□陳云鶴

美國不關(guān)機(jī)

No Need to Power off on a Lecture in America

□陳云鶴

前些時候，我隨團(tuán)赴美國舊金山進(jìn)行教學(xué)交流。頭兩天，參觀了那里的中小學(xué)校。第三天上午，舊金山教育局長卡然薩先生要來為我們做一場友情演講，地點(diǎn)設(shè)在一所公立中學(xué)的會議廳。

吃過早餐，我與當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的老師艾吉拉一起往會議廳走。在走廊上，我習(xí)慣性地從包里取出手機(jī)想關(guān)機(jī)。艾吉拉老師看到我這個動作非常驚奇，問我是不是在躲避什么人的糾纏。我笑笑告訴她：“卡然薩先生的演講就要開始了，我當(dāng)然要把手機(jī)關(guān)掉，這是對他的尊重，也是對這場演講的尊重！在國內(nèi)，不管是大會小會，我們都會被要求關(guān)閉手機(jī)，時間長了，自然也就形成習(xí)慣了?！?/p>

“你是在被要求的前提下養(yǎng)成這個習(xí)慣的？我還以為是主動養(yǎng)成的呢！”艾吉拉老師覺得不可思議，“如果是主動養(yǎng)成，我會認(rèn)為這是一種好習(xí)慣，但是在被要求的前提下養(yǎng)成的，我卻不認(rèn)為這里面有多少尊重，更多的可能是臣服?！?/p>

我問她為什么會這樣認(rèn)為，艾吉拉老師清了清嗓子，“我不否認(rèn)你現(xiàn)在關(guān)閉手機(jī)是出于對他人的尊重，但你此前在國內(nèi)開會或者聽演講時一直被要求關(guān)閉手機(jī)，這算不算對你的不尊重？在我看來，他們是在強(qiáng)行要求你尊重他，而你迫于某些壓力服從了他的指令，這樣子的尊重并不純粹?！?/p>

“沒你說的這么嚴(yán)重?！蔽也灰詾槿?。

艾吉拉老師見我如此，眼眉一挑，滔滔不絕：“紀(jì)律或許只是一個表面，核心因素可能是對自己的演講不夠自信。因?yàn)椴蛔孕?，所以會?qiáng)行要求別人關(guān)閉手機(jī)。真正精彩的會議或者演講內(nèi)容，開著手機(jī)又會怎樣？手機(jī)再響也不可能超過演講者從麥克風(fēng)里傳出來的聲音，但如果內(nèi)容本身平淡乏味，哪怕都關(guān)了手機(jī)，表面上是沒人吵鬧了，但很有可能大伙兒都在睡覺。”

聽到這些，我不知道該怎樣回應(yīng)了。開會時打瞌睡，是我和大多數(shù)同仁經(jīng)常犯的毛病。說實(shí)話，我們真的不是要借這種方式去抗議什么，而是有些會議或者演講的催眠功能確實(shí)非常強(qiáng)大。

見我若有所思，艾吉拉老師的勁頭來了，“在美國，哪怕是奧巴馬來這里演講，他也不會要求我們關(guān)閉手機(jī)，因?yàn)樗麘?yīng)該做的事情是努力提高自己的演講能力，只要他的演講夠精彩，完全不會有人分心做別的事，場面更不會被一兩下手機(jī)鈴聲破壞掉。倘若有人敢要求別人關(guān)閉手機(jī)，一定會遭到抗議?！?/p>

正說著，卡然薩先生已經(jīng)來到了會議廳，他向大家問好后，就開始了精彩的演講，會場上掌聲一陣接一陣，高潮迭起。雖然過程中至少有5個人半途出去接聽電話，還有幾個人的手機(jī)響起過短信聲，但這些對卡然薩先生的演講及整個現(xiàn)場氛圍沒有構(gòu)成任何影響。

細(xì)細(xì)咀嚼艾吉拉老師的話，我不由得想到人生中的很多事情。很多時候，我們自己的努力和改變，遠(yuǎn)比一味地要求別人做什么更有意義，更有效用。