感人心者莫先乎情

馮江關(guān)

【摘要】中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，戲曲是我國(guó)的精髓，它有豐富多彩的表現(xiàn)形式，讓很多人為之傾倒。但是，在年輕人心中，傳統(tǒng)戲曲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)代音樂(lè)有魅力，現(xiàn)在的孩子們對(duì)戲曲了解得越來(lái)越少，戲曲在現(xiàn)代人心中的地位越來(lái)越低。所以，在現(xiàn)代化的今天，如何讓?xiě)蚯哌M(jìn)課堂，讓學(xué)生走近戲曲，從而使學(xué)生更多地了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，成為我們音樂(lè)教育者面臨的一個(gè)新課題。 【關(guān)鍵詞】戲曲；對(duì)策；興趣；情感 戲曲歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)期積淀的產(chǎn)物，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。然而，在當(dāng)今以流行音樂(lè)為熱點(diǎn)的孩子們對(duì)此卻是了解得少之又少，有的幾乎一無(wú)所知。因此，如何讓?xiě)蚯哌M(jìn)課堂，讓學(xué)生走近戲曲，成為我們面臨的一個(gè)新課題。對(duì)此，以下我談?wù)勗趯?shí)踐過(guò)程中的一些心得與思考。

一.營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣

音樂(lè)是非常具有美感的學(xué)科，一堂好的音樂(lè)課，不但要教給學(xué)生樂(lè)理知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。所以，在上音樂(lè)課的時(shí)候，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的上課情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)魅力產(chǎn)生的共鳴和興趣，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗。在戲曲欣賞的過(guò)程中，我覺(jué)得老師可以通過(guò)戲曲的很多表現(xiàn)形式來(lái)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，讓他們輕松學(xué)習(xí)，自愿吸收。我在教學(xué)的過(guò)程中總是多設(shè)計(jì)幾種形式，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受知識(shí)，因此教學(xué)效果非常顯著。比如可以用以下形式進(jìn)行教學(xué)。

1.運(yùn)用競(jìng)賽的形式來(lái)檢測(cè)知識(shí)。每當(dāng)提到知識(shí)檢測(cè)的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)比較緊張，但是，如果采用班級(jí)競(jìng)賽的形式，就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性和好奇心。因?yàn)橛袇⑴c熱情，再加上集體榮譽(yù)感被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生非常希望能通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅，而成功即老師的贊美和學(xué)生的掌聲。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師在向?qū)W生教授內(nèi)容的時(shí)候，不要干巴巴地講述，而是要采用多種教學(xué)方式，比如，可以積極運(yùn)用多媒體的輔助作用。多媒體畫(huà)面鮮明、音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)、可以把聲音和圖像有效地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受。 京劇的一個(gè)很大的特點(diǎn)就是能夠通過(guò)臉譜來(lái)表現(xiàn)人物的性格、喜怒哀樂(lè)，觀眾通過(guò)觀看臉譜就可以分析出劇情的變化。所以，老師可以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)京劇中不同的人物、性格、品質(zhì)制造出不同的臉譜，并且根據(jù)這些臉譜來(lái)分析唱腔，從而深入了解京劇藝術(shù)。

二.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的師生關(guān)系

俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道。師生關(guān)系融洽才能更加容易地調(diào)動(dòng)起音樂(lè)審美意識(shí)。作為音樂(lè)老師必須放下架子，勇于從傳統(tǒng)的角色中跳出來(lái)，變“教書(shū)匠”為“合作伙伴”。要為學(xué)生營(yíng)造“參與”的氛圍，強(qiáng)化“進(jìn)入”的心理誘導(dǎo)；給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，讓學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏，然后用手中的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲作即興伴奏。

一名好的音樂(lè)教師，應(yīng)該主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生內(nèi)心所想，和學(xué)生建立一種平和、和諧的教學(xué)氛圍。微笑是最好的語(yǔ)言，一名老師，如果經(jīng)常面帶微笑，學(xué)生就會(huì)不由自主地和老師親近。教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，當(dāng)他們表現(xiàn)好的時(shí)候，應(yīng)該給予鼓勵(lì)；當(dāng)他們表現(xiàn)不好的時(shí)候，也不要刻薄地批評(píng)，而是要進(jìn)行鼓勵(lì)和給予他們勇氣。應(yīng)該讓他們充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與到課堂氣氛中去。

總之教師的一顰一笑、言談舉止，都影響著教師在學(xué)生心中的形象。教師親切自然的語(yǔ)氣、充滿(mǎn)激勵(lì)的評(píng)價(jià)、幽默活潑的話(huà)語(yǔ)、熱情洋溢的微笑、友善慈祥的面容，都是在與學(xué)生進(jìn)行一種心與心的交流，這種有聲和無(wú)聲的藝術(shù)語(yǔ)言無(wú)形之間在教師和學(xué)生之間架起了一座溝通的橋梁，大大融洽了師生之間的關(guān)系。因此教師就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，用心靈去感受心靈，以直.隋贏得感隋。要把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與學(xué)生的心靈靠得再近一些。

三.全面提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)教師的知識(shí)積累

俗話(huà)說(shuō)，打鐵還需自身硬。如果想讓學(xué)生真正地愛(ài)上戲曲，那么首先教師本身要對(duì)戲曲有深入的研究，自己真正地愛(ài)上戲曲。但是，實(shí)際情況是，有些教師本身都對(duì)戲曲燃不起興趣，對(duì)戲曲知識(shí)、唱腔，一點(diǎn)都不了解，這談何引導(dǎo)學(xué)生呢？又談何培養(yǎng)學(xué)生使他們學(xué)好戲曲呢？如果想要學(xué)生喜歡，自己本身也要喜歡。對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，戲曲是一種舒緩的音樂(lè)，現(xiàn)代生活節(jié)奏快，學(xué)生接觸到的都是動(dòng)感音樂(lè)，久而久之，就對(duì)悠久綿長(zhǎng)的戲曲產(chǎn)生了抵抗力。所以，教師首先要能發(fā)現(xiàn)戲曲的美麗之處，這樣才能悉心地教導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)他們正確地鑒賞戲曲。

比如我在上《走進(jìn)越劇》的戲曲課時(shí)，就用越劇中特有的出場(chǎng)姿勢(shì)向?qū)W生問(wèn)好，這樣一下子就抓住了學(xué)生的好奇心。我范唱了幾種學(xué)生相對(duì)比較熟悉的戲曲，如黃梅戲、京劇、越劇等，讓學(xué)生分辨，哪個(gè)是我們紹興的地方戲，還有兩種戲曲它們又各自有什么特點(diǎn)，接著用多媒體出示家喻戶(hù)曉的越劇名曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。這樣學(xué)生的注意力被完全吸引了，最后有的學(xué)生甚至用嵊州方言唱起了《化蝶》，短短的一節(jié)課，學(xué)生的情緒被帶動(dòng)了，興趣被激發(fā)了。在整堂課中，教師就是通過(guò)自身的范唱和表演，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上情緒高漲，溢于言表。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于聽(tīng)自己教師范唱的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)欣賞戲曲名家演唱的熱情。因此，在我的戲曲拓展教學(xué)中我會(huì)盡可能多地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感情，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。

作為一名音樂(lè)教師，弘揚(yáng)戲曲文化是義不容辭的責(zé)任。所以，作為教師，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)知識(shí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣，用自己的行為來(lái)感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，以引起興趣的火花，讓?xiě)蚯l(fā)揚(yáng)光大。