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      非“讀”無以廣才

      2014-04-29 00:46:44林曉燕
      新課程學(xué)習(xí)·中 2014年3期

      林曉燕

      摘 要:蘇霍姆林斯基說:“讓學(xué)生變得聰明的辦法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!彼?,如果讓學(xué)生掌握一種效果比較好的閱讀方法就可以在不知不覺中把每一位學(xué)生的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)起來,只有這樣才能夠讓每位學(xué)生在這個社會與文化日新月異的世紀迎接各種挑戰(zhàn),受益終生。

      關(guān)鍵詞:課外閱讀習(xí)慣;愛讀;會讀;樂讀

      時下,電子網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,人才競爭也日益激烈,形形色色的人物競赴出場,這是一個催人上進的世紀,同時也是一個變幻莫測的時代。只有善于學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣并終身學(xué)習(xí)的人,才不會被當(dāng)前飛速發(fā)展的知識、經(jīng)濟、信息化社會所淘汰。所以,作為一名合格的人民教師,我們需要做的是想方設(shè)法去培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,讓他們能夠自發(fā)地喜歡上閱讀,這樣學(xué)生才能夠去進行大量的閱讀,閱讀的過程,也是每位學(xué)生知識儲備的過程,同時還能夠不斷地提升他們自身的綜合素質(zhì),這樣學(xué)生就可以全身心地發(fā)展了,適應(yīng)時代的潮流。

      培根在他的《論學(xué)習(xí)中》說:“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數(shù)學(xué)使人周密;科學(xué)使人深刻;倫理學(xué)使人莊重;邏輯修辭之學(xué)使人善辯?!笨梢娏己玫拈喿x習(xí)慣會讓人受益終生。然而,在應(yīng)試教育的今天,課外閱讀“成本大、周期長、效益低”,往往被學(xué)校、教師、學(xué)生不自覺地弱化、忽視。從而造成學(xué)生對語文課程不感興趣,語言表達材料貧乏,這是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的巨大障礙。為了學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展,我們必須培養(yǎng)他們良好的課外閱讀習(xí)慣。

      一、愛讀

      如何讓學(xué)生愛上讀書?每談到這個問題,總是令很多老師頭疼。因為生活中我們常常看到很多學(xué)生實在是靜不下心來看書。他們利用空閑時間看電視、玩電子。所以,激發(fā)興趣,是讓他們愛上讀書最直接、最現(xiàn)實的因素。

      興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠做到的,是一項長期的工程,需要耐心和信心。下面從幾個方面來談?wù)劚救说囊恍┳龇ā?/p>

      1.巧用故事懸念,引發(fā)學(xué)生的讀書興趣

      在進行日常教課的時候,教師可以跟學(xué)生們講解一些自己的閱讀經(jīng)歷,自己的閱讀內(nèi)容,并通過這些告訴學(xué)生閱讀的興趣所在,當(dāng)然,也可以對學(xué)生講述一些有關(guān)自身從閱讀中學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識,從閱讀中體會到的快樂等。這樣學(xué)生就可以慢慢地意識到通過閱讀可以掌握很多的知識,而且閱讀是一個非常有趣的事情,這樣他們就會產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

      2.用課本上的相關(guān)知識去培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

      教師完全可以利用課本上的一些知識去激發(fā)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣,讓學(xué)生舉一反三的能力有所提高,這樣學(xué)生會感覺到閱讀的魅力所在。通過結(jié)合教材中的某一個單元進行重點教學(xué),或者是對某個知識點進行著重講解,在講解的過程中,摻雜一些自己從課外找到的相關(guān)資料,并給學(xué)生提出一些閱讀要求,這樣學(xué)生可以帶著疑問去進行閱讀,他們也可以進行相互交流,最終得到自己想要的結(jié)果。

      3.分享讀書樂趣,體驗成功滋味

      一個人在實踐活動中獲得成功,對于激發(fā)興趣有著特殊的作用。在教學(xué)實踐中,采用相互交流展示的方法,讓學(xué)生把課外閱讀獲取的知識通過各種形式、各種活動講述出來。最后評比,并給予精神鼓勵和物質(zhì)刺激。這樣學(xué)生都能有機會體驗到課外閱讀的樂趣,課外閱讀的興趣就會日趨濃厚。

      二、會讀

      學(xué)生有了課外閱讀的愛好后,但在如何“讀”的問題上并不都很明確。如:有的只憑愛好,凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的讀了好文章,也不懂得積累知識,汲取技巧,用到寫作上。因此,要進一步引導(dǎo)他們不但愛“讀”,而且會讀,要讀得更好更有收獲。具體做法是要結(jié)合閱讀教學(xué),向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。

      三、樂讀

      1.每天保證課外閱讀時間

      (1)專門開設(shè)閱讀課

      在閱讀課中要指導(dǎo)學(xué)生選擇有益讀物,上課地點是隨機的,或教室,或閱覽室,也可以是校園的柳樹下邊。

      (2)減輕課業(yè)負擔(dān),留出時間讀書

      (3)放假時間建議學(xué)生隨身攜帶書,讓空閑的時間變得更充實

      2.家校合作,促進學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

      讓家長轉(zhuǎn)變觀念,支持孩子讀有益的課外書。作為語文老師,我們會向家長提議:“多給孩子買些課外書閱讀,這對語文成績和終身發(fā)展有益?!闭n外閱讀是學(xué)生求知、啟智、奠定良好素質(zhì)的重要平臺,希望得到家長的支持,提供物質(zhì)上的幫助并督促學(xué)生每天看書的時間保證在20~30分鐘,把看課外書作為每一天的必修課。

      3.學(xué)以致用,以讀促寫

      學(xué)生在寫作時常常出現(xiàn)腹中空空,搜腸刮肚也寫不出幾個字的情況,隨著學(xué)生閱讀量的增大,閱讀材料積累就越多,寫作的思路就越寬,作文的能力也就得到提高。正如呂叔湘先生說:“閱讀本領(lǐng)學(xué)會了,自己寫文章就不難了?!?/p>

      孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!蔽覀円槕?yīng)時代步伐,讓課外閱讀成為學(xué)生良好的習(xí)慣,使他們受益終生!

      參考文獻:

      [1]楊冰.成就一生好習(xí)慣.天津社會科學(xué)院出版社,2005-07.

      [2]賈國均.快樂學(xué)習(xí)法[M].科學(xué)普及出版社,1997-12.

      (作者單位 斗門區(qū)橫山中學(xué))

      編輯 李建軍

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