錢紅萍

摘 要： 春季是各種傳染病肆虐的高峰期，為確保幼兒身體健康，應增強教師、保育員和家長預防傳染病的意識，進一步切實做好傳染病預防與控制工作，以有效預防和控制園內(nèi)傳染病的暴發(fā)流行。

關(guān)鍵詞： 保健管理體制 預防措施 傳染病 幼兒園管理

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。一句簡單的詩詞將萬物復蘇、春意盎然的情景現(xiàn)如眼前。但春暖花開之時，各種細菌也開始復蘇，春季是各種傳染病肆虐的高峰期，為確保幼兒身體健康，應增強教師、保育員和家長預防傳染病的意識，進一步切實做好傳染病預防與控制工作，以有效預防和控制園內(nèi)傳染病的暴發(fā)流行，通過實踐，個人有以下幾方面心得：

一、注重合理規(guī)劃，夯實基礎(chǔ)工程

1.注重投入，設施齊全。首先，優(yōu)先考慮設置保健室和隔離室。應該選擇離大門比較近的房間。一方面便于幼兒來園時晨檢，另一方面這個地方相對獨立，正常情況下，幼兒經(jīng)過得較少，如萬一有需要隔離的傳染病兒，無形中減少交叉感染的機會。其次，完善衛(wèi)生保健設備的配置。保證保健設施設備配置齊全與合理。班班應配有消毒柜、臭氧消毒器、紫外線消毒燈等消毒設備，全面確保幼兒生活環(huán)境安全、衛(wèi)生。

2.隊伍建設，不斷優(yōu)化。加強保育隊伍建設，把保教人員的培訓作為常規(guī)工作來抓。每學期制訂出詳細的保育工作培訓計劃，有針對性地對教職工進行培訓，采用定期不定期培訓，個別輔導與集體輔導相結(jié)合的方法，責任明確，職責分明，獎罰分明。同時，實行保育員例會制度，認真做到三個一，即“一周一學習，學習有關(guān)理論；一周一開會，總結(jié)本周工作，提出新要求；一天一檢查，檢查當天工作情況”。另外還采用請進來、走出去的培訓方法，加大培訓力度，如邀請上級衛(wèi)生部門的管理人員來園做“預防手足口病”的講座，使保教人員真正了解預防常見傳染病的重要性。

二、強化組織構(gòu)建，措施規(guī)范到位

預防常見傳染病是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要組成部分，此項工作的優(yōu)劣直接影響社會及家長對幼兒園的滿意率。因此，幼兒園要把預防常見傳染病放在重要位置上，堅持把這項工作作為長期戰(zhàn)略任務來抓，并貫穿日常生活的始終。

1.領(lǐng)導重視，加強巡視。預防常見傳染病，園內(nèi)應該采取一把手親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，廣大教職工共同抓的管理方針。園領(lǐng)導親自檢查督促，抓關(guān)鍵人員、關(guān)鍵崗位，和保健人員分頭進行“每日一查”，從而規(guī)范工作。例如：抽查進班后是否一一對幼兒進行晨檢，幼兒飯前有無用肥皂流動水洗手，桌面、玩具、空氣有無按照要求進行消毒等。

2.制度完善，管理到位。完善和健全各項規(guī)章制度，目標管理責任制層層落實到位，對于預防常見傳染病工作的順利開展具有一定的保證作用。這種保證作用還依賴于不斷完善和健全各種規(guī)章制度，使預防常見傳染病工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有教職工的工作都有法可依、有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性，提高工作效益，達到優(yōu)質(zhì)服務。

3.要求明確，規(guī)范操作。明確保教工作的要求，流程清晰，注重各個環(huán)節(jié)的規(guī)范銜接，每個保教人員都要嚴格按照一日工作流程標注的要求工作。如離園時消毒應采用何種設備，設定多長的消毒時間；桌面消毒時如何配置消毒液的比例，如何規(guī)范毛巾的折疊與擺放等，要求細致明確，真正確保工作準確無誤。特別在傳染病流行期間，更要加強消毒。另外還要根據(jù)本園情況和季節(jié)變化，不斷調(diào)整環(huán)境衛(wèi)生及消毒工作的要求，調(diào)節(jié)開窗通風次數(shù)及時間，確保各項工作萬無一失，確保衛(wèi)生消毒工作落到實處，保證幼兒身心健康發(fā)展。

三、堅持細節(jié)管理，凸顯工作成效

預防常見傳染病要善于把握細節(jié)，善于創(chuàng)新管理，善于聯(lián)系實情，在多年實踐與探索中，逐漸形成自己的特色。

1.服務親情化，讓溝通零距離。首先我們注重與家長、社會的溝通。通過家長會、家園聯(lián)系冊、信息反饋表、園長信箱等途徑，一方面接受家長的監(jiān)督，對家長反映的問題及時做好解釋工作。另一方面始終堅持微笑式交流方式，營造溫馨的交流氛圍，堅持咨詢式溝通方式，從門衛(wèi)、教師到后勤人員都必須認真對待、解答家長的問題，建立和諧的家園關(guān)系。

2.保教一體化，以合作促成效。以班級為單位建立保教共同體，即要求各班三位保教人員在班級管理上分工合理、明確目標、要求一致、齊抓共管。方法要多樣、靈活，三人不斷探討，因人而異，采取不同教育策略，持之以恒，常抓不懈。在幼兒一日活動的組織中，善于思索和創(chuàng)新，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。

3.管理細致化，以細節(jié)促提高。面向全體教師培訓晨檢知識，提高晨檢工作質(zhì)量，切實做好疾病的預防工作。關(guān)注細節(jié)管理，讓我園每日教學活動流暢，實現(xiàn)保教質(zhì)量不斷提高。

4.宣傳特色化，讓防線更牢固。廣泛有效的輿論宣傳是做好衛(wèi)生工作、預防各種傳染病的有效途徑，我園結(jié)合省、市、區(qū)的工作要求，加大宣傳力度，大力開展預防疾病宣傳活動，增強全體家長、教職工和幼兒防病、治病的意識。如定期利用“起航家園報”、“宣傳滾動屏”、“宣傳海報”等形式隨時向家長宣傳衛(wèi)生知識，開展“關(guān)愛生命，預防疾病”家園、社區(qū)聯(lián)合簽名大行動，增強家長，教師和幼兒的防病意識，杜絕各種疾病的傳播和蔓延。例如：在手足口病流行期間，我們以出書面通知、海報宣傳、專題培訓等形式，及時提醒家長做好預防工作。同時加強晨間檢查力度，發(fā)現(xiàn)疑似病例及時做好預防工作。宣傳及時，措施到位，幼兒常見病、多發(fā)病的發(fā)病率會控制在最低限度。

參考文獻：

[1]李麗惠.幼兒園管理學.科學普及出版社，1994.1.

[2]黃敬亨.健康教育學（第三版）.復旦大學出版社.

[3]萬鈁.幼兒衛(wèi)生學.人民教育出版社.