網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生思想政治教育研究*

許致鵬

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)法政學(xué)院，呼和浩特010000)

高中教育，作為造就人才和提高國民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國面向21世紀(jì)的教育改革中均占有重要地位。隨著家庭電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教育的興起以及校園網(wǎng)的建設(shè)，對于高中生來說，網(wǎng)絡(luò)對他們的影響是全方面的，而整個社會現(xiàn)行的教育體系和教育模式也會被網(wǎng)絡(luò)這種新的教育手段沖擊。

本文運(yùn)用有關(guān)思想政治教育理論對高中生的思想政治教育問題進(jìn)行探討。其基本思路是，闡釋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中生思想政治教育的影響，分析高中生在思想政治教育方面存在的問題及原因，以此提出相應(yīng)解決問題的對策。筆者將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引入高中，其目的是想通過對高中生這一特定群體，研究高中生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)過程中的思想變化，及時進(jìn)行針對性教育，以便更好地完成現(xiàn)代思想政治教育所承擔(dān)的諸如道德教育、公民教育和國情教育等基本任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中生發(fā)展的影響

作為生活在社會大環(huán)境中的高中生來說，個體在不同的生活實踐中形成了不同的行為習(xí)慣。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入我們生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大，傳播速度快，影響范圍廣等特點(diǎn)，這為高中生提供了新的學(xué)習(xí)渠道，改變了他們以往的交往方式和思維習(xí)慣，他們的思想、觀念和對社會的態(tài)度也隨之發(fā)生變化，這對他們?nèi)松^和價值觀的形成具有深遠(yuǎn)影響。

(一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中生思想政治教育的積極作用

1．豐富了學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)途徑，增加了接受思想政治教育的選擇性

網(wǎng)絡(luò)為高中生提供了一個開放的資源共享平臺，國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等各類信息都可以在網(wǎng)上隨時查閱到，高中生不再僅僅依賴課本上有限的內(nèi)容，他們可以利用網(wǎng)絡(luò)這種快捷的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這使得他們開闊了學(xué)習(xí)的視野，培養(yǎng)了全球化意識。同時作為思想政治學(xué)科教師，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)途徑也不再單純依靠教材和教案，而是更多地借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)既滿足了學(xué)生多方面學(xué)習(xí)的需要，另一方面也對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的要求，促使教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2．更新了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變了落后的教學(xué)觀念

隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及應(yīng)用，大部分學(xué)校的教室里都已安裝了多媒體，教師上課也不僅僅局限于教材，這對高中生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了深刻影響。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，大多數(shù)思想政治課由教師在講臺上對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，學(xué)習(xí)效果也不明顯，故而形成了思想政治課“教師－黑板－粉筆－課本－學(xué)生”的傳統(tǒng)授課模式。而借助于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，這些問題會迎刃而解。借助網(wǎng)絡(luò)的多媒體技術(shù)教學(xué)，不僅大大豐富了教學(xué)的內(nèi)容，而且為學(xué)生們提供了比較真實的表現(xiàn)效果，極富感染力，大大加深了對知識的理解和記憶，從而提高自主學(xué)習(xí)的興趣和愛好。對于教師而言，教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到如何利用現(xiàn)有教學(xué)資源引導(dǎo)高中生進(jìn)行思想政治教育，不再單純地為了完成課堂的教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，他們更多的是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3．有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而對他們思維和情感的影響是更為深遠(yuǎn)的。借助網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)，學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的自主性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也提高了學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，為早日實現(xiàn)中國夢儲備了人才資源。

(二)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高中生思想政治教育的負(fù)面影響

在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給人們的生產(chǎn)生活方式帶來了極大的變革。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開放性和互動性等特點(diǎn)既給思想政治學(xué)科建設(shè)帶來了難得的機(jī)遇，但是這些特點(diǎn)同時也增加了開展思想政治教育工作的難度，使得新形勢下的思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

1．思想政治教育的教育觀念面臨挑戰(zhàn)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容“不再刻意追求科學(xué)體系的完整性、嚴(yán)密性、邏輯性，注重與學(xué)生的經(jīng)驗結(jié)合在一起，使新知識、新概念的形成建立在學(xué)生現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上。”這要求教師在教學(xué)實踐中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實際進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃和設(shè)計。但是在實際教學(xué)中，一部分思想政治任課教師對此并沒有真正落到實處，仍禁錮在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中。另一方面，在一些人的傳統(tǒng)觀念中，思想政治學(xué)科有教科書就足夠了，道理不需要用心學(xué)，甚至產(chǎn)生排斥心理，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)性不高，教育效果可想而知。如何利用網(wǎng)絡(luò)開展好思想政治教育工作，實現(xiàn)思想政治教育教學(xué)由單向灌輸向雙向互動轉(zhuǎn)變，是目前思想政治教育教學(xué)在實際中面臨的一項巨大挑戰(zhàn)。

2．思想政治教育的教學(xué)環(huán)境面臨變化

在網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)校教學(xué)中的各種因素不斷影響著教學(xué)秩序的進(jìn)行。李秉德教授在談到教學(xué)環(huán)境時指出，“有一個常被人們忽略的教學(xué)因素，那就是教學(xué)環(huán)境。任何教學(xué)活動都必須在一定的時空條件下進(jìn)行。這一定的時空條件就是有形的和無形的特定教學(xué)環(huán)境?！保?］544但在實際教學(xué)中，學(xué)校卻只注重顯性教學(xué)環(huán)境而忽視隱性教學(xué)環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和匿名性，加之傳播速度快的特點(diǎn)，單純依靠學(xué)校和思想政治學(xué)科教師對高中生的顯性教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而高中生的年齡特點(diǎn)使網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)對他們的影響更為明顯。這一現(xiàn)狀不利于正處在塑造期的高中生們堅定馬克思主義立場，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，給學(xué)校的思想政治教育工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。

3．思想政治教育的學(xué)科要求面臨改革

打破傳統(tǒng)的思想政治教育方法，利用網(wǎng)絡(luò)與受教育者進(jìn)行平等自由的溝通交流，從而保證思想政治教育的實效性，是新形勢下對思想政治任課教師提出的全新要求。但是在現(xiàn)實的教育教學(xué)中，一部分思想政治任課教師并沒有堅持與時俱進(jìn)，去熟悉網(wǎng)絡(luò)對高中生的影響，仍保持原有的保守觀念，沒有發(fā)揮運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新教育手段對高中生開展思想政治教育工作的優(yōu)勢。

4．思想政治教育的教學(xué)針對性面臨沖擊

思想政治教育學(xué)科作為以馬克思主義為理論基礎(chǔ)的新興學(xué)科，對推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展具有極其重大的意義。然而，在當(dāng)今世界全球化發(fā)展的潮流中，受到各種社會思潮的不斷影響和沖擊，使人們更加注重自我價值及自身經(jīng)濟(jì)利益的實現(xiàn)，同時一些西方國家不斷地對我國進(jìn)行意識形態(tài)的滲透，導(dǎo)致一部分人對共產(chǎn)主義的思想產(chǎn)生動搖。高中生正處于心理和價值觀尚未成熟時期，這些思潮也會動搖思想政治學(xué)科在他們心中的地位，給學(xué)科的進(jìn)一步建設(shè)與發(fā)展也帶來前所未有的沖擊。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對高中生開展思想政治教育的應(yīng)對措施

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的當(dāng)下，思想政治教育在學(xué)科內(nèi)容、方法和理念等方面面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。面對新形勢下的思想政治教育工作，我們要全面把握網(wǎng)絡(luò)的特性，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育工作中的優(yōu)勢，開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面，將上述挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為開展思想政治教育工作的新機(jī)遇、新契機(jī)。為此，筆者認(rèn)為，以學(xué)科前沿理論知識為引領(lǐng)，以社會主義核心價值觀教育為導(dǎo)向，結(jié)合當(dāng)代高中生的身心發(fā)展規(guī)律，開展思想政治教育活動，我們應(yīng)切實做到以下幾點(diǎn):

(一)更新思想政治教育觀念

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是科技不斷進(jìn)步的產(chǎn)物，不同于強(qiáng)調(diào)“怎樣才能最大限度地把信息傳遞出去”的傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)則更加注重于“怎樣才能最大限度地實現(xiàn)信息的交流與互動”。這就要求我們思想政治教師要重新理解新形勢下的思想政治教育工作，以理想信念教育為核心，大力弘揚(yáng)民族精神和改革創(chuàng)新精神，根據(jù)黨和國家的教育方針、政策，結(jié)合思想政治教育理論，依托網(wǎng)站、手機(jī)等新興媒介開展思想政治教育活動。為此，思想政治教育者可以將新媒體和傳統(tǒng)媒體結(jié)合起來，探索多樣化的教學(xué)思路，從而借鑒傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，有機(jī)結(jié)合新媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)的特色，更好地為思想政治教育工作服務(wù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后觀念，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，及時更新知識體系，將專業(yè)發(fā)展與個人成長有機(jī)結(jié)合，努力營造積極進(jìn)取的學(xué)科發(fā)展氛圍。

(二)優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

“所謂優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，是指充分利用環(huán)境中的積極因素并將環(huán)境中的消極因素轉(zhuǎn)換為積極因素，使環(huán)境成為思想政治教育的自覺手段，充分發(fā)揮其促進(jìn)人的發(fā)展的作用?！保?］高中生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，而思想政治教育在教育學(xué)生的價值觀和人生觀方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢。因此，在教學(xué)實踐中，作為思想政治學(xué)科教師，更應(yīng)該注重對學(xué)科教育環(huán)境的把握，“充分發(fā)揮客觀事實和科學(xué)理論的力量，對受教育者進(jìn)行正面教育，從提高思想認(rèn)識入手，以理服人，啟發(fā)自覺，激發(fā)其內(nèi)在積極因素，引導(dǎo)人們不斷提高自己的思想品德水平。”［3］

人的思想觀念是受社會存在的影響和制約的，因此在各種條件下，都要將思想政治教育環(huán)境把持在可控制的范圍內(nèi)，把教育內(nèi)容融入到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面中，在相對合理的活動范圍內(nèi)發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，把教育環(huán)境盡量做到最優(yōu)化，使其教育效果達(dá)到最大化。

(三)發(fā)揮思想政治教育學(xué)科的導(dǎo)向性

網(wǎng)絡(luò)時代下，思想政治教育工作者應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)的教育功能，將課堂教育和課下教育納入到思想政治教育體系中，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的輿論陣地、學(xué)習(xí)陣地和生活娛樂陣地作為思想政治教育工作的新切入點(diǎn)，積極整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢資源，創(chuàng)新思想政治教育方法，采取多種形式，用先進(jìn)的主流文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，傳播黨和國家的方針政策，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)教育全局，構(gòu)建起從學(xué)校到家庭，從課堂到課余的全方位教育體系，從而發(fā)揮新形勢下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地建設(shè)。

(四)提高思想政治教育教學(xué)的針對性

在新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)上信息的無序發(fā)展和不良信息的泛濫給思想政治教育帶來了一系列的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的管理，提高對新興媒介的信息監(jiān)控，是新形勢下思想政治教育的一大重要任務(wù)。作為思想政治任課教師，首先要不斷完善自身的媒介素質(zhì)，利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺探索思想政治教育工作的新方法和新途徑，通過與受教育者的互動交流，利用如飛信群、QQ群及論壇討論等形式，及時發(fā)現(xiàn)高中生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題并進(jìn)行針對性教育，切實建立和健全思想政治教育的信息監(jiān)管機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)時代信息監(jiān)控的實效性。其次，在教育教學(xué)的過程中，要做有準(zhǔn)備的教學(xué)計劃，將時政新聞熱點(diǎn)等結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育，讓高中生切實感受思想政治教育的作用和功能。

總之，在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的當(dāng)下，研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生思想政治教育所面臨的新挑戰(zhàn)，探索網(wǎng)絡(luò)背景下開展思想政治教育工作的新途徑、新方法，在實踐與總結(jié)中推動思想政治學(xué)科建設(shè)不斷向前發(fā)展，有助于我們在新的歷史起點(diǎn)上奮發(fā)圖強(qiáng)，為中國夢的早日實現(xiàn)繼續(xù)努力。

［1］朱智賢，朱崇德．思維發(fā)展心理學(xué)［M］．北京:北師大出版社，1986．

［2］陳萬柏，張耀燦．思想政治教育學(xué)原理［M］．北京:高等教育出版社，2007．

［3］王建華．現(xiàn)代思想政治教育［M］．黑龍江:黑龍江人民出版社，2006．