幼兒園管理
- 幼兒園管理者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的策略研究
文章探析了幼兒園管理者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的體會(huì)，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園管理；領(lǐng)導(dǎo)力；改革創(chuàng)新幼兒園自身質(zhì)量的好壞與管理者本身息息相關(guān)，管理者的能力以及自身的領(lǐng)導(dǎo)水平，對(duì)幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展具有極為重要的作用。為此，作為幼兒園的管理者，要意識(shí)到自己身上的重任，要站在幼兒園發(fā)展實(shí)際的基礎(chǔ)上，做好各項(xiàng)工作安排，并更新自己的管理理念。同時(shí)，幼兒園管理者要在有限的時(shí)間內(nèi)，將各項(xiàng)工作有效落實(shí)，打造出良好的教育教學(xué)環(huán)境，使幼兒教育的開展能更好地符合幼兒的身心發(fā)展需求，促進(jìn)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 幼兒園管理視角下的幼兒教育小學(xué)化問題
將重點(diǎn)分析幼兒園管理視角下的幼兒教育小學(xué)化問題以及問題造成的危害，并提出一些解決策略，希望讓幼兒得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園管理；幼兒教育；小學(xué)化問題【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）14-0058-04幼兒階段的教育，可以為幼兒的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。幼兒教育一定要重視幼兒身心發(fā)展規(guī)律與認(rèn)知特點(diǎn)，不能以剝奪幼兒的快樂為代價(jià)換取幼兒加速成長(zhǎng)?，F(xiàn)階段，發(fā)現(xiàn)幼兒園教育
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 幼兒園管理工作問題及創(chuàng)新策略探究
摘 要] 幼兒園管理工作對(duì)幼兒園的發(fā)展影響較大，好的管理制度對(duì)教師能力、各方面的均衡發(fā)展及幼兒的后期發(fā)展有著十分重要的作用。幼兒園教育是兒童的啟蒙教育，良好的幼兒園教育也是兒童健康成長(zhǎng)的重要保證。在當(dāng)前幼兒園教育中，為了得到理想的效果，一項(xiàng)必要的任務(wù)就是加強(qiáng)幼兒園的管理。[關(guān)鍵詞] 幼兒園管理；問題；對(duì)策；幼兒教育綜觀目前幼兒園的教育管理工作，仍然存在很多問題，需要調(diào)整與改進(jìn)。幼兒園管理在管理理念、管理目標(biāo)、管理方式等方面還存在滯后問題，不利于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 新時(shí)期背景下幼兒園管理的創(chuàng)新路徑探析
因素制約，幼兒園管理同樣出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，比如，教師領(lǐng)域隊(duì)伍建設(shè)中過分注重專業(yè)知識(shí)教育，缺乏對(duì)綜合素養(yǎng)的關(guān)注；關(guān)注實(shí)踐性知識(shí)掌握，沒有對(duì)專業(yè)性知識(shí)的理解予以關(guān)注。而幼兒園領(lǐng)域管理過程中還出現(xiàn)了教育設(shè)施配置不足和安全教育活動(dòng)形式單一等問題，這些問題的出現(xiàn)都會(huì)影響幼兒園整體的管理與發(fā)展，不利于幼兒園教育質(zhì)量的全面提升。因此，為實(shí)現(xiàn)幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的提高，更應(yīng)該積極發(fā)揮管理優(yōu)勢(shì)，在教師、幼兒和家長(zhǎng)等多角度領(lǐng)域上，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理，為幼兒健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 淺議養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的應(yīng)用
現(xiàn)問題時(shí)，幼兒園管理人員要及時(shí)指出并指導(dǎo)。而養(yǎng)成教育的本質(zhì)是幫助幼兒形成良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣以及是非、對(duì)錯(cuò)的道德認(rèn)知等。因此，關(guān)注幼兒的養(yǎng)成教育同樣是幼兒園管理工作的重點(diǎn)。但目前，幼兒養(yǎng)成教育仍然存在較多問題，這些問題對(duì)幼兒園管理工作效果有一定的影響，也不利于幼兒園教學(xué)工作開展，故本文將養(yǎng)成教育含義以及養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的價(jià)值作為理論基礎(chǔ)，剖析目前幼兒園管理工作應(yīng)用教育存在的問題，隨后圍繞養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的開展原則設(shè)置了相應(yīng)的
啟迪與智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 以體制優(yōu)勢(shì)賦能園所高質(zhì)量發(fā)展
長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;幼兒園管理【中圖分類號(hào)】G471? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）42-0019-03【作者簡(jiǎn)介】1.祁曉霞，江蘇省鹽城市幼兒園（江蘇鹽城，224000）黨支部書記、園長(zhǎng)，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師;2.楊柳，江蘇省鹽城市幼兒園（江蘇鹽城，224000）教師，高級(jí)教師，江蘇省“333高層次人才”培養(yǎng)對(duì)象。2022年1月，中共中央辦公廳頒布《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，提出“加強(qiáng)黨對(duì)教育工
江蘇教育 2022年12期2022-07-08
- 后勤產(chǎn)業(yè)運(yùn)行
，是每一位幼兒園管理者都需要思考的課題。后勤產(chǎn)業(yè)運(yùn)行是一種有效途徑?；谟變簣@的實(shí)際，探討研究了借助后勤產(chǎn)業(yè)運(yùn)行提升幼兒園管理品質(zhì)的有效策略。關(guān)鍵詞：后勤產(chǎn)業(yè);幼兒園管理;品質(zhì)探究引言所謂“后勤產(chǎn)業(yè)運(yùn)行”，即為幼兒園將安保、維保等后勤工作分離，借助市場(chǎng)招標(biāo)采購委托第三方配合協(xié)助。后勤產(chǎn)業(yè)運(yùn)行刷新了傳統(tǒng)幼兒園的管理模式能，使得幼兒園將精力集中于教學(xué)、科研、保育等核心工作，同時(shí)借助競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，最大限度發(fā)揮出后勤服務(wù)人員和相應(yīng)的資源的作用，提升了后勤服務(wù)管理能力，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 從幼兒園管理角度談繪本教學(xué)的實(shí)施策略
關(guān)鍵詞] 幼兒園管理;繪本教學(xué);幼兒閱讀一、繪本教學(xué)的含義繪本教學(xué)是指在課堂中以圖像為基礎(chǔ)結(jié)合文字進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生塑造一個(gè)繪聲繪色的教學(xué)課堂。教材中的圖像與文字是一樣重要的，甚至在一定的情況下，圖像的教學(xué)優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文字。繪本的主要作用就是為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，絕大多數(shù)繪本的內(nèi)容力求表現(xiàn)某段文字的中心思想，偶爾也會(huì)表明文字的結(jié)構(gòu)框架。繪本十分注重畫面的連貫性，最終目的是讓讀者形成一個(gè)連續(xù)的視覺印象。繪本通常是由封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底五個(gè)
教師博覽·科研版 2022年10期2022-07-05
- 淺析提升幼兒園管理實(shí)效的措施
與此同時(shí)，幼兒園管理工作迎來了新的挑戰(zhàn)，原有的管理模式已經(jīng)不再適合當(dāng)今時(shí)代形式，亟待需要做出相應(yīng)的改變與創(chuàng)新。本文簡(jiǎn)單闡釋了現(xiàn)階段我國幼兒園管理現(xiàn)狀，并對(duì)有效提升幼兒園管理工作質(zhì)量提出了一些建議性策略，以期為相關(guān)工作者提供必要的幫助關(guān)鍵詞：幼兒園管理;幼兒;現(xiàn)狀;策略幼兒園屬于啟蒙教育階段，在開發(fā)幼兒的心智、鍛煉幼兒的思維以及啟迪幼兒的心靈等方面意義重大。所謂“教育應(yīng)從娃娃抓起”，伴隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，人們對(duì)于幼兒園教育的重視程度不斷加強(qiáng)，很多
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 幼兒園管理視角下幼兒園教育小學(xué)化問題分析
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;幼兒園教育;小學(xué)化問題分析研究前言：據(jù)相關(guān)的研究調(diào)查可以了解，目前很多的家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也希望幼兒能夠在幼兒園期間就可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的小學(xué)知識(shí)內(nèi)容。但是卻忘了幼兒園教育的主要目的是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力以及自理能力，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒傳授小學(xué)知識(shí)，無疑增加了幼兒的學(xué)習(xí)壓力，使得幼兒的身心得不到良好的發(fā)展，進(jìn)而與預(yù)期效果背道而馳，影響幼兒接下來的學(xué)習(xí)興趣，所以面對(duì)這種情況，幼兒園一定要充分發(fā)揮自己的管理職責(zé)，避免在教育過
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 淺析提升幼兒園管理實(shí)效的措施
時(shí)不斷提升幼兒園管理的實(shí)效性。幼兒園管理是一項(xiàng)綜合性較高的工作，在實(shí)際工作中面臨著各式各樣的問題，想要切實(shí)提高幼兒園管理工作的質(zhì)量，就需要管理人員結(jié)合實(shí)際采用靈活多樣的方法進(jìn)行調(diào)控、統(tǒng)籌全局，幼兒園管理工作涉及到幼兒園中的人員以及多種事物，應(yīng)該注重管理的人性化、科學(xué)化，提升幼兒園管理工作的質(zhì)量和效率，給幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的環(huán)境。本文探究了提升幼兒園管理實(shí)效的有效措施。關(guān)鍵詞：幼兒園管理 實(shí)效性 有效策略在課程改革的背景下，社會(huì)各界對(duì)于幼兒教育的
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 幼兒園智能化管理的運(yùn)用分析
宇摘 要：幼兒園管理體系是影響幼兒園發(fā)展的重要因素。信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了更加便捷的生活，讓學(xué)前教育在快速發(fā)展的同時(shí)，可以搭乘信息化、網(wǎng)絡(luò)化的“便捷快車”，發(fā)揮智能化的優(yōu)勢(shì)來提升幼兒園的教育質(zhì)量，保障幼兒的安全。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;智能化;信息化隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的行業(yè)享受到信息技術(shù)的便捷和高效。在此背景下，部分幼兒園卻仍然采用傳統(tǒng)管理模式，其管理效率較低，導(dǎo)致幼兒安全無法得到全面的保證，因此，提高幼兒園管理水平迫在眉睫。當(dāng)前學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)
求知導(dǎo)刊 2022年7期2022-06-04
- 教師與領(lǐng)導(dǎo)：幼兒園園長(zhǎng)的角色困境與能力期待
兒園園長(zhǎng);幼兒園管理;角色困境社會(huì)中的每個(gè)個(gè)體都有不同種類的角色，各種角色發(fā)揮的作用使社會(huì)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。當(dāng)前，我國學(xué)前教育事業(yè)進(jìn)入提升質(zhì)量的關(guān)鍵階段，而建設(shè)高質(zhì)量的幼兒園是重中之重。建設(shè)高質(zhì)量的幼兒園，必須一批高質(zhì)量的幼兒園園長(zhǎng)發(fā)揮幼兒園領(lǐng)導(dǎo)核心作用，可以說，幼兒園園長(zhǎng)的質(zhì)量，在一定程度上決定了一所幼兒園的質(zhì)量。但現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂觀，園長(zhǎng)專業(yè)能力不足、領(lǐng)導(dǎo)力不夠等問題限制了幼兒園高質(zhì)量建設(shè)。因此，本文提出以下研究問題：在幼兒園建設(shè)過程中，幼兒園園長(zhǎng)的教師和
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年14期2022-06-01
- 家長(zhǎng)參與幼兒園管理的實(shí)踐探討
與其中，與幼兒園管理策略進(jìn)行一定的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效管理，讓幼兒更為適應(yīng)集體生活，感受更多學(xué)習(xí)樂趣，降低幼兒對(duì)于校園生活的恐懼感，同時(shí)有效提升幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)參與;幼兒園管理;實(shí)踐研究分析中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A前言隨著目前教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，幼兒園學(xué)前教育活動(dòng)被更多人關(guān)注，如果此階段的幼兒接受了良好的教育會(huì)在其未來成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極推動(dòng)作用，使幼兒獲得更多發(fā)展可能。家長(zhǎng)在幼兒的幼兒園學(xué)習(xí)階段占據(jù)了一定的影響地位，在開展與幼兒相
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用探討
園也要注重幼兒園管理方式，重視情感管理的運(yùn)用。情感管理的運(yùn)用能夠?yàn)橛變簜兲峁┮粋€(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，同時(shí)這種方式也便于老師的工作，讓老師和幼兒們的關(guān)系更加和諧，以便能夠進(jìn)一步的推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言幼兒園是幼兒們非常重要的知識(shí)學(xué)習(xí)階段，在其中老師就應(yīng)當(dāng)能夠很好的應(yīng)用情感管理，來為學(xué)生們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。情感管理是指老師在教學(xué)過程中能夠通過情感的溝通，和同學(xué)們形成良好的關(guān)系，進(jìn)而讓老師
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 以人為本 賞識(shí)為先
隊(duì)伍建設(shè);幼兒園管理【中圖分類號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2022）30-0079-02《宋史·歐陽修傳》這樣評(píng)價(jià)歐陽修：“獎(jiǎng)引后進(jìn)，如恐不及，賞識(shí)之下，率為聞人?！痹?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒園管理工作中，如果能善用賞識(shí)，則會(huì)激發(fā)教師更大的潛能，使教師提高工作效率，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上的和諧氛圍。在賞識(shí)中引導(dǎo)教師樂觀寬容年級(jí)組組長(zhǎng)芳芳老師工作細(xì)致認(rèn)真，能主動(dòng)配合園長(zhǎng)完成幼兒園的各項(xiàng)工作，是一位德才俱佳的好教師，然而，芳芳老師的工作方式并未得到組
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年4期2022-04-30
- 從幼兒園管理角度談后疫情時(shí)代家園溝通的創(chuàng)生
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;家園共育;溝通與交流2020年的新冠疫情給全世界造成了1945年來最大的全球危機(jī)，同時(shí)也讓所有教育工作者面臨著前所未有的困難，疫情的不確定性在一定程度上阻斷了幼兒園與家長(zhǎng)的溝通與交流。在后疫情時(shí)代，如何保證家園多途徑溝通與交流，保證家園共育的一致性呢？現(xiàn)在我就來談一談我園在后疫情時(shí)代家園溝通的幾點(diǎn)做法：一、化整為零，精心設(shè)計(jì)勇破局目前國際國內(nèi)疫情防控形式嚴(yán)峻，教育部門嚴(yán)控大型聚集性活動(dòng)，讓常規(guī)的新生家長(zhǎng)會(huì)不能在園集中舉行。但新生家長(zhǎng)會(huì)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 幼兒園“自主游戲課程”推行之困的探究
是由于部分幼兒園管理模式之“簡(jiǎn)”、幼兒教師角色轉(zhuǎn)換之“迷”和家長(zhǎng)教育觀念之“困”等原因，導(dǎo)致許多幼兒園“游戲化生活化課程”的推進(jìn)困難重重。關(guān)鍵詞：幼兒教師角色;自主游戲課程;幼兒園管理一、案例陳述近日，某幼兒園緊跟上級(jí)指示精神：“以游戲?yàn)榛菊n程，教師要閉上嘴，放開手，全面實(shí)施自主游戲課程”。課程結(jié)構(gòu)由原來的以集體教育為主要形式，轉(zhuǎn)變?yōu)閼敉庾灾饔螒蚝褪覂?nèi)區(qū)域游戲?yàn)橹?實(shí)施方式由原來的教師指導(dǎo)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變鹤杂勺灾鞯姆攀帜Ｊ?。老師們每天帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行大量戶外
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 幼兒園管理視角下的幼兒園教育小學(xué)化問題
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;幼兒教育;小學(xué)化引言我國有關(guān)教育部門在2010年就針對(duì)幼兒園教育“小學(xué)化”問題做出了明確規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒園提前給學(xué)生教授小學(xué)內(nèi)容，但是現(xiàn)在幼兒園教育小學(xué)化的情況依然存在。很多學(xué)校和家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，他們認(rèn)為這樣有利于讓孩子贏在起跑線上，但并不知道這樣的教學(xué)方式會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于兒童創(chuàng)造力天性的拓展。一、引發(fā)幼兒園教育小學(xué)化問題的原因（一）傳統(tǒng)教育理念的影響雖然在素質(zhì)教育理念的影響下，幼兒教育已經(jīng)逐漸改善，但是傳統(tǒng)教
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 新時(shí)期幼兒園教育管理創(chuàng)新的思考
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理 創(chuàng)新 思考引言：在進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的背景下，在克服社會(huì)危機(jī)的重要時(shí)期，學(xué)前教育管理發(fā)生了重大變化。按照“抓管理、打基礎(chǔ)”的原則對(duì)孩子進(jìn)行精細(xì)的照顧，教師要從小抓起，把握好幼兒園管理的重要時(shí)期。為解決幼兒園管理、幼兒發(fā)展、幼兒園教育制度改革等新問題，需要進(jìn)一步提高幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的整體發(fā)展。一、以人為本的健康環(huán)境幼兒園的管理與其他行業(yè)不同，學(xué)前教育工作者要牢牢把握以人為中心，積極發(fā)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)新拓展服務(wù)業(yè)，積極倡導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)管理
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 基于“幼兒為本”理念的幼兒園智慧管理方法探索
中心的智能幼兒園管理得到有效實(shí)施。這種結(jié)合可以使幼兒在日常學(xué)習(xí)中快樂地學(xué)習(xí)，啟發(fā)智慧并發(fā)展個(gè)性。關(guān)鍵詞：幼兒為本;幼兒園管理;探索以人為本理念是一種高度重視人性要素的管理理念，幼兒教育工作者需要積極探索其在幼兒園教學(xué)管理工作中的有效滲透策略，從而在此基礎(chǔ)上全面促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。一、現(xiàn)階段幼兒園實(shí)踐教學(xué)管理中存在的具體問題（一）管理層重點(diǎn)轉(zhuǎn)移在此階段，管理幼兒的安全性是幼兒教育的主要前提。但是，在教學(xué)管理的實(shí)際工作中，不應(yīng)將幼兒安全教育作為教育的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 論幼兒園的辦園思想落實(shí)與園本課程設(shè)置
關(guān)鍵詞] 幼兒園管理;幼兒教育;教學(xué)措施幼兒園的建立應(yīng)聚焦該幼兒園發(fā)展的核心，扎根園所實(shí)際尋找園所文化發(fā)展的新方向。筆者幼兒園以“童趣天成? ? 童玩智慧? ? 童樂生活”為核心構(gòu)筑辦園理念，突出“兒童本位”與“人”的文化，體現(xiàn)按照幼兒的自然發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育，以釋放與發(fā)展幼兒的天性為己任，使幼兒身心得到自由發(fā)展。一、辦園思想的剖析好的教育首先應(yīng)做到適宜，即符合兒童天性，尊重他們成長(zhǎng)的自然性?！巴ぬ斐? ? 童玩智慧? ? 童樂生活”體現(xiàn)了讓“教育回歸自然
教師博覽·科研版 2022年2期2022-03-15
- 踐行以人為本理念
，探究?jī)?yōu)化幼兒園管理的對(duì)策，希望能夠幼兒園的管理者以及教師提供教育靈感。關(guān)鍵詞：以人為本;幼兒園管理;幼兒教育引言在目前的教育趨勢(shì)下，從幼兒園到更高層的教育都在提成“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽敝饕侵附處熢陂_展教育工作時(shí)以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在教育中的主體地位。所以，優(yōu)化幼兒園管理的首要前提就是遵循“以人為本”的教育理念，尊重幼兒的想法和主體地位。其次，幼兒園的管理者還應(yīng)從幼兒的心理以及愛好傾向去設(shè)計(jì)發(fā)展和教育內(nèi)容，并為其構(gòu)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 以人為本理念下優(yōu)化幼兒園管理的有效途徑
念下，開展幼兒園管理工有助于幼兒身心健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，可增加教師工作熱情與動(dòng)力，從而更好的組織與開展幼兒園教育。因此，作為現(xiàn)代幼兒教師，應(yīng)不斷探索幼兒園管理有效策略，并運(yùn)用于實(shí)際，建立適宜的機(jī)制，打造良好氛圍，確保幼兒園管理工作能更具有效性。本文針對(duì)以人為本理念下幼兒園管理優(yōu)化提出幾點(diǎn)策略，僅供參考。關(guān)鍵詞：以人為本;幼兒園管理;優(yōu)化途徑前言：在幼兒學(xué)習(xí)與長(zhǎng)成過程中往往會(huì)表現(xiàn)出一定差異，這主要源自于他們生活環(huán)境以及自身能力等方面的不同。為了讓幼兒能夠更好
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園管理策略研究
聯(lián)網(wǎng)+”;幼兒園管理;策略研究教育信息化是新常態(tài)，是教育現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)，能夠?yàn)榻逃|(zhì)量的提高創(chuàng)造更多的可能性。在當(dāng)前的幼兒教育中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維和資源，可以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教學(xué)和管理能力和水平的提高，文章從“互聯(lián)網(wǎng)+”在幼兒園信息管理、教學(xué)管理、生活管理和安全管理四個(gè)方面的英語做了闡述，以為幼兒園未來建設(shè)和發(fā)展提供一些思路。一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的幼兒園信息管理對(duì)當(dāng)前的幼兒園管理而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用為其實(shí)現(xiàn)高效信息管理提供了極大的便利，不僅在幼兒園
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 幼兒園管理背景下淺談繪本教學(xué)的實(shí)施策略
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;淺談繪本教學(xué);實(shí)施策略中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-355引言繪本教學(xué)不是隨隨便便，拿起一本書進(jìn)行教育，那么簡(jiǎn)單，而是教師需要堅(jiān)持科學(xué)性與教育性的原則，正確挑選繪本，運(yùn)用正確的教學(xué)方法，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行閱讀，這對(duì)于幼兒而言是非常重要的，是確保繪本閱讀效果的重要決策。一、找出繪本教學(xué)中的問題（一）繪本挑選不合時(shí)宜從當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)開展來看，大多數(shù)幼兒園教師在開展繪本教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)于繪本書籍的選材都不講究，沒有深度
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 《指南》背景下的幼兒園管理之我見
指南背景;幼兒園管理;我的觀點(diǎn);發(fā)展中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-325引言在對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一番品讀后，讓我對(duì)幼兒園的管理制度產(chǎn)生了一些新的見解，我們不僅需要關(guān)注當(dāng)下的教育，更需要未雨綢繆，對(duì)未來的發(fā)展與規(guī)劃做打算，重視教育的發(fā)展，從幼兒的啟蒙教育開始，為其終身的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。本文主要分析在《指南》背景下的幼兒園管理上，我的些許見解。下面就將我對(duì)幼兒園管理中幾個(gè)方面的想法和做法，與大家共同分享。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用研究
階段，完善幼兒園管理工作且提高其管理水平，可以在促進(jìn)幼教工作平穩(wěn)發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高孩子對(duì)知識(shí)的熱情。致使幼兒園肩負(fù)起了更為艱巨的任務(wù)與使命，如何有效進(jìn)行情緒管理，成為教育工作者面臨的急需解決的問題。所以，幼兒園園長(zhǎng)在管理幼兒園工作時(shí)，可針對(duì)孩子的具體興趣愛好和幼師地有效管理，選用最佳管理方式，從而為今后幼教工作的發(fā)展提供了一定的參照依據(jù)。關(guān)鍵詞：情感管理;幼兒園管理;運(yùn)用研究一、引言學(xué)前教育是我國教育體系的基本組成部分，對(duì)學(xué)齡前孩子日后的學(xué)習(xí)有著舉足輕重的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量提升策略的研究
教育質(zhì)量;幼兒園管理一、問題的提出隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》等各類關(guān)于民辦幼兒園的政策法規(guī)的不斷出臺(tái)，我國政府將把支持民辦幼兒園向普惠性發(fā)展作為未來學(xué)前教育工作的重點(diǎn)。隨著入園率的大幅度提升，“入園難”已經(jīng)不是絕對(duì)的無園可上，但普惠性民辦園的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)仍面臨挑戰(zhàn)。普惠性民辦幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展和幼有所育的期盼的重要保障，如何更好更快地提升普惠性民辦幼兒園的教育質(zhì)量為現(xiàn)在最
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年30期2021-12-04
- “智慧教育”的幼兒園教育及管理思考分析
兒園教育;幼兒園管理引言：由于幼兒年級(jí)尚小，心智還未成熟，在一些認(rèn)知能力以及一些邏輯方面都在萌芽期，幼兒教師在與幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意到幼兒的心理狀態(tài)，避免以成年人的交流方式對(duì)幼兒進(jìn)行溝通。但是仍然有很多幼兒教師在與幼兒交流時(shí)習(xí)慣以成年人的交流方式及溝通方法，這些也是普遍成年人的溝通方式，但是幼兒在3-6周歲的啟蒙階段是無法理解這些具有含義的詞匯，這些無效果的教師模式是在幼兒教師平時(shí)的習(xí)慣產(chǎn)生。對(duì)此，幼兒園也要著重對(duì)幼兒園教師素質(zhì)的提升，定期培訓(xùn)，以便
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 幼兒園食品安全管理的內(nèi)容與措施研究
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;食品安全管理;管理內(nèi)容;管理措施現(xiàn)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出，在幼兒教育工作中，必須要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的健康，要時(shí)刻把保護(hù)幼兒生命及健康放在首位。安全是一切教育任務(wù)、管理任務(wù)開展的前提。如若幼兒的人身安全無法得到保障，那么一切的教育任務(wù)變得毫無意義。在幼兒園安全管理框架中，食品管理占據(jù)著核心位置，需要得到教育工作者及幼兒園管理者的高度關(guān)注。文章將立足于幼兒園食品安全管理，對(duì)管理的內(nèi)容及管理的措施進(jìn)行詳細(xì)分析。一、幼兒園食品安全管理的內(nèi)容
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 幼兒園管理過程中人文關(guān)懷的價(jià)值與彰顯
的重視，在幼兒園管理的過程當(dāng)中，人文關(guān)懷對(duì)于孩子的身心發(fā)展有著非常重要的作用。在幼兒園教育的過程當(dāng)中，幼兒園管理人員能夠充分看到人文關(guān)懷的價(jià)值，并且將人文關(guān)懷融入到幼兒園管理的過程當(dāng)中，可以從根本上培養(yǎng)幼兒的同情心以及幫助幼兒樹立起正確的思想道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說相關(guān)的管理人員在對(duì)幼兒園進(jìn)行管理的過程當(dāng)中，一定要認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷的價(jià)值與意義?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園管理;人文關(guān)懷;價(jià)值;彰顯隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也受到了人們的廣泛關(guān)注，教育重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到了素質(zhì)教育方
文理導(dǎo)航 2021年33期2021-11-13
- 在幼兒園管理中運(yùn)用情感管理的有效措施
導(dǎo)性文件。幼兒園管理受到更多教師和家長(zhǎng)的關(guān)注，其作為一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在整個(gè)管理過程中融入情感管理便于幼兒接受。情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)階段幼兒教師探索和研究的主要話題，注入情感元素可以促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)管理工作順利進(jìn)行，幫助教師達(dá)到事半功倍的效果。在實(shí)際管理中，情感教育對(duì)于幼兒的身心健康發(fā)展有著積極作用，還能為幼兒提供一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;情感管理;措施引言幼兒園管理對(duì)于幼兒和教師的發(fā)展都非
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 和諧理念在幼兒園管理中的運(yùn)用初探
理念貫穿到幼兒園管理的全過程當(dāng)中，是幼兒園管理模式制度的創(chuàng)新改革的具體實(shí)踐要求，同時(shí)也是幫助幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)前提。本文筆者將以現(xiàn)階段幼兒園管理現(xiàn)狀作為切入點(diǎn)，從管理思路、制度、組織以及教學(xué)機(jī)制四方面來淺析和諧理念在幼兒園管理中的具體實(shí)踐運(yùn)用。關(guān)鍵詞：和諧理念;幼兒園管理;策略運(yùn)用所謂和諧理念，其實(shí)是后現(xiàn)代的一種管理理念。而幼兒園管理作為幼兒教育開展的基礎(chǔ)，隨著人們對(duì)于幼兒教育的重視，國內(nèi)幼兒教育的普及，幼兒園管理也日漸科學(xué)規(guī)范化，將和諧思想的管理理念貫穿
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 淺析幼兒學(xué)前教育的重要性
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;幼兒學(xué)前教育;淺析幼兒園教育作為了目前的教育結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。在幼兒園大集體教育環(huán)境里掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能同時(shí)，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，讓幼兒脫離掉被全方位包裹式的教育關(guān)懷氛圍，教育機(jī)構(gòu)要大力發(fā)放教學(xué)資源，更加系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新，來激發(fā)幼兒更多地興趣與專注能力。一、學(xué)前教育中的問題1.不重視幼兒園教育。孩子是家里的寶貝，很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園會(huì)發(fā)生很多事故，孩子會(huì)被欺負(fù)，可能會(huì)被孤立。還有很多其他因素，所以他們認(rèn)為沒有必要送孩子去
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年15期2021-10-21
- 情感管理在幼兒園管理中的運(yùn)用探討
有多面性，幼兒園管理中必須正視幼兒情緒表達(dá)的多元化狀態(tài)，讓孩子有能夠駕馭自己情緒，得以健康的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：情緒管理;幼兒園管理;運(yùn)用引言：丹尼爾·戈?duì)柭钤缣岢觯骸扒榫w管理法，是一種研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)及控制，從而使個(gè)體和群體保持良好的狀態(tài)的方法。”當(dāng)孩子成為控制自己情緒的主人，就可以建立更良好的個(gè)人形象?！扒榫w管理法”，是時(shí)下幼兒管理中行之有效的教育方式之一，即通過情緒管理教育，讓兒童擁有自我情緒管理的能力，也就是讓孩子做情緒的主人，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年15期2021-10-20
- 踐行以人為本理念優(yōu)化幼兒園管理
洪摘要：在幼兒園管理中，管理者應(yīng)當(dāng)自覺貫徹落實(shí)以人為本的理念，為教師營(yíng)造出輕松和諧的工作環(huán)境，提供學(xué)習(xí)和展示自己才華的平臺(tái)，完善評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，肯定教師取得的成績(jī)貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮教師的主人翁作用，提升幼兒園的管理水平。關(guān)鍵詞：以人為本;幼兒園管理;優(yōu)化策略;引言“以人為本”的思想其核心在于讓幼兒成為幼兒園學(xué)習(xí)和生活的主體，尊重幼兒的個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的訴求。作為幼兒園管理者，需要從宏觀的角度進(jìn)行幼兒園管理，幼兒園管理者可以指定幼兒園發(fā)展的整體方向，建設(shè)良好的校園
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 慈母般關(guān)懷 朋友般親近
。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;班主任;幼兒成長(zhǎng);傳統(tǒng)的幼兒園教育中，以老師照顧幼兒身心發(fā)展為主，容易忽略培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)和提升幼兒智力能力，并不利于幼兒的發(fā)展。因此，新的管理策略實(shí)現(xiàn)幼兒培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升幼兒的能力。一、提高管理能力幼兒處于世界認(rèn)知發(fā)展階段，對(duì)身邊的事物充滿了好奇心，并且喜歡模仿他人的言行。老師是幼兒模仿的主要對(duì)象，老師的言行會(huì)影響幼兒的認(rèn)知和行為的發(fā)展。因此，老師在教學(xué)過程中需要注意自己的言行舉止，自覺提高自己的道德素養(yǎng)，避免對(duì)幼兒造成不良影響。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年16期2021-10-19
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，推進(jìn)幼兒園管理工作
互聯(lián)網(wǎng)+;幼兒園管理前言作為一名優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)，我們必須改變傳統(tǒng)的班級(jí)教育和管理模式，創(chuàng)新班級(jí)教育的新觀念和思維，運(yùn)用各種科學(xué)有效的方法和途徑，帶動(dòng)一批具備較高技能和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀班主任、教職工，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性，發(fā)揮每一位教師的工作潛力，依靠集體的能動(dòng)和力量，協(xié)調(diào)好內(nèi)、外部的事業(yè)和發(fā)展，發(fā)揮教育的社會(huì)影響力，爭(zhēng)得社會(huì)的幫助和支持，通過自身的努力去推動(dòng)幼兒園革命性創(chuàng)新和發(fā)展。一、對(duì)幼兒園管理工作的認(rèn)識(shí)幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理主要目標(biāo)就是為了引
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年39期2021-10-13
- 初探團(tuán)體輔導(dǎo)在幼兒園管理中的運(yùn)用
本理論。在幼兒園管理中運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，通過游戲互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、主題演講、小組研習(xí)等方法，能有效緩解壓力，增強(qiáng)成員的歸屬感以及工作的主體能動(dòng)性，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和隊(duì)伍的穩(wěn)定性。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;團(tuán)體輔導(dǎo);幼兒教育【中圖分類號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）19-0077-02【Absrtact】Group counseling is a form of psychological counseling，and i
當(dāng)代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 淺議養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的應(yīng)用
此在現(xiàn)階段幼兒園管理工作中，養(yǎng)成教育體現(xiàn)出了十分重要的教育價(jià)值。通過養(yǎng)成教育，有助于指導(dǎo)幼兒們的正確行為、訓(xùn)練幼兒們的良好習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒們的語言習(xí)慣與思維習(xí)慣，促進(jìn)幼兒園管理工作的整體質(zhì)量得到有效提升。對(duì)此，本文將從理論角度上深入分析如何在幼兒園管理工作中實(shí)施養(yǎng)成教育，以期能夠?yàn)閷?shí)際工作提供參考借鑒之用。關(guān)鍵詞：幼兒教育;養(yǎng)成教育;幼兒園管理;管理質(zhì)量;工作建議中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-107引言在《指南》中明確指出，幼
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)打造特色園所
特色園所;幼兒園管理;優(yōu)化策略隨著幼兒教育在現(xiàn)代教育中所受重視程度的提高，大量幼兒園雨后春筍般出現(xiàn)在人們?nèi)粘Ｉ钪?，豐富了人們的選擇同時(shí)也加劇了幼兒園行業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)，基于這一背景，如何提高自己幼兒園在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力就成為很多幼兒園管理者都關(guān)注的內(nèi)容。其中，特色園所建設(shè)是近幾年幼兒園教育發(fā)展中備受人們關(guān)注的幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力提升舉措，那么究竟什么才算是特色園所呢？如何打造特色園所呢？下文就圍繞這一問題展開討論，希望能對(duì)后續(xù)幼兒園教育體系的優(yōu)化提供思路。一、 相關(guān)理
考試周刊 2021年67期2021-09-13
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園管理
大的影響，幼兒園管理也因此產(chǎn)生了新的變革。在信息技術(shù)的基本設(shè)施和硬件條件充分具備的情況下，幼兒園應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，采取有效策略，提升管理的有效性，促使幼兒園管理工作適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。關(guān)鍵詞：利用信息技術(shù);優(yōu)化;幼兒園管理中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-190引言近年來，隨著國家對(duì)教育的重視，幼兒園也迎來了快速發(fā)展的春天，特別是在管理理念和方法上取得了很大的進(jìn)步，但在實(shí)際管理過程中仍存在許多問題，影響了幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的有效應(yīng)用
提升。制定幼兒園管理中對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣的有效管理的實(shí)施計(jì)劃是刻不容緩的。結(jié)合幼兒園的實(shí)踐提幾點(diǎn)可行性建議，希望能夠?yàn)橛變航虒W(xué)做出一點(diǎn)微小的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒教育;幼兒園管理;有效應(yīng)用養(yǎng)成教育就是指遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律及發(fā)展特點(diǎn)并尊重幼兒的天性，教師以幼兒為主體，讓他們?cè)谡Z言表達(dá)、技能發(fā)展、思維發(fā)展、行為態(tài)度等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。規(guī)則意識(shí)是幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一，通過養(yǎng)成教育的概念，將幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到幼兒的一日生活之中，養(yǎng)成教育在幼兒園工作中的有效
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 談“以人為本”思想在幼兒園管理中的運(yùn)用
受和體驗(yàn)。幼兒園管理者在管理幼兒園、處理幼兒園工作的時(shí)候需要落實(shí)“以人為本”的思想，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境。簡(jiǎn)析了“以人為本”思想在幼兒園管理當(dāng)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：以人為本;幼兒園管理;幼兒教育“以人為本”的思想其核心在于讓幼兒成為幼兒園學(xué)習(xí)和生活的主體，尊重幼兒的個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的訴求。作為幼兒園管理者，需要從宏觀的角度進(jìn)行幼兒園管理，幼兒園管理者可以指定幼兒園發(fā)展的整體方向，建設(shè)良好的校園文化，讓幼兒沉浸在良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍中，受到潛移默化的影響。幼兒園管
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 新形勢(shì)下幼兒園管理策略
方面，然而幼兒園管理能力的高低對(duì)于其發(fā)揮著舉足輕重的作用。切實(shí)落實(shí)新形勢(shì)背景下的幼兒管理，逐漸成為學(xué)前教育教學(xué)以及管理人員面臨的關(guān)鍵課題。本文深入探究了新形勢(shì)背景下幼兒園管理的有效策略。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);幼兒園管理;策略引言幼兒園教育是促進(jìn)家庭教育與系統(tǒng)化義務(wù)教育更好鏈接的主要途徑，對(duì)于幼兒的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著幼兒園教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，幼兒管理工作中存在的問題逐漸凸顯，接受幼兒園教育的廣大幼兒，生理以及心理等方面的特點(diǎn)尤為明顯，心智尚未發(fā)育
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村民辦幼兒園管理創(chuàng)新的研究
數(shù)民族民辦幼兒園管理現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析，以現(xiàn)代教育管理思想為指導(dǎo)，探求少數(shù)民族民辦幼兒園管理創(chuàng)新的策略。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);農(nóng)村;民辦;幼兒園管理;創(chuàng)新 實(shí)現(xiàn)幼兒園現(xiàn)代管理經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思想統(tǒng)一的管理模式才是一個(gè)成功的管理模式。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，民辦幼兒園只有不斷加強(qiáng)管理創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)的管理觀念，才能保證幼兒園和諧健康的發(fā)展。一、民族地區(qū)農(nóng)村民辦幼兒園管理創(chuàng)新存在的問題1.幼兒園管理觀念和管理模式有待于加強(qiáng)一些民辦幼兒園管理觀念滯后，將市場(chǎng)理念引入辦園機(jī)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年25期2021-09-10
- 試論激勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的實(shí)踐研究
何有效提高幼兒園管理質(zhì)量和水平，成為提高幼兒教育活動(dòng)的關(guān)鍵。其中激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園管理中，能夠有效提升幼兒園管理效率的提高，實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康成長(zhǎng)與進(jìn)步，使幼兒園達(dá)到科學(xué)發(fā)展的目的。本文針對(duì)如何激勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園管理，提出了幾點(diǎn)看法和意見，希望對(duì)促進(jìn)幼兒園的高效管理做出積極探索與努力，有效提升幼兒的教育水平，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】激勵(lì);家長(zhǎng);參與;幼兒園管理;實(shí)踐研究引言目前社會(huì)快速發(fā)展，幼兒園管理也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理效率的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 香遠(yuǎn)益清 亭亭向上
學(xué)前教育;幼兒園管理;幼兒園教干隊(duì)伍【中圖分類號(hào)】G617? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）53-0115-03【作者簡(jiǎn)介】王曉玲，宿遷師范學(xué)校附屬小學(xué)幼兒園（江蘇宿遷，223800）園長(zhǎng)，高級(jí)教師。2019年1月16日出版的《求是》雜志發(fā)表了習(xí)近平總書記重要文章《努力造就一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍》，為干部隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。教師干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理工作中的重要內(nèi)容（以下將“教師干部”簡(jiǎn)稱為“教干”）。北宋文學(xué)家周
江蘇教育 2021年16期2021-09-07
- 關(guān)于從幼兒園管理視角下談?dòng)變簣@教育小學(xué)化問題
本文通過對(duì)幼兒園管理視角下幼兒園教育小學(xué)化問題分析，結(jié)合具體問題，提出針對(duì)性解決措施，提高幼兒園管理水平，避免幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象出現(xiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;教育;小學(xué)化;問題近些年，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們思想意識(shí)水平提升，對(duì)教育重視程度也逐漸提高，幼兒園階段教學(xué)質(zhì)量逐漸引發(fā)社會(huì)關(guān)注。在幼兒園教學(xué)活動(dòng)問題中，比較重要的問題之一是小學(xué)化，對(duì)幼兒園階段學(xué)生的整體教育質(zhì)量以及后續(xù)發(fā)展具有十分嚴(yán)重的影響?，F(xiàn)階段，大多數(shù)幼兒園教師在教學(xué)過程中難以清晰意識(shí)到小學(xué)化教學(xué)內(nèi)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 如何把積極心理學(xué)的理念運(yùn)用在幼兒園管理中
原理，也給幼兒園管理提供了全新的管理視角。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);理念;幼兒園管理現(xiàn)階段有許多幼兒園還是采取居家的方式，這樣的現(xiàn)實(shí)情況給幼兒園實(shí)際管理工作帶來了許多的不便和困難，許多員工也因此在心理上產(chǎn)生了許多消極和負(fù)面的情緒，基于此種現(xiàn)實(shí)情況，要有效利用積極心理學(xué)的相關(guān)管理方式來幫助教師和學(xué)生進(jìn)行積極心態(tài)的重建。但是在實(shí)際的管理中，如果想要讓管理變得更加有效，首先要做的就是要充分了解職工的實(shí)際心理狀態(tài)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和管理，也只有這樣才可以讓
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 道法術(shù)器：文化戰(zhàn)略視野下的幼兒園管理新探
器”理念與幼兒園管理相碰撞、相融合，構(gòu)建道、法、術(shù)、器四位一體的幼兒園管理架構(gòu)，正是站在“文化戰(zhàn)略”的高度去理解和發(fā)展教育，是在實(shí)踐中做出的文化戰(zhàn)略視野下的幼兒園管理新探索?！娟P(guān)鍵詞】文化戰(zhàn)略;道法術(shù)器;幼兒園管理【中圖分類號(hào)】G617? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）44-0066-03【作者簡(jiǎn)介】劉莉，南京市江寧區(qū)九龍湖幼兒園（南京，211100）園長(zhǎng)，高級(jí)教師。教育作為文化傳承、傳播和發(fā)展的載體，承擔(dān)著文化培育和價(jià)值輸
江蘇教育 2021年12期2021-08-02
- 家長(zhǎng)參與幼兒園管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
家長(zhǎng)參與到幼兒園管理中，可以對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)幼兒的教學(xué)效果起積極的促進(jìn)作用，但縱觀現(xiàn)實(shí)中幼兒園管理、家長(zhǎng)的參與依然存在很多問題。在研究家長(zhǎng)參與幼兒園管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探尋如何改進(jìn)家長(zhǎng)參與幼兒園管理的有效措施，以增強(qiáng)家園合力，提高幼兒園的管理水平。關(guān)鍵詞：幼兒園管理;家長(zhǎng)參與;策略一、家長(zhǎng)參與幼兒園管理的現(xiàn)狀（一）家長(zhǎng)缺乏參與意識(shí)大部分家長(zhǎng)對(duì)參與幼兒園管理不了解，缺乏參與幼兒園管理的意識(shí)，很多時(shí)候忽略了自己參與管理的權(quán)利，在參與幼兒園活動(dòng)時(shí)，都是老師要求
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 在“行為引導(dǎo)”中建立管理價(jià)值觀
益。在鄉(xiāng)村幼兒園管理實(shí)踐中，進(jìn)行管理藝術(shù)的發(fā)揮還需要園長(zhǎng)進(jìn)行“行為引導(dǎo)”。關(guān)鍵詞：行為引導(dǎo);幼兒園管理;價(jià)值觀幼兒園教師來自不同家庭、地區(qū)，接受教育程度也不盡相同，他們的價(jià)值觀往往也不同。價(jià)值觀不同，對(duì)人、事、物的態(tài)度就不同。因?yàn)閮r(jià)值觀是人認(rèn)定事物、辨別是非的一種思維或取向，從而體現(xiàn)出人、事、物一定的價(jià)值或作用，是人基于一定的思維認(rèn)知做出的判斷。同樣一件事情，不同人做結(jié)果就會(huì)不同，這就是價(jià)值觀差異。價(jià)值觀差異越大，思想就越不統(tǒng)一，對(duì)于管理而言，難度也就越大
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 激勵(lì)策略在幼兒園教師管理中運(yùn)用的研究
激勵(lì)策略;幼兒園管理;教師對(duì)于任何團(tuán)隊(duì)來說激勵(lì)策略都是達(dá)成集體目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)的重要保障，幼兒園的教學(xué)工作繁雜、重要，關(guān)系著每個(gè)幼兒的身心健康發(fā)展，教師的教學(xué)是否高效、積極決定了幼兒的成長(zhǎng)，作為幼兒園的管理者需要針對(duì)性的制定確實(shí)能激勵(lì)人心的激勵(lì)策略，讓各個(gè)層級(jí)的教師感受到自己職業(yè)的榮譽(yù)感，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)不斷的向更高的教學(xué)水平發(fā)展。好的激勵(lì)策略可以促進(jìn)幼兒園良好環(huán)境的建設(shè)，讓師生在和諧美好的環(huán)境里學(xué)習(xí)、工作。一、激勵(lì)策略在幼兒園教師管理中運(yùn)用的重要作用教育
速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 運(yùn)用以人為本思想加強(qiáng)幼兒園管理工作的策略分析
以人為本;幼兒園管理;工作策略;運(yùn)用分析以人為本，促進(jìn)教師職工的自我發(fā)展、促進(jìn)幼兒的自我發(fā)展，是幼兒園管理的核心內(nèi)容。當(dāng)下許多家長(zhǎng)開始關(guān)注學(xué)前教育的問題，學(xué)前教育也越來越受到重視，但是也暴露出一些問題。以人為本的科學(xué)管理對(duì)促進(jìn)幼兒園持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重要作用。但不得不承認(rèn)的是以人為本的管理思想還處于初級(jí)階段，還不成熟，對(duì)幼兒園以人為本管理思想的研究還不到位。因此，我們必須重視幼兒園教師的人性化管理。一、幼兒園管理工作難點(diǎn)1.幼兒園管理缺乏協(xié)調(diào)性和靈活性就目前
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 《美國托幼機(jī)構(gòu)管理評(píng)量表》及其對(duì)幼兒園管理實(shí)踐的啟示
評(píng)量表》;幼兒園管理;啟示【中圖分類號(hào)】G619? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?【文章編號(hào)】1004-4604（2021）1/2-0022-04組織與管理在結(jié)構(gòu)質(zhì)量和過程質(zhì)量中扮演橋梁作用，是幼兒園教育質(zhì)量中的重要要素。研究表明，25%～50%的過程質(zhì)量差異由組織與管理間的不同引起，即不同的管理與組織，影響結(jié)構(gòu)質(zhì)量向過程質(zhì)量轉(zhuǎn)換的過程。〔1〕美國國立路易斯大學(xué)布魯姆教授（Bloom）和塔蘭教授（Talan）合作研制了《美國托幼機(jī)構(gòu)管理評(píng)量表》（American
幼兒教育·教育科學(xué)版 2021年2期2021-05-20
- 立足課程改革，推進(jìn)特色建設(shè)
基礎(chǔ)，作為幼兒園管理部門以及相關(guān)管理者，要貫徹新的管理理念，改善當(dāng)前幼兒園教育管理問題，推動(dòng)新型教育管理理念的貫徹落實(shí);結(jié)合幼兒教育五大領(lǐng)域構(gòu)建特色課程，豐富幼兒生活;同時(shí)從管理者和教師兩方面入手，完善當(dāng)前幼兒園管理體系，全面推動(dòng)幼兒園管理新模式的構(gòu)建?！娟P(guān)鍵詞】課程改革;幼兒園管理;特色課程;管理新模式中圖分類號(hào)：G610????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）11-0089-02Based on Curriculu
天津教育·中 2021年4期2021-05-11
- 新時(shí)期幼兒園的規(guī)范管理的探索
】新時(shí)期 幼兒園管理 探索研究【正文】當(dāng)代社會(huì)人們面臨著巨大的壓力，在重重重壓之下更想自己的后代擁有更好的生活質(zhì)量和教育水準(zhǔn)，所以在幼兒園開始對(duì)于幼兒就進(jìn)行了更多的期望進(jìn)而對(duì)于老師提出了更高的要求，在新時(shí)代來臨之際，對(duì)于幼兒園如何進(jìn)行規(guī)范管理展開了一系列的討論，讓更多的教育工作者能夠從中得到收獲并運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。一、當(dāng)前幼兒園管理的現(xiàn)狀1.1、幼兒園與家庭社會(huì)共有機(jī)制尚未完善 在幼兒教育上不能完全依靠于幼兒園，社會(huì)與家庭都要進(jìn)行相應(yīng)的配合，畢竟幼兒教育
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 微信公眾平臺(tái)在幼兒園管理中的運(yùn)用與開發(fā)
公眾平臺(tái)與幼兒園管理工作相結(jié)合能夠讓外界更好更全面地了解幼兒園，也能讓教師更好地與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通?；诖耍疚膶⒅靥接懭绾卧?span id="j5i0abt0b" class="hl">幼兒園管理中更好地運(yùn)用微信公眾平臺(tái)。關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái) 幼兒園管理 運(yùn)用與開發(fā)1 引言幼兒教育是學(xué)生一生中最先接受的學(xué)校教育，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展十分重要，因此幼兒園要采取各種手段做好幼兒教育。幼兒園應(yīng)當(dāng)跟隨時(shí)代步伐，靈活運(yùn)用各種信息手段，提高幼兒園管理的質(zhì)量和水平。通過微信公眾平臺(tái)，幼兒園能夠發(fā)布最新消息，關(guān)注者也能隨時(shí)看到幼兒園
成長(zhǎng) 2021年5期2021-04-16