朱美玲

摘 要 閱讀的目的是理解作者用文字表達(dá)的思想，因此理解能力至關(guān)重要。然而，一些語言及非語言因素總是制約著高中生英語閱讀能力的提高。本文就此提出一些做法，旨在與同行探討。

關(guān)鍵詞 閱讀能力；閱讀技巧

高中閱讀包括課內(nèi)外的學(xué)習(xí)性、理解性及日常的信息性閱讀等?？蓪⑷呓Y(jié)合起來，通過大量、長期閱讀，補(bǔ)充新信息，發(fā)現(xiàn)方法，掌握技巧，提高閱讀能力。此非朝夕之功，要在長期堅(jiān)持中獲得。

首先，幫助學(xué)生改正以下不良閱讀習(xí)慣—一見生詞就查字典；重復(fù)閱讀，速度慢；視幅小，不以句子為單位，而以詞或詞組為單位；心譯，即邊讀邊譯。

其次，充分利用課文這一載體。

（1）抓中心思想。通過標(biāo)題、圖片等預(yù)測主旨，再瀏覽文章，檢驗(yàn)預(yù)測并明確大意。

（2）找主題句。段落為中心服務(wù)，且常有主題句。

（3）猜詞。閱讀時常遇到生詞，有些學(xué)生就會查字典，既影響速度，又打破連貫性。因此猜詞很重要。有經(jīng)驗(yàn)者會根據(jù)語境、自身知識和經(jīng)驗(yàn)來猜詞。

（4）推斷作者意旨。

（5）詳細(xì)講解長、難句。通過分析句子結(jié)構(gòu)對新出現(xiàn)的語言現(xiàn)象進(jìn)行詳盡說明，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行思維，從整體上理解，而非逐字翻譯。

再者，要進(jìn)行大量的課外閱讀。如何進(jìn)行有效課外閱讀？

1.選擇原則

（1）拓展性——結(jié)合課本內(nèi)容，并進(jìn)行延伸。

（2）趣味性——能引發(fā)閱讀興趣，有助于提高閱讀能力。語言難度應(yīng)略高于學(xué)生自身水平且篇幅不宜太長。

2.選擇范圍

（1）英語教輔——題材豐富，時代感強(qiáng)，并配有各種試題，實(shí)用性強(qiáng)。

（2）報紙——時事性強(qiáng)、內(nèi)容廣泛，能滿足學(xué)生的不同需求。

（3）雜志——內(nèi)容豐富，富含知識和趣味，是學(xué)生了解世界之重要窗口。

（4）英文小說或其簡寫本—簡寫本文字難度降低，且有注釋，能訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力和豐富其表達(dá)能力。

（5）原版材料——語言豐富，用詞規(guī)范，趣味盎然，知識性強(qiáng)。

3.教師指導(dǎo)——講授方法、開展導(dǎo)讀活動、指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記、組織多種形式的閱讀交流活動、建立課外閱讀評估機(jī)制等。

另外，要重視朗讀行為。只有深刻理解文章，才能讀得流暢、有感情。遇到劇本、小說等課文，還可讓學(xué)生分角色朗讀或表演。對于特殊優(yōu)美的文段或經(jīng)典語句，可要求學(xué)生背誦。

此外，還應(yīng)教授一些閱讀技巧。

一、主旨題

（1）四種形式：文首；文中；文尾；不明確，需總結(jié)。

（2）解題技巧——作為最后一道題去做，因?yàn)樽鐾昶渌}有助于理解主旨；著重理解首末段或句；主旨在文章中間情況，遇到文章前后意思轉(zhuǎn)折，要警惕。

（3）注意事項(xiàng)——段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，該句很可能是主題句；作者有意識反復(fù)重復(fù)之觀點(diǎn)常為主旨；首段出現(xiàn)提問時，對該問題的解答常為主旨；提出主旨時常伴的文字提示：thus，but等。

（4）選項(xiàng)特點(diǎn)

正確選項(xiàng)特點(diǎn)：無細(xì)節(jié)信息；無過分肯定或絕對意義詞。

干擾項(xiàng)特點(diǎn)：細(xì)節(jié)信息明顯；過于籠統(tǒng)。

二、作者觀點(diǎn)和態(tài)度題

（1）解題技巧——非支持即反對，中立色彩之詞不可靠；漠不關(guān)心類詞定不對，既寫則關(guān)心；不要揉入自己的態(tài)度，也要區(qū)分作者態(tài)度和引用的別人之態(tài)度；若作者態(tài)度不明確，要根據(jù)其使用詞語的褒貶性去判斷；作者觀點(diǎn)一般與主旨相關(guān)。

[注]新趨勢——選項(xiàng)可能不是態(tài)度明確的肯定或否定之詞，而是帶有程度限制的詞；絕對化詞必錯，如：strong，complete等；持保留態(tài)度的較客觀，常正確，如：reserved，consent等。

三、詞義/句義題

（1）考察方式：超綱詞含義推斷；熟詞生義或特定場合之意。

（2）詞義解題技巧：

原則——不管該詞多超綱，根據(jù)上下文都能得出其意；不管該詞多熟悉，都要通過上下文得出其特定場合之意。

正確選項(xiàng)非熟詞的常義。

（3）猜詞方法：

①因果猜詞——找出生詞與上下文的邏輯關(guān)系。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞（because，thus等）表前因后果。

②近、反義詞猜詞——通過近義猜詞，一看由and或or連接的同義詞詞組；二看進(jìn)一步解釋過程中使用的近義詞。通過反義猜詞，一看轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，however等；二看與not搭配或否定意義之詞。

③構(gòu)詞法猜詞——如前綴un-表反義詞（unhappy，unfair）；后綴-ment表名詞（development，statement）；后綴-er、-or或-ist表同源名詞（visitor，lawyer，artist）。

④定義或釋義猜詞。

⑤句法功能猜詞——例：Bananas，coconuts and some other kinds of fruit grow in warm areas.若coconut是生詞，我們可從它在句中位置推斷它是水果。

⑥通過描述猜詞。

⑦句意解題技巧——正確選項(xiàng)多為不肯定語氣；含原文詞語越多，正確率越低。

四、推理引申題

干擾項(xiàng)特點(diǎn)——只簡單復(fù)述原文，卻不作推斷；看似推論，實(shí)與原文不符，如因果倒置，手段變目的等；按常理正確，卻不基于文章。

正確選項(xiàng)的特點(diǎn)——既非原文內(nèi)容，亦非推論便不對；正確選項(xiàng)多含義深刻，而非常識。

五、事實(shí)細(xì)節(jié)題

正確選項(xiàng)特點(diǎn)：一般能直接或間接找到答案，但并非原文字句干擾項(xiàng)特點(diǎn)——半對半錯；是原文信息，但非題目要求；符合常識，但非文章內(nèi)容；與原句極相似，只是程度不同。

解題技巧——主旨與細(xì)節(jié)相輔相成；利用因果、類比、時空等關(guān)系將零碎細(xì)節(jié)組成有機(jī)整體；遵循"本本主義"，不可憑感覺發(fā)揮。

總之，閱讀訓(xùn)練是英語教學(xué)的一個手段，提高閱讀理解能力是高中英語教學(xué)的目的。閱讀能力提高了，能促進(jìn)聽、說、寫的能力，進(jìn)而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。