淺談班主任對(duì)班團(tuán)干部的培養(yǎng)

覃強(qiáng)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，這個(gè)核心就是班團(tuán)干部。組建一個(gè)強(qiáng)有力的班團(tuán)委員會(huì)，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，是班主任工作的一個(gè)重要組成部分，也是衡量班主任工作水平高低的標(biāo)志之一。可以說(shuō)，班團(tuán)干部是班主任的左膀右臂，也是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。因此，我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦袆?wù)必要加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的培養(yǎng)和管理。下面結(jié)合筆者多年班主任工作實(shí)踐談?wù)勥@方面的做法與體會(huì)。

一、要重視班團(tuán)干部的選拔

班團(tuán)干部的選拔是組成班團(tuán)委員會(huì)的基礎(chǔ)。這就要求班主任先做好班團(tuán)干部的選拔工作。選舉班團(tuán)干部是每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利，所以班團(tuán)干部的選拔必須由學(xué)生自己來(lái)完成，而不應(yīng)該由班主任單憑個(gè)人的喜好來(lái)指定，這也是對(duì)學(xué)生的尊重，同時(shí)也可以讓學(xué)生選出他們心中的偶像來(lái)?yè)?dān)任班團(tuán)干部。因?yàn)榘鄨F(tuán)干部是要帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好班集體的，而只有深受同學(xué)擁護(hù)的班團(tuán)干部才能令同學(xué)信任，從而更好地為班集體服務(wù)。每學(xué)期開(kāi)始組建班委會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該重視班團(tuán)干部的選拔工作，應(yīng)從學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)各方面綜合考慮，做到精心選拔。我們可以實(shí)行“自我推薦”和“無(wú)記名投票”相結(jié)合的方式選舉班團(tuán)干部，然后根據(jù)當(dāng)選的學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好等，并征求他本人的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定他們的工作職責(zé)，這樣才能更有利于他們做好工作。

二、要加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干的培養(yǎng)

（一）思想品德方面的培養(yǎng)

思想、靈魂是人行動(dòng)的指揮棒。作為班團(tuán)干部，要提高思想道德素質(zhì)，明確當(dāng)班團(tuán)干的目的，讓他們懂得“當(dāng)班團(tuán)干的目的是使自己能夠在多方面得到鍛煉，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，提高自己的能力，為將來(lái)自己在社會(huì)中面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)?！蓖瑫r(shí)也要提高他們的服務(wù)意識(shí)，使班團(tuán)干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想。只有樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，班團(tuán)干部才會(huì)有工作的責(zé)任心，才會(huì)有工作的熱情，才能真正地發(fā)揮“火車頭”的作用。如果班團(tuán)干部有高人一等的思想，他們就不可能真正為同學(xué)做出服務(wù)的行動(dòng)，不可能成為同學(xué)的服務(wù)員，工作中的責(zé)任心、積極性就會(huì)大打折扣。所以，班主任要及時(shí)做好班團(tuán)干部的思想工作，使他們明白自己與其他同學(xué)是平等的，班團(tuán)干部是同學(xué)的服務(wù)員，使班團(tuán)干擺正自己的位置，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮好帶頭的作用。

（二）班團(tuán)干部工作方法的指導(dǎo)

班團(tuán)干部既是班集體的骨干力量，也是班主任的得力助手。班團(tuán)干部在開(kāi)展工作時(shí)不能像班主任那樣用自己的威信來(lái)影響學(xué)生，也不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當(dāng)?shù)姆椒?。班團(tuán)干不恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂鄨F(tuán)干部與同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立情緒的主要原因。在工作中，班團(tuán)干部應(yīng)采取與同學(xué)協(xié)商的方式解決問(wèn)題。

（三）實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制

班主任雖然是班級(jí)的負(fù)責(zé)人，但因?yàn)榘嗉?jí)工作繁多，單靠班主任是無(wú)法完成的，而且班主任每天與學(xué)生相處的時(shí)間很少，這樣，班主任對(duì)班級(jí)情況的了解相對(duì)來(lái)說(shuō)就不全面。班主任如果把班級(jí)的管理權(quán)進(jìn)行分化，交給班團(tuán)干、室長(zhǎng)，把班級(jí)工作化整為零，既可以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又可以培養(yǎng)班團(tuán)干部的工作能力、獨(dú)立自主能力，從而達(dá)到教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生之間由于天天相處且相處時(shí)間較多，有針對(duì)性地交流，做思想教育工作，學(xué)生管理學(xué)生往往效果較好，會(huì)對(duì)班級(jí)工作的良好開(kāi)展會(huì)起到促進(jìn)的作用。因此，在班級(jí)管理上，把班級(jí)管理權(quán)下放給班團(tuán)干部，實(shí)行室長(zhǎng)、班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，要求各人把自己負(fù)責(zé)的工作完成并且做好，大家共同努力來(lái)建設(shè)好班集體，同時(shí)也培養(yǎng)了班團(tuán)干團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作能力。

三、要強(qiáng)化對(duì)班團(tuán)干部的管理

班主任對(duì)班團(tuán)干部要加強(qiáng)管理與指導(dǎo)，才能提高他們的工作能力。班團(tuán)干部的權(quán)力不宜過(guò)分集中，如果班團(tuán)干部的權(quán)力過(guò)于集中，容易造成獨(dú)斷專行，從而使得班團(tuán)干缺乏良好的合作意識(shí)。因此，班團(tuán)干部要實(shí)行分工合作、互相協(xié)調(diào)，對(duì)班團(tuán)干部要嚴(yán)格要求，要求同學(xué)做到的，班團(tuán)干部首先要做到、做好。班團(tuán)干部與其他同學(xué)一同違紀(jì)的，要加大對(duì)班團(tuán)干部的教育力度。此外，要實(shí)行民主監(jiān)督，班集體中任何一名同學(xué)都有權(quán)對(duì)班團(tuán)干部的工作進(jìn)行監(jiān)督。班團(tuán)干部中有不負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)，同學(xué)可直接在班會(huì)上提出來(lái)，也可以通過(guò)其它方式向班主任反映。這就使得班團(tuán)干部的工作既有管理又有監(jiān)督，既有組織也有領(lǐng)導(dǎo)，從而使班團(tuán)干部在這個(gè)班集體中起到帶頭作用。