姜友維

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000）

牢固樹立“育才觀”，強力助推“中國夢”

姜友維

（四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 遂寧 629000）

在全國上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和中央領(lǐng)導(dǎo)同志系列講話精神，積極開展“我的中國夢”主題教育活動時，作者結(jié)合實際工作，在充分認(rèn)識高職教育在在國家高等教育中的重要作用、高職思政課教師在高職教育中的重要地位、高職高專學(xué)生在國家現(xiàn)代化建設(shè)中的重要力量基礎(chǔ)上，提出如何在教育教學(xué)實踐中牢固樹立“育才觀”，強力助推“中國夢”的實現(xiàn)。

教育；育才；成才；中國夢

在全國上下深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和中央領(lǐng)導(dǎo)同志系列講話精神，積極開展“我的中國夢”主題教育活動過程中，作為高職院校思政課教師，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)高職大學(xué)生理解“中國夢”的深刻內(nèi)涵，明確實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想，在教育教學(xué)實踐中，牢固樹立“育才觀”，強力助推“中國夢”。

1 深入領(lǐng)會黨的十八大精神，深刻理解“中國夢”的內(nèi)涵。

2012年11月29日，中共中央總書記、中央軍委主席習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽時指出：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想！實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！爸袊鴫簟边@一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了前進方向?？梢哉f，中國夢不但承載著歷史的厚重，而且體現(xiàn)著改革創(chuàng)新的時代特征。它不僅是對中華民族五千多年優(yōu)秀文明的傳承，是對近現(xiàn)代中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)，更是對新中國成立以來，特別是改革開放30多年來偉大實踐的高度凝練。

中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。歸根到底是人民的夢。這樣的中國夢，折射出每一個中國人不懈追求的美好愿景，體現(xiàn)出中華民族持久而強大的向心力和凝聚力。為加強理解，中共中央宣傳部理論局專門組織編寫了《中國夢，我們的夢》、教育部社會科學(xué)司和時事報告雜志社編寫了《我的中國夢》兩本書，前者收錄了近一時期以來圍繞習(xí)總書記的重要講話精神，中央主要新聞媒體和地方部分報刊組織了發(fā)表的一批闡釋文章，后者是為在高校開展“我的中國夢”專題教育活動而組織的“人民夢、教育夢、青年夢”三者關(guān)系的事例性文章。兩本書對我們深刻理解中國夢的基本內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求都有很好的幫助。

中華民族五千年文明史，對世界文明是產(chǎn)生了重大影響，為人類社會進步也作出過巨大貢獻，但這只是現(xiàn)在中華民族偉大復(fù)興之歷史源起。1840年的鴉片戰(zhàn)爭、列強侵華，讓中國的輝煌成為歷史，近代以來無數(shù)中國仁人志士不斷為實現(xiàn)偉大復(fù)興而奮斗。我們現(xiàn)在通過不懈努力，已經(jīng)取得了很好的成績，但離中華民族偉大復(fù)興還有很長的距離。對面臨改革開放關(guān)鍵時期的中國人民來說，需要夢想激勵、理想引領(lǐng)。中國夢符合中國人的思維習(xí)慣，容易贏得老百姓的贊同，有利于振奮人心、鼓舞士氣，提升中國人民的自信心，堅定中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信念。大學(xué)生是我們國家的棟梁，大學(xué)又是一段追夢的歲月，他們有著圓夢的期待；所以思想政治教育就是需要把深奧的理論大眾化，把難懂的概念通俗化。而“中國夢”是內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合，用中國夢教育大學(xué)生，更能為大學(xué)生所理解和接受。

2 充分認(rèn)識高職教育在國家高等教育中的重要作用，在實現(xiàn)“教育夢”的同時，推進“中國夢”的實現(xiàn)

要實現(xiàn)兩個百年目標(biāo)和偉大的“中國夢”，教育是先導(dǎo)和基石。高職教育是國家高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高技能人才的主要基礎(chǔ)力量。在《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》（2011-2015年）中就明確指出：高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)，在建設(shè)人力資源強國和高等教育強國的偉大進程中發(fā)揮著不可替代的作用。

從1998年《中華人民共和國高等教育法》中明確地把高等職業(yè)教育作為高等教育的一部分確定下來發(fā)展到現(xiàn)在，數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2012年全國具有高考招生資格的高職?？圃盒Ｒ延?288所，在校生人數(shù)已達1000萬，占了半壁江山。由于高等職業(yè)教育的方向就是堅持貼近地方產(chǎn)業(yè)，積極主動與行業(yè)企業(yè)合作，近10年來培養(yǎng)了近1300萬高素質(zhì)技能型專門人才，為加快我國現(xiàn)代化進程提供了重要的人力資源，為我國走新型工業(yè)化道路、加快發(fā)展先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進國民經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

而且隨著時間的推移，特別是2006年教育部、財政部聯(lián)合啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”以來，各高職院校緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會，積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，在探索辦學(xué)體制機制、優(yōu)質(zhì)教育資源跨區(qū)域共享、提升社會服務(wù)能力等方面取得了顯著成效，教育質(zhì)量明顯增強，辦學(xué)水平不斷提高，已經(jīng)承擔(dān)起了我國高等教育的“一車兩輪、一鳥兩翼”的重?fù)?dān)。中國現(xiàn)代國際關(guān)系研究院世界經(jīng)濟研究所所長陳鳳英研究員在報告中也站在國家的高度認(rèn)為，教育其中一個非常重要的方面就是要培養(yǎng)干事的。這正是我們高職高專院校的職能所在。所以在今后的發(fā)展過程中，只要重心不離、方向不偏，就一定能實現(xiàn)我們的“高職夢，”為教育強國、實現(xiàn)偉大的“中國夢”奠定堅實的基礎(chǔ)。

3 充分認(rèn)識高職思政課教師在高職教育中的重要地位，在實現(xiàn)“育才夢”的同時，推動“中國夢”的實現(xiàn)

高職教育是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。要達到高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，就是我們思政課教師義不容辭的責(zé)任。每一位高職思政課教師都必須調(diào)動起積極性、主動性、創(chuàng)造性，切實肩負(fù)起育人使命，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

現(xiàn)在國家非常重視高校思政課教師隊伍建設(shè)，從2007年開始就專門對高校思政課教師進行輪訓(xùn)，2013年還專門針對高職高專思政課骨干教師單獨組班進行培訓(xùn)，以提高高職院校思政課教師的教育教學(xué)和教研科研水平，更好地在培養(yǎng)學(xué)生中發(fā)揮關(guān)鍵作用。教育部李衛(wèi)紅副部長在作報告中就明確指出，思政課教師是管總閘的，管思想的。身份首先是教師，但又不同于其他學(xué)科的教師，是要把中國特色社會主義的理論深深地扎在學(xué)生的頭腦中，讓他們用這樣的理論武裝、來指導(dǎo)他們的人生世界，來催促他們?yōu)橹腥A民族發(fā)展貢獻他們的青春，來樹立他們的人生觀、世界觀、價值觀，所以又不是一般意義上的老師。這是中國的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人最需要的，是保證我們后繼有人、立德樹人的一個戰(zhàn)略。

所以我想，我們高職院校的思政課教師只有對中國特色社會主義理論真學(xué)、真懂、真信，才能做到學(xué)深、學(xué)精、學(xué)透，才能在教育教學(xué)中講準(zhǔn)、講實、講好，以增強高職大學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，最終轉(zhuǎn)化成他們的價值體系。廣大思政課教師要把育才夢融入中國夢的工作實踐，以高尚的師德、人格的魅力、學(xué)識的風(fēng)范教育感染學(xué)生，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師，在實現(xiàn)教師“育才夢”的同時，推動“中國夢”的實現(xiàn)。

4 充分認(rèn)識高職高專學(xué)生在國家現(xiàn)代化建設(shè)中的重要力量，在幫助其實現(xiàn)“成才夢”的同時強力助推“中國夢”的實現(xiàn)

高職高專學(xué)生總體規(guī)模已是國家高等教育的半壁江山，在國家全面建成小康社會、進行現(xiàn)代化建設(shè)過程中是非常重要的力量，是中國特色社會主義建設(shè)的生力軍。從第三方教育咨詢機構(gòu)麥可思每年發(fā)布的《中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，近年來，高職畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)步上升，2009年已經(jīng)超過本科畢業(yè)生，2009年的高職就業(yè)率達到88.1%，高于本科院校的87.4%。如黑龍江省技工院校近三年均招生9.3萬人，畢業(yè)生供不應(yīng)求，一次性就業(yè)率穩(wěn)定在9 8%以上，部分學(xué)校的培訓(xùn)訂單已經(jīng)簽到2016年。一些有實力的企業(yè)，干脆通過合作辦學(xué)，訂單培養(yǎng)或短期培訓(xùn)的方式，向高職高專學(xué)校獲得人才。

這些高職生扎根在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。比如四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年畢業(yè)的汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)學(xué)生陳軍，在成都王牌汽車集團股份有限公司擔(dān)任銷售員，負(fù)責(zé)曲靖等地區(qū)的銷售，一年后就使王牌汽車在曲靖2006年市場占有率從8.31%提升到2008年的23.64%，2009年又使宣威市振雄汽貿(mào)有限公司王牌汽車銷售量在2008年的基礎(chǔ)上翻了兩番，助推了企業(yè)的發(fā)展；河南鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院2005級商務(wù)英語一班學(xué)生邵丹丹2007年在鶴壁市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司做辦公室文員，2008年被借調(diào)到鶴壁市行政服務(wù)中心規(guī)劃局窗口工作，同年就被授予鶴壁市“先進個人”榮譽稱號；還有河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007級圖形圖像專業(yè)學(xué)生段漢卿，2007年創(chuàng)辦“汗青畫室”進行美術(shù)培訓(xùn)，2008年獲得石家莊大行（DAHON）專賣授權(quán)，創(chuàng)辦大行自行車專賣店，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打下了良好的基礎(chǔ)。并利用自己專賣店為載體，大力推廣“環(huán)保綠色出行，健康騎行選大行”的騎行出游理念，2009年初成功地組織和參與了海南穿越行活動，途經(jīng)中國沿海，廣州，海南，越南，廣西，黔東南，四川等地，取得了良好的社會效應(yīng)。象這樣的例子還有很多很多，一大批高職高專的畢業(yè)生現(xiàn)在已經(jīng)成為大型國有企業(yè)的生產(chǎn)骨干、班組長和中高層技術(shù)管理人員。

高職高專學(xué)生與其他大學(xué)生一樣，思想敏感、空前活躍，有吃苦精神，實踐動手能力強，對自身成才有著強烈的愿望。但在當(dāng)前就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的形勢下，思想又不穩(wěn)定，缺乏自信心，對前途感到困惑、迷茫、惶恐。這就更需要我們思政課老師從思想上對其引導(dǎo)、指路，讓他們把自己置身于國家、社會這個大的環(huán)境中，對前途充滿希望，明確自身所擔(dān)負(fù)的歷史重任，把個人夢想和“中國夢”緊密融合在一起，把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起，把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，努力成為對國家、對社會、對人民有用的人才。在實現(xiàn)“成才夢”的同時也助推“中國夢”的實現(xiàn)。

[1]教育部.國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）[E].2013.

[2]秦記洪.論“中國夢”與大學(xué)生思想政治教育[J].廣西社會科學(xué),2013.(05).

[3]胡曉梅.段漢卿：給自己打工[N].河北經(jīng)濟日報·數(shù)字報. 2010-2-2.

[4]王建成.黑龍江省技校畢業(yè)一次性就是章達98%[EB/OL]. (2013-05-26).http://news.xinhuanet.com/edu/2013-05/26/c_1159-11280.htm.

Firmly Establish the“Concept of Cultivating Talents”,Strongly Boost“Chinese Dream”

JIANG Youwei
(Sichuan Vocational and Technical College, Suining Sichuan 629000）

The “my Chinese dream”theme educational activities are actively carried out.This paper analyzes the important role of vocational education in higher education in the country, the important status of ideological and political teachers in Higher Vocational Education,the importance of higher vocational college students in China's modernization.It also puts forward how to firmly establish the“concept of cultivating talents”,and strongly boost“Chinese Dream”.

Education; Cultivating Talents; Being Talents; Chinese Dream

G711

A

1672-2094(2014)05-0105-03

責(zé)任編輯：鄧榮華

2014-07-18

本文系四川省教育廳思想政治教育科研基金資助項目“高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化過程中的專題教學(xué)研究”（項目編號：C J S12-057）的階段性成果。

姜友維（1974-），男，四川巴中人，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部副教授。研究方向:思想政治教育。