樊樹平

摘要： 對學(xué)校教育來說，激發(fā)青少年發(fā)明創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)青少年發(fā)明創(chuàng)造的意識，開發(fā)青少年發(fā)明創(chuàng)造的潛能，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要任務(wù)。首先，學(xué)校如何加強(qiáng)科普組織；其次，如何在青少年中開展科技創(chuàng)新活動；最后，實踐證明取得的成績，科技創(chuàng)新教育顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 教育 青少年

當(dāng)代社會，國家提出科技強(qiáng)國。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科技必須從娃娃抓起。所以，激發(fā)青少年發(fā)明創(chuàng)造的興趣，培養(yǎng)青少年發(fā)明創(chuàng)造的意識，開發(fā)青少年發(fā)明創(chuàng)造的潛能，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要任務(wù)。首先，學(xué)校如何加強(qiáng)科普組織；其次，如何在青少年中開展科技創(chuàng)新活動；最后，實踐證明取得的成績，科技創(chuàng)新教育顯得尤為重要。

一、學(xué)校如何加強(qiáng)科普組織

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障。我校近幾年科技活動取得了優(yōu)異成績，首先一點領(lǐng)導(dǎo)重視，有成熟的科技活動方案及制度。

2.提供強(qiáng)有力的資源保證。由于學(xué)校的一把手主抓科普工作，所有涉及到科普方面都開綠燈，提供強(qiáng)有力的資源保障。

二、如何在青少年中開展科技創(chuàng)新活動

1.結(jié)合生物課堂教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技活動，按照初中生物課本教學(xué)要求，組織學(xué)生外出采集和制作動植物標(biāo)本。我們科普管理老師及生物代課老師先后指導(dǎo)學(xué)生制作出植物標(biāo)本100多件，昆蟲標(biāo)本50多件，海洋魚類標(biāo)本10多件。其中一部分存放在生物實驗室，供教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)之用。同學(xué)們通過自己思考、分析、動手、探索，學(xué)習(xí)了不少東西。

2.利用第二課堂開展形式多樣的課外科技活動，為更好地實施素質(zhì)教育，我校規(guī)定每周星期四和星期五下午4：00～5：00為課外活動時間，利用這良好的契機(jī)，我校組織學(xué)生開展形式多樣的活動。

3.結(jié)合課堂科普知識的滲入及第二課堂的補充，我校師生整體素質(zhì)上了一個臺階，主要表現(xiàn)在：

（1）通過近幾年的實踐，我深深體會到，在學(xué)生中開展青少年科技創(chuàng)新教育活動，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，同時也提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（2）通過青少年科技創(chuàng)新教育活動，能使學(xué)生參與科學(xué)探究的過程，了解和學(xué)會科學(xué)探究的方法和途徑，提高了實踐能力、動手能力，同時也培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，具備科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。

（3）通過指導(dǎo)學(xué)生開展青少年科技創(chuàng)新教育活動，也能促進(jìn)教師的思想、科學(xué)、文化等諸方面能力水平的提高，做出的成績也能受到社會和學(xué)生的好評。尤其我校每年全國及省級、市級課題研究中都取得了優(yōu)異成績。

（4）每年參加的中國少年科學(xué)院的課題答辯中都取的了優(yōu)異成績，并且每年都有小院士入選，同時對畢業(yè)的學(xué)生跟蹤分析，他們進(jìn)入高中以后，學(xué)習(xí)特別輕松，在班級上都屬于中上水平，尤其2011年11月，我?guī)ьI(lǐng)的8名初三學(xué)生前去江蘇昆山參加了2011年中國少年科學(xué)院課題答辯，都取得了優(yōu)異成績，更加難得的是在中考中，8同學(xué)都考上省級重點高中，并且兩名同學(xué)以紅古區(qū)第一、第二的成績被師大附中錄取。

（5）每年的省市級及全國的科技創(chuàng)新大賽每年都代表紅古區(qū)參加比賽，每次都取得了優(yōu)異成績。

4.成績的凸顯，更加證實了科技創(chuàng)新在教育中很重要，主要體現(xiàn)在：

（1）開展科技創(chuàng)新教育，使素質(zhì)教育永遠(yuǎn)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。

（2）加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的管理，能使素質(zhì)教育取得關(guān)鍵的突破性進(jìn)展。

（3）加強(qiáng)科技教育，培養(yǎng)科學(xué)精神，是青少年世界觀、人生觀教育的重要內(nèi)容。

（4）科技創(chuàng)新教育的開展，能培養(yǎng)青少年的好奇心和想象力，愛因斯坦認(rèn)為：“好奇心和想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而好奇心和想象力則概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，好奇心和想象力是科學(xué)研究中的實在因素。”

（5）科技創(chuàng)新教育的開展，有助于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造毅力和創(chuàng)造思維，在科技教育開展的過程中，青少年往往能在課堂上發(fā)明和創(chuàng)造出很多僅僅是設(shè)想的作品，有些是不成熟的發(fā)明模型。而怎樣使一個好的設(shè)想成為作品，怎樣使不成熟作品變?yōu)槌墒?，使幻想成真?/p>

時代呼喚創(chuàng)新，創(chuàng)新比任何時代都顯得重要，我們實現(xiàn)中國夢必須要有創(chuàng)新精神。因此，大力開展科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，在新世紀(jì)的今天，在素質(zhì)教育乃至整個教育體系中，都有著舉足輕重的作用。所以，在學(xué)校必須做到：第一，加強(qiáng)科普組織建設(shè)；第二，在教學(xué)中開展好科技創(chuàng)新活動。保證以上兩點，科技創(chuàng)新才能取得跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]12月甘肅省科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)資料.2011.

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