【文章摘要】

隨著現代物流業(yè)的發(fā)展壯大，在高校的專業(yè)中物流專業(yè)也逐漸成為熱門專業(yè)，但是在物流類專業(yè)的教學中存在著諸多方面的問題，影響著物流專業(yè)的教學效果。當前物流專業(yè)教學中存在的幾個突出問題，主要是教學與實踐聯系性不足、物理專業(yè)的學科體系不完善，物流專業(yè)的師資力量薄弱等，對此如何進行改進，筆者在本文中提出了以物流大賽為契機來提高物流人才質量的想法，在本文中筆者對這一想法進行了系統(tǒng)的分析，介紹了如何通過物流大賽推動物流教學改革的具體構想，也分析了如何以物流大賽為契機構建物流人才培養(yǎng)的新模式，旨在通過本文的研究，為我國物流人才培養(yǎng)提供新的發(fā)展思路，為我國物流業(yè)的發(fā)展提供可靠的人才保證。

【關鍵詞】

物流大賽;學科建設;人才培養(yǎng);人才質量

0 引言

近年來物流大賽在全國多個城市成功舉辦，對當地的物流行業(yè)以及高校的物流教學都產生了巨大的作用，舉辦物流大賽的目的就是為了促進高校物流類專業(yè)的教學事業(yè)發(fā)展，提高物流類人才的質量。以物流大賽為契機提高物流人才質量的方式也有助于高校人才培養(yǎng)與物流行業(yè)需要更加貼近，對于應用類教學目的的實現具有重要意義。

1 以物流大賽推動我國高校物流類教學的改革

在經濟社會的推動下，物流業(yè)呈現出快速發(fā)展的局面，相應的對物流人才的需求也使得高校在物流類專業(yè)教學成為了熱門專業(yè)，但是物流類專業(yè)教學發(fā)展起步較晚，在人才培養(yǎng)模式以及教學中還存在著諸多方面的問題。以人才培養(yǎng)為目標舉辦物流大賽對推動高效物流類專業(yè)的教學改革是具有積極的作用的。

1.1 通過模擬經營促進教學理論的強化和教學實踐性提高

高校物流專業(yè)的教學基本上是沿用傳統(tǒng)的教學模式，教師對有關物流理論的講解，在理論內容上也是來源于課本，學生所獲取的知識與實踐要求存在嚴重的脫節(jié)。舉辦物流大賽，可以在大賽中設置模擬的經營，引入企業(yè)的背景資料[1]，讓學生在模擬經營中，對如何進行組隊以及物流中的收貨、出庫、補貨等過程進行切實的體會，通過與其他隊員的協(xié)作，共同完成整個物流的過程。通過模擬經營的方式，學生在教學課程中所學習到的理論知識能夠得到強化，學生也能在實踐過程中對自己所學知識哪里存在不足有更清晰的認識，對于今后學習的目的性也會更加準確。通過模擬經營的方式，對物流類專業(yè)教學也會產生積極的作用，通過模擬經營，教師能夠從中認識到實踐中對學生能力要求，教師也能據此以實踐為目標，更加有針對性的進行教學改進。

1.2 通過大賽研討會促進物流類專業(yè)的課程體系完善

我國在物流行業(yè)發(fā)展的短暫時間里，尚未形成完善的物流理論，在物流類專業(yè)教學中所使用的教材也是千差萬別，教材內容上缺乏實踐性、教材版本使用也缺乏規(guī)范性，這就使得物流類專業(yè)課程的體系難以完善。筆者認為通過舉辦物流大賽研討會的形式，能夠改善這一問題，在物流大賽中組織學者、企業(yè)帶頭人、教育專家共同對教學體系進行討論，就如何選擇教材、設置課程內容進行系統(tǒng)的分析和建議，形成的最終意見對高校物流類專業(yè)的課程體系完善絕對是具有指導意義的，也是符合實踐性人才培養(yǎng)的。以物流大賽為契機，通過研討會的形式，向高校推廣物流專業(yè)的教學改革，對于物流類專業(yè)課程體系的完善具有積極的意義。

1.3 通過企業(yè)的鍛煉提高高校物流類專業(yè)教師的教學水平

在高校物流類專業(yè)的教師中，有的是由其他專業(yè)轉型而來，有的是物流類專業(yè)的應屆畢業(yè)生，在這些教師中大部分都是沒有相關物流經驗的。物流是一項非常強調實際管理和操作的工作，沒有經驗的教師在相關的課程教學上往往沒有全面立體的感受，在教學中很多課程內容的講授也都只能是理論的分析講解，對于學生物流實踐的指導性幾乎無法實現，有時理論的講授與時間還會有較大的差異，對于學生日后走上工作崗位都是十分不利的。因此，要想真正提高物流人才的質量，就必須要提高物流類專業(yè)教師的教學水平，提高他們對實踐的了解和掌控能力，提高教學課程的針對性和實踐性。借助物流大賽，讓高校與企業(yè)形成互助合作關系，針對高校當前物流類專業(yè)教師的實際情況，讓教師參與到物流項目的實際中，從而提高教師在物流專業(yè)知識上的認識水平，提升物流類專業(yè)教師的實踐能力。此外，還可以從物流企業(yè)中選拔具有豐富經驗的人才到高校物流類專業(yè)進行教學，壯大物流類專業(yè)教師的隊伍，提高整體的教學水平。此外，與物流企業(yè)達成合作關系，也能夠提供高校物流類專業(yè)學生更多的實踐機會，對于人才質量的提高也是十分有益的。

2 以物流大賽為契機轉變高校人才培養(yǎng)的模式

通過大賽了解社會崗位需求，以此為目標進行人才培養(yǎng)。通過物流大賽，能夠對社會崗位的實際需求有更好的了解，以實際需求為根據進行教學課程的安排、人才培養(yǎng)的目標設立是真正提高物流人才質量的有效措施。從實踐情況來看，當前對物流類專業(yè)人才有較大需求的仍然是私企、民企，從這類企業(yè)的需求來看，在人才培養(yǎng)上應當在理論教育的基礎上，必須使學生具備一定的實際操作能力。[2]同時，在最初走上工作崗位時，主要從事基層工作，這也需要高校的畢業(yè)生做好充分的準備，同時掌握基本的操作技術和方法。

通過物流大賽，加強高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)上的合作，按照企業(yè)的要求，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才，由企業(yè)提供給高校物流類專業(yè)學生實習機會，為高校人才質量的培養(yǎng)提供保障，無論是對企業(yè)還是對高校都是非常有益的。以高校與企業(yè)合作的這一模式來提高物流人才質量是十分值得推廣的，也是在這一直接的合作中，關于人才培養(yǎng)的信息也更加直接、通暢，在直接的合作中，通過信息反饋，高校在教學中進行不斷的改進，人才質量才能得以更有效的提高。

3 結語

我國物流業(yè)在近年來的發(fā)展勢頭日漸增強，但是在物流人才上一直處于相對緊缺的狀態(tài)，這與我國物流類專業(yè)的教學滯后是分不開的，在高校物流類專業(yè)的教學上，很多高校還都處于探索階段，教學中存在的問題也哦度需要不斷的加以改進。物流大賽在近年來舉辦的都非常成功，對于高校物流人才培養(yǎng)也是一個非常好的發(fā)展契機，本文認為通過物流大賽，組織研討會、模擬物流經營等方式，更好的將物流類專業(yè)教學與實踐對接，對物流人才質量的提高是十分關鍵的。

【參考文獻】

[1] 何祖銀;馬宏偉，物流工程實驗室建設的探究[J]，中國制造業(yè)信息化，2008（13）

[2] 許禮剛;孫國平，網絡商務應用大賽提升大學生科技創(chuàng)新能力研究[J]，中國冶金教育，2010（01）

【作者簡介】

丁德波，男（1981.2—），回族，安徽定遠人，碩士研究生學歷，講師，研究方向：物流管理及其信息化