淺談如何培養(yǎng)音樂教育專業(yè)學(xué)生的聲樂演唱能力

【文章摘要】

聲樂演唱能力作為音樂教育專業(yè)學(xué)生其自身的基礎(chǔ)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)的好壞將直接決定學(xué)生未來教學(xué)的好壞和專業(yè)程度。因此，本文針對如何提高專業(yè)學(xué)會在聲樂演唱方面的能力提出自己的建議和意見，從而促進專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】

音樂教育專業(yè);聲樂演唱能力;培養(yǎng)

音樂教學(xué)專業(yè)學(xué)生其就業(yè)的方向大部分集中在未來的教學(xué)工作崗位，因此，針對音樂教育專業(yè)來講，其教育質(zhì)量的高低將直接對未來的學(xué)生教育的質(zhì)量。而結(jié)合教育的經(jīng)驗，本文認(rèn)為要提高學(xué)生在聲樂演唱方面的能力，應(yīng)主要從以下幾方面入手。

1 聲樂技巧及演唱概述

所謂的聲樂演唱技巧則是指在美學(xué)原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合一定的藝術(shù)手段和方法，從而使得演唱者在演唱的情感和審美的價值方面更具有效果，以此更好的表現(xiàn)出藝術(shù)作品的風(fēng)格和情感。同時，演唱者還可將一些具有藝術(shù)要素與聲樂技巧進行巧妙結(jié)合起來，實現(xiàn)對聲樂藝術(shù)的不斷完善。當(dāng)然在這個過程當(dāng)中，其語言的重要性則不言而喻了。在聲樂演唱當(dāng)中，語言則講究的是其發(fā)音的明確再加上字正腔圓。而通過這種藝術(shù)的表現(xiàn)的手法，任何的國家都將語言作為其基本的演唱的方法，通過明晰的語言，實現(xiàn)對演唱的強有力的感染。在聲樂演唱的技法當(dāng)中，音樂前輩們都進行著各種不同的研究和訓(xùn)練，以此試圖尋找到一種可有效的提高聲樂演唱的途徑和方法。在這個過程中，其取得了一定的經(jīng)驗。而聲樂則是人體的由人體的器官發(fā)音所組成，這種發(fā)音需要建立在具有一定的聲樂技巧訓(xùn)練之上，而只有這樣，才能塑造出其更美的，更具審美價值的音樂來，從而實現(xiàn)演唱家和作曲家以及聽眾的互動。而總結(jié)聲樂的技巧，其主要分為兩點，其一，聲樂訓(xùn)練需要感覺，只有找到了感覺才能感悟出聲樂演唱的真正技巧;其二，聲樂演唱不是一味的唱，同時還需要動腦子，如著名的教育教培爾蒂曾經(jīng)說過，在演唱中需要通過腦子，而不是一味的用嗓子去學(xué)習(xí)。

2 提高聲樂演唱的技巧

2.1 增強基本的氣息基本功

聲樂和其他的自然學(xué)科不同，聲樂其必須要通過對學(xué)生的勤學(xué)方可實現(xiàn)對聲樂基本功的扎實。而在聲樂的基本功訓(xùn)練當(dāng)中，虎溪則作為其中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，對構(gòu)建學(xué)生一副好的嗓子和音質(zhì)，具有重要的作用，通過好的呼吸方法，可以使得學(xué)生在歌唱當(dāng)中更為的流暢和自然，更能帶給不同的聽著其藝術(shù)的感受。音樂作為與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，追求其自然的優(yōu)美成為我們對音樂追求的最高的目標(biāo)。因此，我們在對聲樂的訓(xùn)練當(dāng)中，脫離了對氣息的訓(xùn)練而去研究其他的聲樂的演唱的能力，其都是不切合實際的。由此，我們可以看出對氣息聯(lián)系的重要性。

對氣息的訓(xùn)練，需要長久的訓(xùn)練，而不是一朝一夕即可實現(xiàn)。雖然很多人希望能夠省略這個程序，但是在實踐中我們發(fā)現(xiàn)沒有任何的捷徑可以走。訓(xùn)練正確的呼吸的方法，是提高聲樂演唱的必經(jīng)之路。而除這些以外，通過氣息的訓(xùn)練，還可改變胸腔的張弛度，特別是要通過這種方式實現(xiàn)對腰腹部肌肉力量的增強。

在美聲唱法當(dāng)中，喉嚨的打開程度、氣息的飽滿程度和聲音所能達到的高位置成為美聲訓(xùn)練的關(guān)鍵的法寶。對此，為達到這個目的，我們通常在進行氣息訓(xùn)練的時候，將整個的身體做到最為放松的狀態(tài)，同時在結(jié)合自己的小腹部以及腰部的吸氣，并在保持腰部在不動的情況下在呼吸完后保持上述兩者的擴張狀態(tài)。演唱的氣息和我們正常的氣息有所不同。在演唱當(dāng)中的氣息需要配合著音樂的節(jié)奏和其發(fā)聲，同時隨著音樂的高低變化，而呈現(xiàn)出不同的變化，有著自己獨特的規(guī)律。具體的來講，對氣息的訓(xùn)練有很多，如聞花香的聞花法，感覺四肢放松的溶化法，又或者是按照演唱方式的高位置法等。在實際的訓(xùn)練當(dāng)中則可結(jié)合自身的喜好，對方法進行選取。

2.2 口型和喉嚨的技巧

我們說歌聲的發(fā)音是人體各個器官共同作用的結(jié)果。其中喉嚨其是否打開則是關(guān)系到是否能夠產(chǎn)生優(yōu)美的曲子的關(guān)鍵。而針對喉嚨的訓(xùn)練當(dāng)中，如何打開口型其一直被爭論。我國著名的教育教李維勃則曾經(jīng)給學(xué)生傳授了一套方法：“打哈欠”。通過該方法，其通常需要長達半小時以上的哈欠。李先生則認(rèn)為，通過這種方式，可以使得學(xué)生在歌唱當(dāng)中的氣息更好的得到連續(xù)，并且在訓(xùn)練的過程中變得暢通。使得學(xué)生在發(fā)生的時候，不會受到任何的阻礙。而很多的學(xué)生認(rèn)為所謂的發(fā)生就是把自己的嘴巴給打開，而忽視了還要打開喉嚨。除這個問題之外，常見的認(rèn)識的常識錯誤還包括鼻音、顫抖聲等，這些其都是因為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中沒有掌握到正確的方式所造成。同時，在發(fā)聲當(dāng)中，要充分的注重對口型的把握。所謂的口型則是指在訓(xùn)練當(dāng)中，要讓自己先穩(wěn)住自己的喉頭，在喉頭穩(wěn)定之后，盡量使得自己的口型保持為圓狀，并形成拱形的那部分發(fā)音區(qū)域，也就是我們普通觀眾看到的微笑。在訓(xùn)練時候要“氣沉丹田”，同時發(fā)生呈現(xiàn)出喇叭狀，以此產(chǎn)生那種洪亮的聲音。

2.3 注重共鳴腔體間的配合

聲樂教學(xué)在一定的程度上將是整體的鍛煉，是使得人體各個器官共同作用，從而使得眾多的共鳴的腔體協(xié)作產(chǎn)生優(yōu)美動聽的曲子。其中的任何的一個腔體如果運用不好，都將直接的影響學(xué)生的發(fā)音。在人的喉頭中間有個白色的器官，我們通常將其稱為聲帶，通過人體的軟骨和其中的肌肉來帶動人體的聲帶發(fā)音。當(dāng)人們在做出呼氣的時候，則其中的聲門則自動的打開，聲帶出現(xiàn)分離，當(dāng)在聲門兩邊的聲帶出現(xiàn)閉合的時候，則聲音出現(xiàn)。因此，通過對聲帶的分析，我們可以智斗發(fā)聲則是一個口腔、鼻腔、胸腔等共同作用的結(jié)果。對此在發(fā)生過程中控制好喉腔，則可以使得我們發(fā)出的聲音變得鏗鏘有力，并使得聲音更加的優(yōu)美和清澈。

2.4 語言練習(xí)

語言作為發(fā)音的重要的一點，在對其進行訓(xùn)練的時候，必須要講求字正腔圓。如果不能夠達到這類的效果，就必須要進行長久的聯(lián)系和糾正，以此更好的傳達歌曲的意義。

3 結(jié)語

總之，千里之行始于足下，要做好聲樂演唱的培養(yǎng)，首先要從基本功下手，做好對基礎(chǔ)功的訓(xùn)練;其次在做好基本功訓(xùn)練的同時，做好對各種發(fā)音技巧的把握，從而提高音樂教育專業(yè)的專業(yè)能力，更好的服務(wù)于未來的教學(xué)工作。

【參考文獻】

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[3]陳沂.新世紀(jì)高師學(xué)生自彈自唱能力培養(yǎng)的研究[D].西南大學(xué)，2010.

【作者簡介】

姓名：陳艷秋，性別：女，出生年月：1984，籍貫：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市 ?職稱： 助教，研究方向：聲樂演唱與教學(xué)。