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Original Mind 本期主題 為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩

鳥(niǎo)老師介紹

姓名向華，網(wǎng)名鳥(niǎo)老師、鳥(niǎo)英雄……有些小朋友第一次見(jiàn)到鳥(niǎo)老師，就疑惑地問(wèn)：“你的翅膀在哪里？”鳥(niǎo)老師不止一次地向小朋友解釋自己是一只不會(huì)飛的鳥(niǎo)，為了和小朋友們一樣，把本來(lái)就不怎么靈光的翅膀換成胳膊了。

鳥(niǎo)老師指點(diǎn)江山：

春天很多鳥(niǎo)類都在忙著搭窩建巢。有些小鳥(niǎo)顯然是新手，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，選的樹(shù)杈不牢靠，或者小樹(shù)枝的編搭方法不對(duì)頭，鳥(niǎo)巢搭得半半拉拉就放棄了。鳥(niǎo)老師每年都帶著小朋友做一些鳥(niǎo)窩，是那種可以釘或者綁在樹(shù)干上的小木屋鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒們可以鉆進(jìn)去當(dāng)一個(gè)半成品的新家來(lái)用。

我們的鳥(niǎo)窩簡(jiǎn)單說(shuō)是掏了個(gè)圓洞的木頭盒子，或鞋盒子、硬紙板、牛奶盒、塑料桶。鳥(niǎo)窩要注重功能性。在我們做的鳥(niǎo)窩正面掏一個(gè)圓洞作門(mén)，洞的下方粘一根小圓棍，這是棲落架，方便小鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)降落。要知道鳥(niǎo)兒的爪子更適合抓住樹(shù)枝。鳥(niǎo)窩的上面要有斜屋頂，單面坡或者雙面坡的都行。小鳥(niǎo)會(huì)喜歡什么樣的家？一定是能夠遮風(fēng)擋雨，牢靠有安全感，舒適溫暖的小窩啦，照著這個(gè)方向努力吧！

給鳥(niǎo)窩裝飾時(shí)，如果是掛在戶外吸引小鳥(niǎo)來(lái)的窩，就不能太花哨。木頭的本色足夠了，涂太多顏色或者使用了過(guò)多的膠、貼紙等會(huì)讓鳥(niǎo)類變得警惕。因?yàn)槲覀兪褂玫暮芏囝伾谴笞匀粵](méi)有的，對(duì)鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)不自然，甚至是警告色。而給自己培養(yǎng)愛(ài)心用的鳥(niǎo)窩就不受限制了，小朋友用最多愛(ài)心和想象力來(lái)裝飾，怎么樣都好。

既要給小鳥(niǎo)一個(gè)家，也要給自己一份快樂(lè)。小朋友給小鳥(niǎo)做窩時(shí)要無(wú)拘無(wú)束，彩紙、橡皮泥、塑料瓶蓋、小樹(shù)枝等等材料都可以粘上去。把你想送給小鳥(niǎo)的禮物和為小鳥(niǎo)安排的生活用具都擺放上去。我們做的鳥(niǎo)窩可以是放在家里的裝飾品，洋溢著天真和童趣。小朋友一定要秉承發(fā)揮想象、享受過(guò)程的原則。加油！

# 創(chuàng)想寶貝# 為小鳥(niǎo)做一個(gè)鳥(niǎo)窩

最暖鳥(niǎo)窩 1 名：@ 西安 2013

①鳥(niǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小鳥(niǎo)的木棉花溫床，好美！這是一件近乎完美的手工，材料新穎，想象豐富，愛(ài)心滿盈。鳥(niǎo)老師在帶孩子們做創(chuàng)意手工時(shí)也很在意綜合材料的運(yùn)用，材料的出人意料能促進(jìn)想象力。在孩子眼里，沒(méi)有不能用的材料，大人教給一些使用材料和工具的方法，給予陪伴和贊美，和諧的親子游戲由此誕生！

最創(chuàng)意鳥(niǎo)窩 2 名：@ 心悅靜好 @ 知言媽媽 Joy

最漂亮鳥(niǎo)窩 3 名：@ 笑口常開(kāi) 555 @ 香香_ 寶 @ 凱瑟琳倩

②鳥(niǎo)老師點(diǎn)評(píng)：好喜歡這種“咔嚓咔嚓 ”的痛快感覺(jué)！小男孩的作品利索帥氣，一氣呵成，每個(gè)鳥(niǎo)窩配備的小圓門(mén)真是盟透了。孩子的作品有細(xì)節(jié)就特別好玩。最后的展示太贊了，一棵樹(shù)上 3個(gè)花窩窩，還有兩個(gè)鳥(niǎo)蛋在站崗，立刻成為一個(gè)完整的裝置。我們給小鳥(niǎo)做一個(gè)窩，用滿滿的愛(ài)心做，更要用滿滿的快樂(lè)做啊！

③鳥(niǎo)老師點(diǎn)評(píng)：實(shí)物一定比照片更美，絕對(duì)相信！彩紙樹(shù)的美感，草帽鳥(niǎo)窩的實(shí)用，都太讓鳥(niǎo)老師喜歡了！這樣的作品掛在哪里都是最美的掛飾。小朋友從小在有創(chuàng)意的手工游戲中成長(zhǎng)，內(nèi)心里就會(huì)種下美的種子和愛(ài)的種子，開(kāi)開(kāi)心心就獲得了很多。

④鳥(niǎo)老師點(diǎn)評(píng)：鳥(niǎo)老師其實(shí)很愿意看到孩子獨(dú)立完成的作品，這個(gè)鳥(niǎo)窩太漂亮了！溫暖柔軟，上有遮陽(yáng)的樹(shù)葉頂棚，下有鋪樹(shù)枝的充氣鳥(niǎo)窩，功能非常齊備。孩子們的用心在每個(gè)細(xì)節(jié)上體現(xiàn)，看得出來(lái)很“ 入戲” ，在創(chuàng)作過(guò)程中一直把自己想象成鳥(niǎo)兒，自己舒服，鳥(niǎo)兒一定舒服。

⑤鳥(niǎo)老師點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)與眾不同的小鳥(niǎo)的家，有創(chuàng)意的“集體宿舍 ”。10 只小鳥(niǎo)它們是一個(gè)窩里孵出來(lái)的兄弟姐妹嗎？是一個(gè)幼兒園的同學(xué)嗎？是一個(gè)小區(qū)的好朋友嗎？小朋友自然有答案。集體生活最好玩，這個(gè)金字塔鳥(niǎo)窩將來(lái)可以真的想辦法實(shí)現(xiàn)啊，如果鳥(niǎo)老師給幼兒園設(shè)計(jì)睡午覺(jué)的房間，就考慮這個(gè)創(chuàng)意吧！

⑥鳥(niǎo)老師點(diǎn)評(píng)：特別感謝父母?jìng)冇脠D片和文字記錄下過(guò)程，能讓我們看到一件手工的起意、發(fā)展、改變和完成。沒(méi)有過(guò)程的作品缺少靈魂，所以我們和孩子們玩創(chuàng)意手工的親子游戲，多陪伴，多贊美，多傾聽(tīng)，多記錄就特別的好。鳥(niǎo)老師更喜歡歪歪扭扭以及剪不齊的毛邊之類，生動(dòng)最要緊。