余顯斌

“王老師用一個(gè)善良的謊言，挽救了我們的青春?！?/p>

那時(shí)，我還在初三讀書，正是情感懵懂的時(shí)候。同桌是個(gè)女生，一個(gè)很美的女孩，一笑，讓人心中一片明亮，好像面對一片春草，一片山花，十分舒暢。

女孩愛笑，愛嘰嘰喳喳地說話。說話時(shí)，望著人，長長的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，給人帶來一片清涼。

有一天上午第四節(jié)課，是班主任王老師的。他是帶語文的，戴著一副眼鏡，能說會(huì)道，而且古詩詞基本功很好，隨便一首詞，分析得鳥語花香春光燦爛，讓我們沉浸其中，難以自拔。

可是，他又有一個(gè)缺點(diǎn)。

他把班上女生男生看得忒緊，不許走得太近，不許有戀愛跡象，用他的話說：“豆子大的娃娃，好好讀書?！?/p>

誰知，那天上課時(shí)，就發(fā)生一件事。

當(dāng)時(shí)，他正在滔滔不絕地講課，眼睛突然一斜，馬上停下了，然后快步走到我面前，伸出手說：“拿出來！”我紅了臉，左顧右盼，假裝不知道他說的是什么意思，暗地里，把手中一張紙條揉成團(tuán)，悄悄丟在地上。誰知，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作仍被他看見了。他俯下身子，拾起那個(gè)紙團(tuán)，嚴(yán)肅地對大家說：“這是吳曉蒙給周至的紙條?！眳菚悦?，是那個(gè)女生。周至，就是我。

他說，自己最近經(jīng)常聽到有同學(xué)反映，說我們兩人走得很近，總有些不信，不料，今天竟讓自己抓了個(gè)現(xiàn)場。

說完，他得意地轉(zhuǎn)身問同學(xué)們：“我曾經(jīng)說過，這樣的紙條抓住該怎么辦？”

大家聽了，異口同聲地回答：“讀！”

他打開來看看，眉毛一跳，瞪大了眼。大家以為他不想讀，都起哄道：“讀，讀?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，咳嗽一聲，字正腔圓地讀起來：“周至同學(xué)你好，你的英語那么棒，能教一下我嗎？我特想考上重點(diǎn)高中?！?/p>

他讀完，露出一臉失望的神情，笑著道：“不是我們想象的那么回事?！?/p>

大家都不說話了，望著我們倆。

他嘆了口氣：“看來，是我想錯(cuò)了，把同學(xué)們的關(guān)系想得太復(fù)雜了?，F(xiàn)在，我得向他們道歉?！?/p>

他說完，真的向我們道歉了。接著，他向全班同學(xué)號召，向吳曉蒙和周至同學(xué)學(xué)習(xí)，一個(gè)桌子組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。而且，他當(dāng)場預(yù)言，吳曉蒙同學(xué)和周至同學(xué)有如此認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，中考一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。

全班同學(xué)聽了，都鼓起掌來。

他笑著，把紙條隨手裝入衣兜，也跟著鼓起掌。

我和吳曉蒙都紅了臉，很不好意思地低著頭。

以后，我們班竟然沒有早戀現(xiàn)象發(fā)生，即使有這樣苗頭的學(xué)生，也停止了。大家整日擠在一起，嘰嘰喳喳地討論著學(xué)習(xí)，如一群鳥兒。我，還有吳曉蒙，竟然成了大家效仿的對象。我們當(dāng)然不甘落后，不只是我們成了大家的榜樣，更因?yàn)?，王老師在課堂上為我們打了保票，說我們一定能考上重點(diǎn)高中的。

那年，我們班考得出奇地好。

我和吳曉蒙都如愿以償，考上了重點(diǎn)高中。

臨走，王老師拿出那張紙條，悄悄還給了我。那張紙條上寫：周至，我很喜歡你，你呢？

紙條的背面，是一行龍飛鳳舞的字，是王老師的：芽兒只有茁壯成長，將來，才會(huì)長成大樹，才會(huì)在事業(yè)上開出紅碩的花朵，否則，只能早早凋謝。我相信，我的學(xué)生一定會(huì)做出正確的選擇。

這張紙條，我一直夾在筆記本中。

多少年過去了，很多事情都已經(jīng)忘記，獨(dú)有那件事，還有那個(gè)善意的謊言，以及那張紙條，我永遠(yuǎn)忘不了。因?yàn)?，王老師用一個(gè)善良的謊言，挽救了我們的青春。

雨濤摘自【作者新浪博客】