姚紅玲，張玉偉

(石家莊信息工程職業(yè)學院 傳媒藝術(shù)與廣告設(shè)計系，河北 石家莊 050035)

隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教學資源并不僅僅局限于人、物和財三個方面，其范圍變得更為廣泛。為了更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的共享，為教師、學生提供精品教學資源，促進高職專業(yè)教學改革，保證人才培養(yǎng)教育質(zhì)量，需要把各類教學資源匯總成為教學資源庫，進行高職專業(yè)教學資源庫的建設(shè)。

一、教學資源庫建設(shè)意義

建設(shè)教學資源庫對于高職院校來說具有重要意義。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》中明確提出：“建設(shè)有效共享、覆蓋各級各類教育的國家數(shù)字化教學資源庫和公共服務平臺。”《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃(2011-2015年)》明確提出“開發(fā)共享型教學資源庫，整體提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量”。“以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，選擇與國家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密、布點量大的專業(yè)，建設(shè)50個左右代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標志性、共享型專業(yè)教學資源庫，解決高等職業(yè)院校專業(yè)共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，帶動全國高等職業(yè)院校專業(yè)教學模式和教學方法改革，整體提升高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力?！笨梢妵曳浅Ｖ匾暩呗毥逃虒W資源庫的建設(shè)。共享型教學資源庫的建設(shè)可以為高校教師提供優(yōu)質(zhì)教學資源，降低教師備課負擔。使用精品教學資源授課，可以提高教學質(zhì)量。共享型教學資源的使用，能減少教學資源的重復建設(shè)，避免浪費人力物力財力，使教學資源的使用高效且目的性強。對于高職專業(yè)學生來說，通過學習優(yōu)質(zhì)教學資源，可以提高學習效率，快速掌握專業(yè)核心技能和專業(yè)知識，增強自身的學習能力，促進個人能力素養(yǎng)的發(fā)展，提升職業(yè)能力。

二、教學資源庫建設(shè)要點

依托計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教學資源庫的建設(shè)成為可能，教學資源庫的建設(shè)也要有的放矢，主要有以下幾個要點。

1．校企聯(lián)合

教學資源庫的建設(shè)要以現(xiàn)代高職教育理念為指導思想，堅持“職員化”教育、“企業(yè)化”教學、“公司化”運營的“教、學、做一體化，教、研、產(chǎn)一條龍”的改革與發(fā)展模式，采取“校企合作、工學結(jié)合，共建共享、邊建邊用”形式。在教學資源建設(shè)時，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，引進企業(yè)真實項目，組建一支由職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家、國家級名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、專任教師構(gòu)成的專業(yè)建設(shè)優(yōu)秀教學團隊，把職業(yè)崗位所需的各種能力轉(zhuǎn)化為可實現(xiàn)的若干項目，要求學生按一定的標準完成項目，從而得到切實的項目經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生具有扎實的理論知識基礎(chǔ)和熟練的實踐能力，結(jié)合項目教學方法，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫連接。

2．形式多樣

教學資源的高效使用來源于教學資源形式的多樣化。教學資源的媒體形式不僅僅局限于文本、圖像、圖形、視頻，還可以制作動畫資源、網(wǎng)頁資源、程序資源、三維動畫資源、虛擬仿真環(huán)境。在多媒體網(wǎng)站中可以開發(fā)建設(shè)在線學習平臺、在線作業(yè)管理系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、在線交流平臺等交互功能強的交流平臺，豐富教學資源網(wǎng)站中師生的溝通反饋方式。多種形式教學資源的建設(shè)豐富了學習途徑，有利于提高學習興趣，提高學習質(zhì)量。

3．內(nèi)容全面

教學資源庫建設(shè)內(nèi)容要以企業(yè)崗位要求為標準，兼顧課程體系及教學內(nèi)容，以達到崗位知識能力要求為目標，建設(shè)包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容、學習指導、實訓環(huán)境、企業(yè)崗位標準等內(nèi)容的專業(yè)教學資源庫。課程教學資源包括單元設(shè)計、課件、案例、教學項目、實訓指導、考核方案等內(nèi)容。既能為高等職業(yè)院校師生提供備課資源、學習指導、資料下載、信息交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，又能為企業(yè)和社會學習者提供課程資源檢索、下載、技能培訓、疑難解答等服務。

4.整體設(shè)計

教學資源庫服務對象廣泛，包括教師、學生，還可以為社會學習者提供服務，其內(nèi)容豐富涵蓋了專業(yè)各個課程，所以教學資源庫在設(shè)計時要從服務對象、資源內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境等多角度進行整體設(shè)計、整體統(tǒng)籌。選擇先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)PHP動態(tài)網(wǎng)站制作技術(shù)搭建資源平臺，選擇大型數(shù)據(jù)庫以支持大容量的資源，采用云計算技術(shù)支持教學資源庫的運行。在教學資源庫平臺建設(shè)的技術(shù)、框架、運行環(huán)境等方面進行頂層設(shè)計、架構(gòu)。同時與企業(yè)、同類院校進行合作開發(fā)整合資源，在做好前期的整體設(shè)計后，再進行平臺的開發(fā)與測試運行。

三、教學資源庫建設(shè)內(nèi)容

多媒體專業(yè)教學資源庫建設(shè)的核心任務是教學資源的建設(shè)，需要制定資源的格式、資源的組成架構(gòu)、資源的分類；范圍主要包括專業(yè)、企業(yè)、課程、素材、實訓、職業(yè)信息等六類資源。

1．專業(yè)相關(guān)資源

在對區(qū)域行業(yè)、企業(yè)進行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析行業(yè)、企業(yè)的人才需求，確定多媒體設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位群，進行職業(yè)崗位能力分析，建立專業(yè)資源庫，為專業(yè)的設(shè)置提供保障。主要包括：人才需求調(diào)研分析報告、產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告、職業(yè)崗位能力分析表、專業(yè)介紹、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實踐教學體系、實驗實訓基地建設(shè)方案、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實施步驟、學生畢業(yè)標準等。

2．企業(yè)資源

通過校企合作，收集和整理企業(yè)資源，整理企業(yè)聯(lián)系方式，將企業(yè)專家、技術(shù)能手和能工巧匠進行登記，收集企業(yè)成功案例，將典型項目進行教學化處理，定期聘請企業(yè)專家進行講座、培訓并指導實踐教學，將前沿知識和先進技術(shù)吸收到教學資源庫中。主要包括企業(yè)介紹、企業(yè)專家?guī)?、典型項目案例庫、項目開發(fā)模板、知識經(jīng)驗庫、多媒體行業(yè)制作和管理規(guī)范、新技術(shù)發(fā)展趨勢等。

3．課程資源

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是由若干個課程組建起來的，課程資源是專業(yè)教學資源的基本組成單位，所以要建立每門課程的教學資源庫。通過由校企雙方合作組建課程開發(fā)團隊，每門課程確立負責人，由教師和企業(yè)技術(shù)與管理專家聯(lián)手，實施深度合作。 建設(shè)包括教材、課程標準、學習指南、整體設(shè)計、單元設(shè)計(教案)、教學視頻、考核方案、案例庫、電子課件、習題庫、試題庫、授課視頻等內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)課程性質(zhì)進行分類，方便用戶檢索課程資源并下載。

4．素材資源

在媒體制作行業(yè)中，需要豐富的各類素材和制作模板，包括風景圖像、人物圖像、裝飾圖形、背景圖像、背景音樂、特殊音效、動畫特效、透明Flash動畫、視頻片花、3D動畫文字、PPT模板、數(shù)碼照片處理模板等素材。這些素材為平面廣告制作、數(shù)碼相片后期處理、影視制作、二維動畫制作、3D漫游等課程提供素材資源。對于這類素材資源在使用時要能進行關(guān)鍵詞搜索或分類搜索、下載，方便用戶使用。

5．實訓資源

為提高學習者自主學習能力，延伸課外學習與訓練拓展空間，使用計算機技術(shù)建立虛擬實踐實訓平臺，學習者以不同的崗位角色模擬完成各項典型項目，實現(xiàn)媒體制作實訓課程的實訓教學功能，使學生的實踐能力得到鍛煉和提高。主要包括實訓項目庫、項目實訓指導書、實訓操作規(guī)范、課程項目設(shè)計庫、實訓任務單、實訓項目考核方案、畢業(yè)設(shè)計庫、虛擬開發(fā)環(huán)境等。

6．職業(yè)信息資源

聯(lián)合多媒體制作行業(yè)，收集整理相關(guān)職業(yè)標準、行業(yè)資格證書類型、崗位標準、考核標準等資源。主要包括職業(yè)標準、企業(yè)人才需求信息、職業(yè)資格證書類型、崗位考核標準、職業(yè)生涯規(guī)劃、學習者培訓檔案、就業(yè)培訓和指導等信息。為多媒體專業(yè)制訂學生的畢業(yè)標準、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)方向、學生應達到的職業(yè)能力提供參考，為學生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展提供依據(jù)。

四、教學資源庫應用

教學資源庫建設(shè)的目標是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，減少重復資源的建設(shè)，集中優(yōu)勢開發(fā)精品資源，加強教師之間的技術(shù)交流，提高學生學習效率，校企合作共建，擴展教學資源的外延，使師生都能從中受益。在教學資源庫的網(wǎng)絡(luò)平臺中，建立兩類用戶：一類用戶面向教師，為教師備課、教學提供素材資源、PPT課件、課程標準、企業(yè)應用項目案例，使教學內(nèi)容與企業(yè)崗位技術(shù)相吻合。另一類用戶面向?qū)W生，學生可以在教學資源庫中下載項目案例素材、課堂練習題、實習實踐要求，并能在線提交作業(yè)，進行自我測驗等內(nèi)容。教學資源庫在應用過程中，要注意不能過分依賴于學生自學，教師要處于主導地位，要引導學生正確使用教學資源庫，鼓勵學生自主創(chuàng)新、自主發(fā)現(xiàn)、主動學習的能力。

為保證專業(yè)教學資源的可用性，教學資源庫在應用時還要注意資源平臺的更新與維護。通過校企合作不斷更新教學資源庫的內(nèi)容，每兩年開展一次系統(tǒng)的人才培養(yǎng)調(diào)研，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和市場對人才的需求，隨時調(diào)整專業(yè)課程體系，完善職業(yè)資源與企業(yè)資源。每年定期對行業(yè)、企業(yè)進行調(diào)研，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)的發(fā)展趨勢，及時調(diào)整課程教學內(nèi)容，保持教學資源的先進性。根據(jù)計算機技術(shù)的發(fā)展，定期對教學資源平臺進行技術(shù)更新，發(fā)展新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應教學資源庫發(fā)展需求，建立良好的、可持續(xù)發(fā)展的教學資源庫運行機制，以滿足專業(yè)教學需求和教學資源平臺技術(shù)發(fā)展的需要。

五、結(jié)束語

專業(yè)教學資源庫以其開放、豐富、優(yōu)質(zhì)、便利的特性，越來越受到高職院校的重視，相信隨著教育理念和計算機應用技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)教學資源庫會日趨完善，成為專業(yè)建設(shè)的重要組成部分。通過建立以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的教學資源庫，服務于高職院校師生及各類社會學習對象，在教學資源庫建設(shè)與應用過程中，堅持進行社會、行業(yè)與企業(yè)調(diào)研，在“校企合作”的思想指導下，與企業(yè)緊密合作，引入企業(yè)典型項目任務，充實教學案例，豐富教學資源，為學習者提供良好的學習交流溝通環(huán)境，帶動多媒體設(shè)計與制作專業(yè)教學改革與發(fā)展，提高多媒體設(shè)計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職院校服務社會的能力，為高職教育的發(fā)展作出貢獻。

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