潘 鵬

(吉林工程技術師范學院教育技術與網絡中心，吉林長春130052)

目前，創(chuàng)新型人才是各行各業(yè)都需要的人才，各國都將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為主要教學目標。在激烈的社會競爭中，只有創(chuàng)新型人才才能在競爭中脫穎而出，成為社會中的贏家?，F代教育技術便是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效手段，通過現代教育技術的廣泛應用，我國的教學將會越來越注重實踐性，而實踐能培養(yǎng)學生的動手能力和思考能力，并且促進學生創(chuàng)新能力的提高。

一、現代教育技術的應用

(一)現代教育技術的概念

現代教育技術是順應信息化社會而發(fā)展起來的，現代教育注重課堂上的實踐性，教師在傳授學生理論知識的同時，讓學生親自參與到知識的實際應用中來，而在課堂展示方面，則是由傳統(tǒng)的教師在黑板上手寫知識點變?yōu)檫\用各種多媒體設備來展示知識點，比如與知識點相關的視頻、圖片、音頻等內容，都可以在課堂上展現給每一位學生。這種現代教育技術不僅增強了課堂的趣味性，改善了學生的厭學情緒，還使學生通過多媒體設備以及親自動手實踐擴展了知識面，提高了思考能力，從而在一定程度上促進了創(chuàng)新能力的發(fā)展。

(二)現代教育技術已廣泛應用到課堂教學中

隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，現代教育技術已經被大部分學校應用于教學之中，學生的發(fā)展不僅僅是指學業(yè)上的發(fā)展，也是指學生綜合能力的發(fā)展。學生將來經歷社會的考驗，要想在創(chuàng)新型社會中生存，就必須有一定的創(chuàng)新能力，而學生的可塑性較好，學校重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型能力，能讓學生在學業(yè)中有所進步，將來能更好地適應社會。

(三)現代教育的應用形式

現代教育技術的應用形式主要分為現代教育方法和現代教育設備的應用?，F代教育方法便是改變以教師為課堂主體的教學方法，采用以學生為課堂主體、教師為輔助的教學方法，這種方法是互動教學以及實踐教學，主要是增加學生的實踐機會，讓學生通過自己實踐來理解課本上的知識，學生在實踐中能學會自己思考問題，并且嘗試各種新方法來解決實踐中所遇到的問題，這樣一來便提高了學生的思考能力以及創(chuàng)新能力，可謂一舉多得。而現代教育設備則是指多媒體設備和教學課本，多媒體設備包括投影儀、計算機聯機系統(tǒng)、無線擴音系統(tǒng)等高科技產品，而現代教育技術中的課本也很重要，課本的內容要與時俱進，并且加入更多能提高學生創(chuàng)新能力的課題研究，增加課本的趣味性也是很重要的，只有讓學生喜歡上學習，才能使綜合能力有所提高。

二、運用現代教育技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

(一)開展開放式教學，給學生更大的空間

在教學中，教師給學生足夠的空間來展現自己，比如讓學生組成小組進行課題討論，并請學生代表上臺展示小組成果，其余小組可以進行投票，最后給獲勝小組一定的獎勵。這種方式能讓學生的學習情緒高漲，從而思想也會更加活躍，學習積極性也更加強烈。很多學生都會在課堂上感覺壓抑，學習效率難以提高，而開放式教學能營造輕松的課堂氣氛，學生之間能互相討論，共同合作，從而促進知識的理解吸收，學生也能有更多的思考空間來面對各種課題。一旦讓學生養(yǎng)成自我思考的能力，學生的創(chuàng)新能力便會有所提升。

(二)增強學生對培養(yǎng)創(chuàng)新能力重要性的認識

學校在現代教育中，要培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，比如通過開辦名人講座給學生講當代社會創(chuàng)新型人才的成功例子，還有通過聯機計算機形成一個統(tǒng)一的視頻播放平臺，在這個平臺上播放關于創(chuàng)新的課題，并讓學生自己對課題進行思考，然后寫出自己對創(chuàng)新課題的感想總結。

(三)充分利用科技資源

在現代教育技術中，高科技的運用也是非常重要的，學生通過直觀的圖片和視頻能對抽象的內容有更好的理解，比如課本上的數據表格，通過多媒體的重組以及簡化分析，學生就更能記住表格的內容。高科技設備也能擴展學生的知識面，通過課本上的一個課題，可以在多媒體設備上聯系并展現更多的有關知識，學生的視野變大才能靈活運用枯燥的理論知識，并從枯燥的知識里面看到豐富的大千世界，知識面廣了，學生的想像力和創(chuàng)新能力就都會有很大程度的提高。

(四)培養(yǎng)學生的觀察能力

提升創(chuàng)新能力的前提是有很好的觀察能力，只有學生能通過觀察掌握事物的規(guī)則和狀態(tài)，才能進一步創(chuàng)新。而在現代教育技術中，培養(yǎng)學生的觀察能力便要讓學生對事物產生濃厚的興趣，然后給予學生足夠的時間對事物進行觀察，并在觀察之后講出自己的觀后感。長期發(fā)展下去，學生便自然養(yǎng)成了觀察事物的習慣，觀察能力也就增強。

(五)給學生展現創(chuàng)新成果的舞臺

給學生提供展現自己的平臺是提升學生能力的很好的途徑，學生的心智比較單純，一定程度的鼓勵可以讓學生有成就感，從而更加努力并且有意地培養(yǎng)自己某方面的特長和能力，而鼓勵對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有很好的效果，比如舉辦創(chuàng)新比賽，然后展覽創(chuàng)新能力強的學生的作品，并且給予這些學生獎勵，在鼓勵這些創(chuàng)新能力強的學生的同時，也能促進其他學生創(chuàng)新能力的提升。

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