明【摘 要】通過創(chuàng)設舊知情境，為求新知作鋪墊、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索欲望、創(chuàng)設訓練情境，培養(yǎng)學生解決問題的能力，是提高課堂教學效益的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設問題情境 創(chuàng)設訓練情景 課堂效益endprint【摘 要】通過創(chuàng)設舊知情境，為求新知作鋪墊、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索欲望、創(chuàng)設訓練情境，培養(yǎng)學生解決問題的能力，是提高課堂教學效益的有效途徑。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設問題情境 創(chuàng)設訓練情景 課堂效益endprint【摘 要】通過創(chuàng)設舊知情境，為求新知作鋪墊、創(chuàng)