黎勇

摘 要：近年來，隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，素質(zhì)教育日益深入課堂，這就要求數(shù)學(xué)教師必須提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，以進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，本文主要從六個方面對如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效性

一、制訂科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率

要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，首先就要制訂一個科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)明確了數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該教授的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，對課堂教學(xué)來說具有極其重要的作用，對提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性以及教學(xué)方式和手段的應(yīng)用具有較大的促進(jìn)作用。同時，在制訂教學(xué)目標(biāo)時要充分考慮學(xué)生的差異性，積極響應(yīng)新課標(biāo)所提倡的“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這個基本教學(xué)理念，因材施教。教學(xué)目標(biāo)的制訂過程要采用多方論證和積極調(diào)研來執(zhí)行，實事求是地根據(jù)學(xué)生的實際情況實施科學(xué)的教學(xué)方式，努力使不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中獲取不同程度的提升，在保障教學(xué)目標(biāo)的同時使教學(xué)手段更加人性化和科學(xué)化，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

二、精心設(shè)計數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高還取決于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容是否便于學(xué)生的理解和接受，是否具有一定的趣味性，是否可以吸引學(xué)生的好奇心和參與性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，還在于是否具有一定的內(nèi)涵和科學(xué)性，以便于充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。教師在精心設(shè)計數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的時候，不僅需要注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，突出數(shù)學(xué)的趣味性，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)擺脫以往枯燥乏味的狀況，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的活動中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造熱烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，在教授學(xué)生必備的數(shù)學(xué)基本知識外，培養(yǎng)學(xué)生的求實精神以及自信心，在實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高的同時為學(xué)生的將來發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。

三、恰當(dāng)運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，數(shù)學(xué)教師可以恰當(dāng)運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，在數(shù)學(xué)課堂授課過程中穿插進(jìn)聲音、動畫、視頻等多種信息形式，圖文并茂、動靜結(jié)合，將抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更加形象、生動，促使學(xué)生獲得更加直觀的視覺效果，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性。同時，數(shù)學(xué)教師運用幻燈片、計算機(jī)等多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，還大大節(jié)約了板書時間，增大了數(shù)學(xué)教師授課的信息量，豐富了學(xué)生的知識面，從而達(dá)到了提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的根本目的。

四、積極開展啟發(fā)探究式教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

在課堂授課過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極開展啟發(fā)探究式教學(xué)，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。積極開展啟發(fā)探究式教學(xué)，就是在數(shù)學(xué)教師的正確引導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)問題為中心，通過師生合作對某些數(shù)學(xué)問題的探討與研究，促使學(xué)生深刻理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識與思維方法，進(jìn)而能夠主動去推理、驗證、猜想更多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，達(dá)到活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識的最終目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理的探究精神和探究能力。

五、積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望

在課堂授課過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際進(jìn)行緊密結(jié)合，并合理創(chuàng)設(shè)問題情境，深度挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機(jī)與欲望。數(shù)學(xué)教師必須密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并以學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象作為切入點，精心設(shè)計出與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的系列問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，培養(yǎng)他們分析問題、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力，促使所有學(xué)生自主動腦、各抒己見，增強他們自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，同時也將數(shù)學(xué)問題簡單化、通俗化與趣味化，從而大大提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。

六、加強師生之間的互動交流，營造民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍

數(shù)學(xué)課堂要想真正實現(xiàn)教學(xué)的有效性，就必須在整個數(shù)學(xué)課堂授課過程中，加強師生之間的互動交流，營造一種和諧、民主、寬松的課堂教學(xué)氛圍，改變以前傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的沉悶型教學(xué)模式，運用靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性，讓他們參與進(jìn)課堂教學(xué)過程中，真正成為數(shù)學(xué)課堂的主體和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在數(shù)學(xué)課堂授課過程中，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生暢所欲言，多用表揚、贊許的眼光看待學(xué)生，增強他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

綜上所述，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育背景下，數(shù)學(xué)教師必須在實踐教學(xué)中不斷探索與創(chuàng)新，靈活運用多種多樣的教學(xué)方法，加強師生之間的互動交流，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與主動性，進(jìn)一步實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效探究。只有這樣，才能真正全面提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和水平，也才能真正將素質(zhì)教育落到實處。

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