劉穎

科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，計算機技術(shù)的廣泛普及與應(yīng)用，使得人們對計算機技術(shù)充滿了熱情，而作為計算機專業(yè)的一門必修課程，F(xiàn)lash動畫設(shè)計越來越被人們認可與追求。Flash動畫設(shè)計豐富了人們的業(yè)余生活，增添了生活樂趣。作為向社會輸送職業(yè)技術(shù)型人才的中等職業(yè)學(xué)校，如何使學(xué)生更好地掌握Flash動畫設(shè)計這門課程，培養(yǎng)技術(shù)過硬，能力過強的專業(yè)人才是重中之重。提高中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對Flash動畫設(shè)計這門課的熱情，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，因材施教，合理的安排教學(xué)課程，靈活的調(diào)動學(xué)生的實際操作能力，在實踐中，使學(xué)生能夠最大程度地感受到Flash動畫設(shè)計這門課程帶來的快樂。本文中，筆者就中等職業(yè)學(xué)校Flash教學(xué)的探索與體會進行了分析和探討。中等職業(yè)學(xué)校Flash教育教學(xué)探索體會Flash動畫設(shè)計在現(xiàn)有的中等職業(yè)學(xué)校的計算機課程里，已經(jīng)成為了一門不可或缺的課程，它給學(xué)生們帶來的無窮樂趣，使學(xué)生們深深的被吸引著。Flash動畫設(shè)計具有靈活的表現(xiàn)方式，其擁有的無限魅力，使其充滿了神秘色彩。但是，在教學(xué)中，隨著教師對Flash動畫設(shè)計教育教學(xué)的逐步深入，知識的難度越來越大，無形中使得一些學(xué)生對這門課的興趣逐步減弱。因此，在中等職業(yè)學(xué)校的任職教師不得不不斷的改進教育教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)有的知識資源和教學(xué)資源來極高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效率。下面，筆者就探討中等職業(yè)學(xué)校FLASH教學(xué)探索與體會。

一、提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動畫設(shè)計的興趣

“興趣”是人們對事物的喜惡的感情表現(xiàn)。在中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該注重提升中職學(xué)生對課程的興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，增加學(xué)生用已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識進入社會進行實踐操作的機會。Flash動畫設(shè)計課程是一門要求學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力很強的教學(xué)課程。因此，針對第一次接觸到這門課程的學(xué)生來說，讓學(xué)生充分了解Flash動畫設(shè)計是怎么一回事，在生活學(xué)習(xí)中能夠給我們帶來什么樣的快樂是首當(dāng)其沖的。其次，教師在教授Flash動畫設(shè)計這門課時，如何調(diào)動學(xué)生們的積極性，主動的提高在這門課中學(xué)到的專業(yè)知識，提高對Flash動畫設(shè)計的興趣，也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)期的第一堂課，教師上來就直奔主題講授關(guān)于Flash動畫設(shè)計的相關(guān)知識要點，使學(xué)生沒有反應(yīng)過來自己上的課程到底是個什么樣的課程，是干什么的。這樣枯燥乏味、不知所云的課程，讓學(xué)生們很難接受和掌握知識要點。不能很好的得到良好的教學(xué)效果。中等職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)當(dāng)首先讓學(xué)生們知道他們即將學(xué)習(xí)的Flash動畫設(shè)計是個什么課程，在日常生活中，F(xiàn)lash動畫設(shè)計的具體表現(xiàn)和應(yīng)用效果。例如，F(xiàn)lash能夠設(shè)計學(xué)生喜愛的動畫片，動畫MV，制作喜歡的電子賀卡，等等。也可以發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)象力，自己設(shè)計制作一部反應(yīng)自己對事物感想的短篇動畫故事，展示給同學(xué)和教師。這樣，不但使學(xué)生對Flash動畫設(shè)計的興趣提高了，同時也開拓了學(xué)生對動畫欣賞的視野和水平，進而為以后對這門課程的學(xué)習(xí)和掌握奠定了堅實的基礎(chǔ)。教師也可以根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的高低，用Flash動畫設(shè)計制作的動畫教材來活躍學(xué)生的課堂氣氛，使學(xué)生不在對這門課感到枯燥和不耐煩。

二、中等職業(yè)學(xué)校Flash教學(xué)的教學(xué)方法

方法是根據(jù)目標(biāo)的不斷變化而進行不斷的轉(zhuǎn)換，各方面的專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)都需要各式各樣的專業(yè)課程來教育教學(xué)。首先，作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實，文化素質(zhì)方面相對而言比較薄弱，這樣就要求中等職業(yè)學(xué)校在選擇教學(xué)教材時，應(yīng)該選擇適合學(xué)生基礎(chǔ)的，不應(yīng)選擇難度過高的教材。根據(jù)學(xué)生的實際情況來進行選材：普遍情況下，中職校的學(xué)生在英語方面的基礎(chǔ)比較薄弱，如果選擇全英文版的軟件教材，不但學(xué)生不能深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，甚至連基本的操作方法都看不懂，所以，針對這一情況，選擇中文版的Flash動畫設(shè)計教學(xué)軟件會更方便快捷的讓學(xué)生接受，從而進行深度學(xué)習(xí)。

其次，在教授Flash動畫設(shè)計的每一堂課時，教師應(yīng)該給學(xué)生留下課堂任務(wù)，通過在課堂上學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，讓每個學(xué)生自身吸收的知識為動力，充分開發(fā)自己的創(chuàng)作力和想象力，親自動手進行實際操作來完成任務(wù)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的缺點。充分利用Flash動畫設(shè)計讓學(xué)生展現(xiàn)自己的內(nèi)心活動與自身潛質(zhì)。

再次，根據(jù)在以往的教育教學(xué)中的特點，準(zhǔn)備典型的、具有說服力的案例來為學(xué)生展示Flash動畫設(shè)計的專業(yè)知識的應(yīng)用，能夠幫助同學(xué)們在有問題的背景下，對問題進行解決和討論。在教師的指引下，讓學(xué)生能夠獨立的完成對案例的分析和探討。因此，利用列舉案例的方法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中解決問題，在探討中掌握專業(yè)的理論知識，在鍛煉中增強了實際操作能力。大大地提高了學(xué)生對Flash動畫設(shè)計的興趣，主動地進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，從而教師也收到了良好的教學(xué)效果?？傊?，對于中等職業(yè)學(xué)校的來說，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash動畫設(shè)計這門課程中，增強學(xué)習(xí)的主觀能動性，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成主動學(xué)習(xí)，在教師的教學(xué)中，通過靈活的、因材施教的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)中積極主動地進行自我培養(yǎng)，為以后的職業(yè)道路奠定了基石。

三、結(jié)語

本文中，筆者主要從提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動畫設(shè)計的興趣、中等職業(yè)學(xué)校Flash教學(xué)的教學(xué)方法二個方面對中等職業(yè)學(xué)校Flash教學(xué)的探索與體會進行了分析。

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