一樣的成為我們的日常習(xí)慣.

3.2 真心的鋼琴興趣

學(xué)習(xí)鋼琴的過程枯燥乏味，且需要反復(fù)性的練習(xí)和堅持.而對于兒童來說要想在鋼琴方面有一定的發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)自內(nèi)心的對鋼琴的喜歡才是關(guān)鍵.

3.3 創(chuàng)造性的鋼琴思維

通過聆聽準(zhǔn)確的示范演奏,孩子充分體悟音樂并感受其的內(nèi)涵，然后讓他們根據(jù)自己的聯(lián)想與感受去創(chuàng)造屬于自己的鋼琴節(jié)奏，從而激發(fā)創(chuàng)造性的鋼琴思維.

3.4 正確的琴鍵指觸

有位著名的鋼琴教育家說過：“不要把手指僅僅看作是有生命的機(jī)械”.所以在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，一定要掌握要領(lǐng)，反復(fù)操練，掌握正確的琴鍵指觸方法——什么是正確的指觸方法呢?簡單的說就是:肢體動作要連貫而且持續(xù)，控制得當(dāng)?shù)姆潘膳c手指動作要間歇且有所停頓，有技巧的緊張，這兩種相結(jié)合的指觸彈奏方法

3.5 科學(xué)的練琴方法

（1）讀譜要快、清、細(xì)、準(zhǔn).看到曲譜后,先把調(diào)號、拍號、速度看清認(rèn)準(zhǔn)，對分不清的地方打上標(biāo)記，如臨時升降號等.

（2）分手單練效果佳.確認(rèn)完曲譜后，先單手彈熟一個聲部的旋律，再合手慢彈，效果更佳.

（3）找難點練習(xí)法.找到曲譜里認(rèn)為有難點的地方，標(biāo)記并熟背，反復(fù)練習(xí)，舉一反三，便能融會貫通了.

（4）慢工細(xì)活練習(xí)法.魯賓斯坦說：“開始練習(xí)一首曲子時,一定要慢慢地認(rèn)真練習(xí)”.中國有句老話說：“慢工出細(xì)活”、“心急吃不了熱豆腐”.看到新的曲譜時，一定不要急于求成，一遍遍反復(fù)練習(xí)，最終會達(dá)到想要達(dá)到的高度.

3.6 技巧的彈奏訓(xùn)練

以上所講均屬于基本的技能訓(xùn)練，只是學(xué)習(xí)鋼琴一部分，而要想在鋼琴上有更好的發(fā)展，還需要掌握有技巧的彈奏訓(xùn)練.學(xué)習(xí)鋼琴的方向就是向著表現(xiàn)藝術(shù)美、建造音樂之美的方向發(fā)展.建造屬于自己的音樂大廈不需要沒有意境和生命的無意義的音符，注入自己靈魂和創(chuàng)造力以及自己感受的音樂殿堂才是一種境界.在學(xué)生對音樂的感受力、理解力、想像力和表現(xiàn)力方面多下功夫，讓孩子充分融入自己的幻想和他們純真無拘無束的靈魂，讓他們盡情揮灑智慧、聰穎.總而言之，技巧的彈奏就是融入孩子內(nèi)心最最純潔的凈土的力量，譜寫音樂的新篇章.

3.7 階段性的創(chuàng)造匯報

兒童初學(xué)鋼琴，要學(xué)會寫簡單的學(xué)鋼琴日記，包括練習(xí)遍數(shù)、練習(xí)過程遇到的困難、攻克與否、自己的感受、陪練家長的感受、老師的評語等.兒童自己可以通過練習(xí)的情況向老師或家長匯報，有任何想法都要說出來，因為這將是他們創(chuàng)造性思維訓(xùn)練結(jié)果的第一筆財富——自己自由的思考.階段性的舉行鋼琴演奏比賽或練習(xí)，讓他們聆聽更多的來自同齡孩子的創(chuàng)作和靈感，使得他們對音樂的鑒賞水平更進(jìn)一步.

4 結(jié)語

鋼琴的學(xué)習(xí)，是一個漫長而枯燥的過程，經(jīng)歷著認(rèn)知、理解、欣賞、創(chuàng)造、融合幾個心路過程，成為素質(zhì)教育的必要組成部分.作為家長，不應(yīng)該本著想看一場鋼琴音樂會的目的讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，因為在鋼琴教育的過程中通過技能訓(xùn)練促進(jìn)音樂修養(yǎng)，通過對鋼琴的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身感受，著重于整個學(xué)習(xí)的過程，獲得心靈上的收獲，讓鋼琴學(xué)習(xí)，真正成為孩子的可以肆意馳騁的牧場，在他們心靈那片藍(lán)天白云干凈的土壤上翱翔.

認(rèn)識是發(fā)展的前提，發(fā)展是進(jìn)步的必須，進(jìn)步是成功的墊腳石，我們充分考慮孩子在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中的需要和必經(jīng)之歷程，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子的理念貫穿全部思想主線，相信我國的鋼琴事業(yè)將會在我們的共同努力下，更上一層樓.

〔1〕鄭日昌，陳永勝.兒童心理輔導(dǎo).上海華東師范大學(xué)出版社，2003.

〔2〕劉慶剛.鋼琴的演奏與教學(xué).人民音樂出版社，2003.

〔3〕周廣仁，吳斌.鋼琴藝術(shù).人民音樂出版社，2003.

〔4〕萊默兒.瓦爾特.吉澤金/姜丹譯.現(xiàn)代鋼琴演奏技巧.上海音樂出版社，2004.

〔5〕張建國.鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)導(dǎo)讀.上海音樂出版社，2004.

〔6〕中央音樂學(xué)院學(xué)報編輯部，華樂出版社編輯部.怎樣提高鋼琴演奏水平.華樂出版社，2003.

〔7〕王政淺.談游戲教學(xué)法在兒童鋼琴教學(xué)中的運用.徐州教育學(xué)院學(xué)報，2008.

〔8〕陳茜.淺談兒童鋼琴教學(xué).東方藝術(shù)，2009.

〔9〕管芳芳.淺談現(xiàn)代幼兒鋼琴基礎(chǔ)教育.北方音樂，2013.