楊潔

隨著現(xiàn)代化科技的進(jìn)步和發(fā)展，電腦逐漸普及，利用多媒體輔助教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的得力助手。合理使用多媒體教學(xué)，能利用圖形、圖像、文字、聲音、動(dòng)畫等多種信息刺激學(xué)生的感官，通過形象生動(dòng)的畫面、悅耳動(dòng)聽的音樂等充分展示知識(shí)的形成過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。筆者在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，頗有感受和收獲，認(rèn)為有以下幾點(diǎn)作用，僅供參考。

一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生的求知欲和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生的求知欲是一種有效的現(xiàn)代教育手段。它能將抽象、復(fù)雜、難以理解的內(nèi)容具體化，形象直觀地向?qū)W生展示出來，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，并對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，激起探索知識(shí)的動(dòng)力。

教學(xué)過程是師生“互動(dòng)”的雙邊活動(dòng)，而學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，特別是小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，課堂上注意聽講的時(shí)間短，持久性差，因此教師設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)都必須充分考慮到兒童的心理特點(diǎn)和需要。直接興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定組成部分，如果教師善于用色彩鮮明適度，圖文并茂的畫面，美妙動(dòng)聽的音樂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引入新穎有趣的課題，能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)作出良好的鋪墊，將極大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，收到良好的教學(xué)效果。

二、幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

在教學(xué)中制作出根據(jù)自己教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)并具有針對(duì)性的課件，配置聲音、動(dòng)畫、有聲有色的背景和圖案，生動(dòng)形象，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

計(jì)算機(jī)的作用使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂由抽象的知識(shí)變得生動(dòng)活潑，并且明了易懂，給教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，使數(shù)學(xué)教學(xué)明顯地有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，將形式多樣、內(nèi)容豐富的靜止插圖可借助多媒體的強(qiáng)大功能，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩、活動(dòng)的畫面、動(dòng)聽的音樂把教學(xué)過程全面展現(xiàn)出來，既可以化抽象為具體，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，又可促進(jìn)思維導(dǎo)向由模糊變?yōu)榍逦?/p>

三、啟動(dòng)學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和操作能力

根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性、系統(tǒng)性、應(yīng)用的廣泛性和多變等特點(diǎn)，教師要為學(xué)生開拓廣闊的思維空間，增加思維的自由度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)問題、互相討論、交流、研究、解決問題。

利用多媒體輔助教學(xué)，充分展開學(xué)生思維的翅膀，幫助學(xué)生獨(dú)立思考問題，將具體形象的事物轉(zhuǎn)化成抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力、注意力、表達(dá)能力、豐富的想象力和創(chuàng)造力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性與主動(dòng)性。

利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不僅可以用來演示形象生動(dòng)的畫面，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生親自動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生通過多媒體進(jìn)行了解數(shù)學(xué)知識(shí)，既拓寬了學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

四、巧設(shè)練習(xí)、鞏固新知

數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，必須通過一定的鞏固和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。所以，練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。教師要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)容量大，信息檢索、提供、顯示及信息類型轉(zhuǎn)換方便迅速、傳播速度快等的優(yōu)勢(shì)，巧設(shè)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)和“樂學(xué)樂做”的情感。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)廣泛借助多媒體為學(xué)生提供更多的練習(xí)素材。同時(shí)，也為教師提供及時(shí)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)成效和信息反饋的方法及途徑。

總之，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)是教育改革實(shí)踐中的新探索，新的教育技術(shù)，它不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，而且還能豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、拓展學(xué)生的視野，強(qiáng)化和提高學(xué)生的思維能力等，使學(xué)生的智力因素得到全面的發(fā)展，對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率等方面都有積極作用。