王新蘭

“親其師，信其道”，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是達到教育和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)教育效果最大化的關(guān)鍵。這就要求我們在教學(xué)過程中要為學(xué)生樹立一個好的榜樣，做學(xué)生的表率，用自己的“嚴(yán)于律己”的現(xiàn)身說法，教會學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)；要樹立平等意識，公平、公正的對待每一名學(xué)生，讓學(xué)生感受到你的關(guān)愛，才能得到學(xué)生的支持和信服。良好師生關(guān)系的建立不是一朝一夕之功，需要我們作為一種信念長期的堅持，這樣才能達到我們教育的目的，也才能實現(xiàn)教育的價值。

一、學(xué)高為師、身正為范，為學(xué)生樹立榜樣

良好師生關(guān)系的構(gòu)建重點在教師。我們要展現(xiàn)給學(xué)生一種正能量，才能讓學(xué)生尊敬我們、佩服我們，也才能認知我們。只有成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，才能得到學(xué)生的愛戴和擁護，從而收到良好的教育效果。

我既是班主任，還代著初中兩個班的數(shù)學(xué)課。在平時上課時我嚴(yán)格要求學(xué)生，同時要求學(xué)生做到的我首先必須做到。如上課不能遲到，我總是在上課前兩分鐘到教室門口，這樣學(xué)生就不會出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。要整理好自己的物品，平時我在辦公室里總是將桌面整理的干凈利索，這樣在召開班干部和小組長會議后，可以讓他們傳遞給其他的同學(xué)，這樣我們教室里學(xué)生的桌面和教室公物及衛(wèi)生工具擺放總是整齊有序。這無形中就對學(xué)生起到榜樣的作用，這不是說可以達到的效果，而要實實在在地做到身正為范。

在教學(xué)上，我講求學(xué)貴于精，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生不只是學(xué)習(xí)理論，還要注重實踐，并在實踐中力求創(chuàng)新。同時要有學(xué)者的風(fēng)范，要思維縝密、思路開闊、奇思妙想、學(xué)以致用，這就要求我們要有一定的掌控能力，以讓學(xué)生敬佩你。如在教學(xué)中我有一個慣例就是讓學(xué)生“每日一題”，學(xué)生出題，集體解答。結(jié)果有一天一個學(xué)生不知道從什么材料上找了一個題，自己也沒有答案，寫出來之后沒一個會做的，在上課時課代表提出了這個問題，我看完之后，只做了一條輔助線，學(xué)生再做，水到渠成，當(dāng)時把學(xué)生佩服的五體投地，這就是所謂的學(xué)高為師吧。

二、講公平論公正，做到一碗水端平

每一個學(xué)生都是家中的寶，也希望成為老師眼中的寶。我們要有一顆公平公正的心，讓學(xué)生感受到我們的愛，而不能帶著有色眼鏡，以成績、能力來分出主次差別，這樣會傷害學(xué)生的心靈，損傷師生關(guān)系，也不利于班集體的榮譽感的建立。

如有一次上午第三節(jié)課間，我正在辦公室批改作業(yè)，班長過來對我說，王小明和范鵬正在教室打架。我一聽，火就冒上來了，王小明可是班級第一名，而范鵬不光學(xué)習(xí)倒數(shù)，還號稱“調(diào)皮大王”，我讓學(xué)生把兩人找來。進門之后，我連原因也沒問就對范鵬一頓狠批，雖然范鵬當(dāng)時什么也沒說，但可以看出他有點委屈。中午我找了幾個學(xué)生打聽了一下，事出于王小明把范鵬的課本弄掉了，但范鵬讓他撿起來，王小明就是不撿，還說你學(xué)習(xí)倒數(shù)還要課本干嗎之類的話。我一聽糟了，我這回的事辦的太糟糕了。在下午的第三節(jié)課我給學(xué)生開了一個主題為“我們都需要尊重”的班會，并公開向范鵬道了歉，范鵬一時倒有點不知所措，我也看到王小明低下了頭。第二天聽班長說王小明也向范鵬道歉了，我很高興，在課堂上對兩個人都進行了表揚，從那以后班級內(nèi)關(guān)系融洽，學(xué)生能敢于認錯，知錯改錯，師生關(guān)系也得到了良好的發(fā)展?？吹綄W(xué)生的表現(xiàn)我感到很欣慰，這是為人師者最大的自豪。

三、彎下腰俯下身，師生地位要平等

師生應(yīng)該是生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴，而不是高高在上的教主和唯我獨尊的君王。我們和學(xué)生是平等的，雖然現(xiàn)在的職責(zé)不同，但是目的是相同的，就是要在共同學(xué)習(xí)中共同進步。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，學(xué)生的學(xué)是學(xué)習(xí)知識、拓展能力、培養(yǎng)情感，老師的學(xué)是如何能夠使學(xué)生得到最好的提高，學(xué)生就是我們的課本，就是我們第一手的資料。彎下腰與學(xué)生相處是一種境界，也是一種責(zé)任和使命。讓平等意識進行傳遞不正是我們所期待的嗎？我們對學(xué)生不平等怎么能指望我們的學(xué)生對別人平等。所以說充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生成為班級的主人，讓學(xué)生有了主人翁的意識才能實現(xiàn)平等，也才能實現(xiàn)進步，從而建立起良好和諧的師生關(guān)系。

如在課堂上和課下，我總以微笑面對學(xué)生，而不是板著一張臉，讓學(xué)生望而生畏。這樣學(xué)生就愿意接近你，有什么話也能和你說，所以我對班級內(nèi)的事情就能夠了如指掌，而不用設(shè)暗探、勤盯梢，弄得天天身累心也累。在班級事務(wù)處理上，我也是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生進行民主決意，而不是我的獨斷專行。讓學(xué)生參與班級管理，這是對學(xué)生的一種鍛煉，也在一定程度上可以解放自己。但萬事皆有度，班主任的主導(dǎo)地位時刻不能丟，我們要將一切置于可以掌控的范圍內(nèi)，不可進行放羊式的教學(xué)，如果太放任，學(xué)生雖然都動起來了，但是不同意見造成的分歧也就會越來越多，最終將不可收拾，因為學(xué)生畢竟還是小孩子。這就要求我們該彎腰時要彎腰，該直腰的時候還要能直起來，這才能實現(xiàn)真正的平等。

班主任工作是繁瑣的、復(fù)雜的，只有掌控好管理的藝術(shù)，多表揚、少批評；多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并因勢利導(dǎo)；以身作則，平等的給學(xué)生以關(guān)愛，才能實現(xiàn)師生良好關(guān)系的建立。這是我們教育的出發(fā)點和歸結(jié)點，也是新時代的人才觀。