袁貴仁：在高校中普遍開設(shè)校務(wù)班級微博微信

近日，教育部部長袁貴仁在“培育和踐行社會主義核心價值觀座談會”上發(fā)言時表示，要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)在培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程中的引導(dǎo)作用，建設(shè)全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟。

袁貴仁提出，要建設(shè)全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟，打造若干具有廣泛影響的社會主義核心價值觀主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)。開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項試點工作，探索優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計、職稱（職務(wù)）評聘等方面的激勵機制。普遍開設(shè)輔導(dǎo)員、班主任、思政課教師博客和校務(wù)微博微信、班級微博微信，引導(dǎo)支持學術(shù)大師、教學名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與社會主義核心價值觀進網(wǎng)絡(luò)。啟動實施“大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室建設(shè)項目”，把校園網(wǎng)打造成為學生自我教育、自我服務(wù)的重要平臺。

（來源：人民網(wǎng) ）

全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)試運行

近日，教育部有關(guān)部門發(fā)出通知，部署各地從2014年1月10日起，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)（以下簡稱全國學籍系統(tǒng)）試運行辦理跨省轉(zhuǎn)學等日常學籍管理業(yè)務(wù)，省內(nèi)轉(zhuǎn)學也應(yīng)按此辦理。學生轉(zhuǎn)學僅需向轉(zhuǎn)入學校提出申請，其他流程均在網(wǎng)上進行，這將極大方便學生和家長。

據(jù)悉，在各地共同努力下，全國學籍系統(tǒng)已經(jīng)在31個省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團部署完畢，學生信息入庫工作進入收官階段，除對接省份外已實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)，待學生核心數(shù)據(jù)與公安部身份證管理系統(tǒng)比對工作完成后，教育部即為學生配發(fā)全國統(tǒng)一的正式學籍號。在此之前全國學籍系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)試運行，已為學生分配了臨時學籍號（貴州學生已獲正式學籍號）。使用正式或臨時學籍號均可辦理跨省轉(zhuǎn)學等日常學籍管理工作。

通知明確了跨省轉(zhuǎn)學的流程和辦法，并要求將其它各類學籍變動也應(yīng)納入全國學籍系統(tǒng)管理。對于使用自建系統(tǒng)和全國學籍系統(tǒng)對接的省份（北京、上海、山東、江蘇、浙江、安徽、陜西、遼寧（僅高中）、湖北（僅高中）），通知要求盡快完成跨省轉(zhuǎn)學功能的對接，實現(xiàn)全國跨省轉(zhuǎn)學操作。在規(guī)定時間內(nèi)不能實現(xiàn)全國跨省轉(zhuǎn)學操作的省份，省級教育行政部門要公開向社會作出說明并明確承諾的時間。

通知強調(diào)，根據(jù)《中小學生學籍管理辦法》有關(guān)規(guī)定，跨省轉(zhuǎn)學的具體管理權(quán)限在省級及以下各級教育行政部門。各地要按照黨的群眾路線教育實踐活動要求，切實把群眾利益擺在第一位，做好跨省轉(zhuǎn)學工作，不斷提高管理服務(wù)水平，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

（來源：教育部門戶網(wǎng)站）

國家語委：大力加強語言文字信息化建設(shè)

教育部、國家語委1月22日在京召開全國語言文字信息化工作視頻會議，會議提出要高度重視語言文字信息化，既要重視發(fā)揮語言文字信息化作為國家信息化戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)作用，又要自覺主動地適應(yīng)國家信息化戰(zhàn)略發(fā)展的要求，大力加強語言文字信息化建設(shè)。

教育部副部長、國家語委主任李衛(wèi)紅指出，剛剛召開的2014年全國教育工作會議，提出“加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的工作目標，強調(diào)要“充分利用教育信息化擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面”“加快教育管理信息化建設(shè)與應(yīng)用”。

李衛(wèi)紅在總結(jié)語言文字信息化建設(shè)取得的可喜成績基礎(chǔ)上，分析了當前語言文字工作面臨的形勢和挑戰(zhàn)，明確了今后一個時期語言文字信息化工作的目標、任務(wù)。她要求，語言文字戰(zhàn)線要深入理解語言文字信息化的豐富內(nèi)涵，站在國家信息化發(fā)展的高度，從語言文字事業(yè)的全局出發(fā)，對語言文字信息化正確定位、科學謀劃、主動參與、積極作為。要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，完善工作機制，努力創(chuàng)建“政府主導(dǎo)、專家支持、社會參與”的新局面。

（來源：新華網(wǎng)）

北京：2013年開發(fā)數(shù)字化名師高中課程2000節(jié)

近日，北京市教委新聞發(fā)言人李奕在新聞通氣會上介紹，北京市積極構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，提供豐富、多元、精品的覆蓋小學、初中和高中的數(shù)字化名師課程，2013年開發(fā)模塊化高中課程2000節(jié)，完成20%義務(wù)教育階段課程資源（約2500節(jié)）的更新。

據(jù)介紹，2013年，北京市教委不斷豐富和深化教育服務(wù)內(nèi)容：一是提供無處不在的學習通道；二是提供實名網(wǎng)絡(luò)學習空間，建立了以“用戶參與和個性化應(yīng)用”為核心的交互式網(wǎng)絡(luò)虛擬學習社區(qū)；三是提供豐富、多元、精品的覆蓋小學、初中和高中的數(shù)字化名師課程，2013年開發(fā)模塊化高中課程2000節(jié)，完成20%義務(wù)教育階段課程資源（約2500節(jié)）的更新；四是組織開展線上線下相結(jié)合的教育活動，定期開展網(wǎng)絡(luò)夏令營、冬令營活動，中高考考前專題輔導(dǎo)，學校風采展示活動，網(wǎng)上家長學院等活動，全方位開放；五是提供學法指導(dǎo)、育兒指導(dǎo)信息推送服務(wù)。

（來源：人民網(wǎng)）

復(fù)旦大學試水“慕課”

《大數(shù)據(jù)與信息傳播》4月上線

復(fù)旦邁出“拆下大學圍墻”、加入全球MOOCs平臺的第一步，其首門課程《大數(shù)據(jù)與信息傳播》將于4月1日正式上線Coursera平臺。該校強調(diào)，發(fā)展慕課重點在加強課程內(nèi)容建設(shè)和探索創(chuàng)新教學模式，而不是做大學不擅長的市場與平臺。

復(fù)旦大學登陸全球MOOCs平臺的《大數(shù)據(jù)與信息傳播》課程，由學校教學名師、新聞學院程士安教授執(zhí)鞭，講述眾多獨特、有趣的信息傳播現(xiàn)象，剖析大數(shù)據(jù)時代“人”、“媒體”與“信息”的獨特關(guān)系和基本規(guī)律，以此揭開實體課堂和云端課堂的競爭，可謂緊扣時代脈搏。

課堂上，程教授拋出一系列有趣的問題：當人類還在孜孜不倦地探究地球世界的無盡奧秘，卻又面臨著解密網(wǎng)絡(luò)世界神奇現(xiàn)象的挑戰(zhàn)；我們是否認清了復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)世界的基本結(jié)構(gòu)和生存規(guī)律？在浩瀚無邊的神奇網(wǎng)絡(luò)世界，我們是否能識別并洞察生存在社會化媒體中的各類人群？我們是否能厘清網(wǎng)絡(luò)世界中社會人群的鑲嵌、連接和涌現(xiàn)的獨特規(guī)律？網(wǎng)絡(luò)人群之間的對話究竟是清醒的、現(xiàn)實的，還是在夢囈之中？而產(chǎn)生對話的緣由又是什么？是否有一股無形的內(nèi)在動因、外在驅(qū)動力在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)世界游移？如果有，它是誰？它在哪里？如何測量？如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息傳播的路徑？ 有趣的謎底盡在課堂內(nèi)外。endprint

據(jù)介紹，程士安在實體課堂授課中曾組織學生圍繞8大話題，收集資料、閱讀文獻、調(diào)查訪問，經(jīng)過小組討論、反復(fù)爭論、撰寫論文，師生共同創(chuàng)造的結(jié)晶已集結(jié)成書，將于今年4月伴隨課程在MOOCs平臺上線。

“幕課是一個非常好的平臺，能不斷推進、刺激我們的課程往前走?！钡淌堪步淌谕瑫r表示，MOOCs并不能完全承載自己對課堂教學的全部想法，更無法替代師生間“面對面”的互動與大討論，實體課程內(nèi)容需要不斷豐富與創(chuàng)新，這是單純的在線視頻課程無法承載的。

（來源：人民網(wǎng)）

貴陽學生共享“北京數(shù)字學?！?/p>

1月11日，貴陽市教育局與北京市教育科學研究院共同舉辦“貴陽市中小學師生共享北京數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”啟動儀式。旨在加強與發(fā)達地區(qū)合作，快速提升全市優(yōu)質(zhì)教育資源總量。

據(jù)了解，此次啟動儀式由貴陽市教育局和北京市教育科學研究院共同舉辦，是貴陽市委、市政府與北京市教委達成的合作交流協(xié)議的重要內(nèi)容。合作初期，北京市教育科學研究院為貴陽市中小學師生免費提供4000個賬號。

據(jù)貴陽市教育局初步規(guī)劃和構(gòu)想，下一步待條件成熟，將與北京市教育科學研究院深度洽談，簽訂升級版合作協(xié)議，向貴陽市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學8萬多名學生推廣，使全市縣以下中小學率先、優(yōu)先享受北京市數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源，促進農(nóng)村教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。同時將加強探索使北京市優(yōu)質(zhì)源本土化、接貴陽市地氣的方法和途徑，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促成北京市專家名師與貴陽市中小學教師對話、溝通，促進貴陽市中小學教師隊伍水平提升，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差異，促進中小學教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（來源：貴州都市報）

思科助力網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)

2013年12月13日，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院理事會第九屆理事大會暨2013年年會在北京龍城麗宮酒店隆重召開。本次年會正值思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院進入中國十五周年，以及思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院理事會成立十周年。思科與來自全國各大專院校的代表們齊聚一堂，一同回顧了十五年來，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院在信息和通信技術(shù)人才培訓(xùn)領(lǐng)域所取得的杰出成就。與會嘉賓們對思科在促進中國教育發(fā)展方面的長期承諾以及所進行的不懈努力給予了充分肯定。

思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院項目不僅是思科在教育領(lǐng)域的最佳創(chuàng)新實踐，更是思科長期重視企業(yè)社會責任的具體行動體現(xiàn)。憑借在人才培育領(lǐng)域做出的杰出貢獻，近年來，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院榮膺國內(nèi)多個企業(yè)社會責任類權(quán)威獎項。思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院于1998年進駐中國。十五年來，思科一直不遺余力進行推廣，不斷加強在中國教育領(lǐng)域和人才培養(yǎng)訴求方面的投入。如今，思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院已經(jīng)遍布中國的大江南北，覆蓋了包括青海、西藏、新疆、內(nèi)蒙古在內(nèi)的所有省份，建立了近400所網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院，為2千多名教師提供培訓(xùn)，并面向?qū)W生教授全面的和最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程；目前中國的在校學生人數(shù)5萬余名，累計培養(yǎng)學生23萬人。

（劉海永）endprint