宋義忠 薛良磊

(河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院 河南鄭州 471000)

有關(guān)基于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的大學(xué)體育教學(xué)改革分析

宋義忠 薛良磊

(河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院 河南鄭州 471000)

在二十一世紀(jì)第一需要的是人才，且是綜合質(zhì)量的人才。為促進(jìn)新世紀(jì)大學(xué)生的全面發(fā)展，也需要加強(qiáng)大學(xué)體育教育中對(duì)大學(xué)生基本體育技能的培育，以提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合能力，并提高其修養(yǎng)和能力，凸顯新時(shí)期高校體育教育的思想。本文在對(duì)大學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，分析了在大學(xué)體育教育中對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的作用并提供了相關(guān)建議，以期促進(jìn)大學(xué)體育教育教學(xué)改革，并促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

學(xué)生綜合能力培養(yǎng)；大學(xué)體育教學(xué)；改革

引言：二十一世紀(jì)是知識(shí)主導(dǎo)的世紀(jì)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)人才的綜合能力的培養(yǎng)也越來(lái)越重要。高校是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，必須順應(yīng)時(shí)代潮流，在教育教學(xué)改革過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。高校體育教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是非常重要的。新形勢(shì)對(duì)高校體育教學(xué)提出了新的要求，因此，大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的綜合能力為主要發(fā)展目標(biāo)，并與社會(huì)需求相適應(yīng)。

一、當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

1.競(jìng)爭(zhēng)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)的基本需求。大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力通過(guò)各種競(jìng)爭(zhēng)來(lái)比較大學(xué)生的綜合能力，是衡量學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)的重要標(biāo)志。由于競(jìng)爭(zhēng)具有運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，體育教學(xué)無(wú)疑是大學(xué)生提高競(jìng)爭(zhēng)能力的重要方式。且很多大學(xué)生喜歡游戲，競(jìng)技高校體育教育不僅能滿足學(xué)生們的需求，還可以使學(xué)生充滿激情，熱情。重視在體育教學(xué)中對(duì)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力的培養(yǎng)，可以使學(xué)生在體育教學(xué)中體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，從而提高其競(jìng)爭(zhēng)能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作能力是指工作中協(xié)調(diào)及合作的能力。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)對(duì)社會(huì)的發(fā)展非常重要。大學(xué)生合作能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代高校教育的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，有助于提高學(xué)生的道德水平。因此，大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)以責(zé)任感和集體榮譽(yù)作為驅(qū)動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)生溝通的技能，教給學(xué)生分享和互相幫助的本領(lǐng)，通過(guò)共同分享，共同提高，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)與能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力是教育發(fā)展的必然要求。通過(guò)體育教學(xué)養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，是新形勢(shì)下對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的主要要求。開(kāi)放性和廣闊的空間是體育教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)故應(yīng)學(xué)會(huì)使用和保持優(yōu)勢(shì)，體育教師們?cè)趥魇隗w育知識(shí)和技能的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，使學(xué)生自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，為了進(jìn)一步融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

二、提高學(xué)生綜合能力的大學(xué)體育教學(xué)改革的具體措施

1.將嚴(yán)格的組織紀(jì)律融入大學(xué)體育教學(xué)改革中。嚴(yán)格的組織紀(jì)律，是高校體育教學(xué)中的較為顯著的外部特征。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，還能保證大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的良好實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，一旦學(xué)校體育場(chǎng)地器材缺乏，有序的教學(xué)活動(dòng)將不能被保證。在教學(xué)時(shí)間有限的前提下，如果沒(méi)有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，也無(wú)法保證教學(xué)效果。大學(xué)體育教學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，并建立嚴(yán)格的組織紀(jì)律，以創(chuàng)造良好的體育氛圍。

2.注重鍛煉學(xué)生們的吃苦耐勞精神，并培養(yǎng)其體育興趣。興趣是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)最好的老師。對(duì)大學(xué)生的體育興趣進(jìn)行培養(yǎng)，不僅是提高大學(xué)生體育水平的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)的基本路徑。因此，體育教學(xué)要以當(dāng)代大學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，對(duì)體育項(xiàng)目的內(nèi)容，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和組織形式，必須進(jìn)行一定的變換。統(tǒng)一體育教學(xué)與健身娛樂(lè)，結(jié)合教學(xué)方法的預(yù)期效果，盡力培養(yǎng)學(xué)生參與各種體育活動(dòng)的興趣。然而，學(xué)生的體育興趣是不一樣的。同樣的體育活動(dòng)，可能一些學(xué)生感興趣，另一部分沒(méi)有興趣。在體育教學(xué)中，為了有效地提高學(xué)生們一些方面的水平，需要培養(yǎng)學(xué)生們的吃苦耐勞精神，以取得良好的效果，增加體育教學(xué)的效率。

3.將課內(nèi)外活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)。大學(xué)學(xué)校體育主要由課堂教學(xué)和課外活動(dòng)組成。課堂教學(xué)是大學(xué)體育教育的主要形式，但不是唯一可以依賴的方式。大學(xué)體育教育不僅有體育課堂這一種形式，還有很多課外活動(dòng)。體育活動(dòng)的不同也使高校體育教育的目標(biāo)各有側(cè)重，這些目標(biāo)是是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。高校體育教育是一種有機(jī)系統(tǒng)，因此，為提高其整體功能和整體效率，必須采取課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式。體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合健身操、練習(xí)等課外活動(dòng)等形式，提高體育教育的整體意識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的綜合能力是必不可少的良好素質(zhì)，對(duì)人格的提升有很大的作用，也是二十一世紀(jì)對(duì)人才的基本需求。高校體育教育應(yīng)以大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)為目的。高校體育教育必須建立適宜的教育理念，良好的設(shè)計(jì)體育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生探索多種解決問(wèn)題的途徑和方法，從而提高其綜合能力。

[1]趙超.大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)與高校體育教學(xué)改革[J].群文天地,2011(22).

[2]范斌.高校體育專選課程學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011(03).

[3]林莉.大學(xué)體育教學(xué)的終極目標(biāo)——終身體育[J].新西部(下半月),2009(02).

[4]盧華華,徐敬波.大學(xué)體育教學(xué)與素質(zhì)教育的探討[J].中國(guó)商界(上半月),2010(11).

The university physical education teaching reform to cultivate students' comprehensive ability

Song Yi-zhong, Xue Liang-lei

(Henan Normal University Xinlian Institute, Zhengzhou Henan, 471000, China)

Talent needed in the 21st century, especially the overall quality of talent. In order to promote the all-round development of college students in the new century, it is necessary to strengthen cultivating college students the basic sports skills, prominent the university sports education thought in the new period. This paper analyzes the university sports teaching, the cultivation of students' comprehensive ability to provide the training's advice, hoping to promote the college physical education teaching reform, and promote the comprehensive development and growth of contemporary college students.

cultivate students' comprehensive ability; the university sports teaching; reform

G807

：A

：1000-9795（2014）011-000151-01

［責(zé)任編輯：劉 乾］

宋義忠（1985-），男，河南濮陽(yáng)人，碩士，助教，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

薛良磊(1982-)，男，河南濮陽(yáng)人，碩士，助教，研究方向：武術(shù)理論與方法。