說起擇園，每個(gè)“過來人”都有一肚子話要說，每個(gè)關(guān)心這個(gè)話題的父母也都早早就開始“取經(jīng)”。這些經(jīng)驗(yàn)，也許可以讓你少走點(diǎn)“彎路”。

主動(dòng)出擊，請(qǐng)園入小區(qū)

大腹便便時(shí)，我便開始被小區(qū)里的媽媽和準(zhǔn)媽媽們“告誡”擇園的問題：“孩子沒出生，你得先去報(bào)名啊！先排上隊(duì)！”

小沁出生后3個(gè)月后，我開始逐一踏訪幼兒園，情況卻都不盡如人意。有的園沒有像樣的活動(dòng)場(chǎng)地；有的園老師太年輕，且流動(dòng)性大；有的園位置太遠(yuǎn)；有的園自稱“雙語”，但卻是中國(guó)老師，且說的英語都帶著濃重的口音……

考察了一圈，小區(qū)里現(xiàn)有的幼兒園無一能完全符合我的標(biāo)準(zhǔn)，倒是朋友開了二十余年的一家幼兒園樣樣達(dá)標(biāo)，無奈地址太遠(yuǎn)。我索性邀朋友到我家小區(qū)附近辦園，為孩子和家長(zhǎng)多一個(gè)優(yōu)秀幼兒園的選擇。（小沁媽媽）

為女兒尋找第二個(gè)家

女兒的第一個(gè)幼兒園是冠以重點(diǎn)大學(xué)名字的附屬幼兒園，起初我對(duì)這個(gè)選擇毫不質(zhì)疑，直到有一天，寶寶回家對(duì)我說：“媽媽，老師上課不讓我們說話，否則她就要剪掉我們的舌頭，在我們的嘴巴上裝拉鏈！”天啊！這是能對(duì)一個(gè)幾歲孩子所說的話嗎？！再進(jìn)一步了解，我發(fā)現(xiàn)更糟糕的情況，這家“蒙氏”幼兒園徒有其表，根本不得蒙臺(tái)梭利教育的精髓。

我開始全北京地找幼兒園。功夫不負(fù)有心人，我把家從北五環(huán)外搬到了南五環(huán)外，也終于找到了被寶寶評(píng)價(jià)為“像我的家一樣”的幼兒園。這里的家園互動(dòng)非常好，老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。每周，園里會(huì)分別組織父母、保姆或祖父母的培訓(xùn)，還經(jīng)常搞些很有創(chuàng)意的活動(dòng)，比如“睡衣日”，聽著就很有趣。（寶寶媽媽）

讓孩子在自然中成長(zhǎng)

兒子兩歲半了，要上幼兒園了！我費(fèi)盡心思把他塞進(jìn)了人滿為患的小區(qū)幼兒園。

但是，每天兒子入園殺豬一般地哭鬧，不停地生病，讓我的心開始顫抖。面對(duì)越來越易感的兒子，我把事業(yè)退居次要位置，開始觀察他為什么那么不愛進(jìn)幼兒園。我發(fā)現(xiàn)，園里的小孩太多，老師顧不過來時(shí)就讓孩子要么背手坐好，要么看動(dòng)畫片。

轉(zhuǎn)園！我下定決心。孩子需要在陽光下運(yùn)動(dòng)，需要跟大自然在一起?？赡膬河羞@樣的幼兒園呢？幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，我終于找到了一家滿意的幼兒園：駐扎郊外鄉(xiāng)間，混齡班級(jí)，玩具都是老師親手染棉布、縫制……

就這樣，我?guī)е鴥鹤影岬搅私纪猓黄鸱N樹、曬太陽、澆樹、洗碗……

兒子越來越知道什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也變得強(qiáng)壯、快樂。（地山媽媽）

尊重自由發(fā)展

和“不讓孩子輸在起跑線上”的理念不同，我深信孩子的童年要有足夠的愉快與盡情玩耍，各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和敏感期應(yīng)該得到充分的尊重。因此，我選擇了合意的蒙臺(tái)梭利教育幼

兒園。

在那里，老師不是填鴨式地灌輸知識(shí)，而是讓孩子充分遵從內(nèi)心的需求，老師是孩子的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子的專注力，呵護(hù)孩子的想象力。孩子能在那里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有自由玩耍的空間，有自己解決矛盾的能力。（笑笑媽媽）