楊磊

員工素質的高低，是企業(yè)提升市場競爭力的關鍵。創(chuàng)建學習型組織，提高員工素質，是企業(yè)提升市場競爭力的重要途徑。

一、更新觀念是創(chuàng)建學習型企業(yè)的前提

創(chuàng)建學習型企業(yè)，首先要對“學習”有一個全新的認識，樹立學習是生存和發(fā)展的需要的理念，處理好文憑和水平、學歷和能力之間的關系。文憑和學歷表明一個人知識、能力積累的程度和水平，但有文憑的不見得有水平，有學歷的不見得有能力，一些具備高學歷，高職稱人員在某些方面甚至不如一些刻苦鉆研、自學成才的人。要想適應經濟時代的發(fā)展，必須不斷的更新知識，全程學習、終身學習，樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，把工作和學習有機的結合起來。變“要我學”為“我要學”。通過學習，重新塑造自我、完善自我、創(chuàng)新自我，將學到的知識轉化為創(chuàng)造性的行為，不斷提高學習力和創(chuàng)造力，此乃創(chuàng)建學習型企業(yè)的前提。

二、營造氛圍是創(chuàng)建學習型企業(yè)的關鍵

營造良好的學習氛圍，樹立學習典型、交流學習經驗是創(chuàng)建學習型企業(yè)、提高員工素質的一項重要舉措。企業(yè)的領導要高度重視，為學習創(chuàng)造條件。營造“人人學習，時時學習，處處學習”的良好氛圍，堅持學習對象的全員性、學習內容的全面性、學習過程的全程性、學習形式的多樣性，激活企業(yè)的每一個細胞，把“個人學習”變成“團隊學習”，讓“人人成為學習之人，處處成為學習之所”。在組織過程中要“以創(chuàng)建學習型企業(yè)為軀干強化主體、以創(chuàng)建學習型班子為龍頭帶動整體、以創(chuàng)建學習型班組為主線貫穿整體、以創(chuàng)建學習型家庭為基礎活化細胞”。結合各類學習型組織的不同特點，分別制定創(chuàng)建標準，提出具體要求，構建多渠道、全方位的員工教育培訓體系，以“提升學習力，迎接新挑戰(zhàn)”為著力點，以學知識、學技術、學技能為主要內容，營造企業(yè)學習技術、學習知識的氛圍，使廣大員工用學到的知識攻克技術難關，開展技術革新，真正形成多層次的人才隊伍，推動企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。這是創(chuàng)建學習型企業(yè)的關鍵所在。

三、推進文化工程是創(chuàng)建學習型企業(yè)的保證

企業(yè)是社會文化活動的中心，是文化建設的主陣地。大力發(fā)展企業(yè)文化對于提升企業(yè)品位和文化程度，為學習型企業(yè)建設提供思想理論指導起著積極的推動作用。要加強企業(yè)文化建設，就要唱響文化工程的主旋律，堅持以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把對員工的教育與弘揚企業(yè)精神、企業(yè)文化相結合，充分展示企業(yè)的凝聚力和向心力。要發(fā)揮企業(yè)的傳播中心、宣傳陣地的作用，利用學習室、圖書室、宣傳欄、活動室等教育資源，采取內容豐富、形式多樣的教育方式，寓教于樂，幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在參與中接受教育，增長知識，在企業(yè)中形成良好的思想道德基礎和精神風尚。推進文化工程的建設，這是創(chuàng)建學習型企業(yè)的保證。

四、工會參與學習型企業(yè)創(chuàng)建活動的路徑

1、創(chuàng)建“學習型工會”和培養(yǎng)“學習型工會干部”是工會參與創(chuàng)建活動的最直接行動。學習型企業(yè)離不開企業(yè)內部各個學習型組織和學習型班組的形成，學習型企業(yè)也是全體學習型員工的集合，創(chuàng)建學習型企業(yè)的最終目標就是把學習自覺導入企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)，增強企業(yè)核心競爭力。所以，創(chuàng)建學習型企業(yè)的根本還是要從企業(yè)各部門做起。工會組織把創(chuàng)建學習型工會和培養(yǎng)學習型工會干部作為自身的根本任務，是真正體現(xiàn)了“從我做起”和“帶頭實踐”的思想。創(chuàng)建學習型工會要堅持求真務實的精神，重點要在提高為職工群眾服務的能力、提高維護職工合法權益的水平和提高工會工作創(chuàng)新能力上有所作為。培養(yǎng)學習型工會干部是推進工會工作創(chuàng)新進步的關鍵所在，要積極引導工會干部刻苦學習、勤于思考、大膽實踐，使工會干部善于在學習中掌握新知識、新理論，在思考中提煉新思路、新觀點，在實踐中總結新經驗、新方法。

2、要在培養(yǎng)職工學習力上下功夫。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和。學習力是學習型組織的核心，工會組織應當緊緊抓住這個核心，切實幫助職工提高學習力和學習效果。培養(yǎng)職工學習力首先要幫助和引導職工端正學習態(tài)度，克服影響職工學習力的不良心理和模糊認識，使職工樹立起“促進人的全面發(fā)展”的價值理念，以及加快知識更新的發(fā)展理念。同時，工會組織還要從自身的性質、特點和優(yōu)勢出發(fā)，找準角度，創(chuàng)新載體，積極創(chuàng)造提升職工學習力的條件。通過團隊學習、實施職工經濟技術創(chuàng)新工程、開展企業(yè)文化建設等舉措，促進職工學習力和創(chuàng)造力的增長。

3、抓好制度建設是創(chuàng)建學習型企業(yè)活動取得實效的根本保證。學習型企業(yè)創(chuàng)建活動是一項系統(tǒng)工程，涉及企業(yè)的方方面面，必須要有強有力的組織和制度保證。工會組織要積極參與到學習型企業(yè)創(chuàng)建的全過程，支持和協(xié)助企業(yè)建立健全創(chuàng)建活動的組織保障體系、有序運行體系、考核評估體系和表彰獎勵體系，做到活動有規(guī)劃，管理有辦法，評比有條件，獎勵有政策。從而通過組織的保障和制度的約束來確保創(chuàng)建活動穩(wěn)步推進。

4、為職工持續(xù)不斷地學習構筑平臺。要使廣大職工保持持久的學習熱情，在學習上得到必要的幫助與支持，工會組織必須善于發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，為職工構筑良好的理論學習和崗位創(chuàng)新平臺。工會要繼續(xù)開展好“知識競賽”、“技術比武”、“演講比賽”等活動，以豐富的活動形式吸引職工投身學習。同時，工會還應根據(jù)新形勢的要求，結合職工新的成才需求，把傳統(tǒng)的教育培訓學習活動同創(chuàng)新要求緊密結合起來，通過開展各種主題教育和群眾性科技攻關活動，培養(yǎng)職工的學習興趣，力爭做到在學習中工作、在工作中學習，幫助他們努力掌握現(xiàn)代科學技術知識，提高勞動技能，爭當知識型員工。