閑暇之時(shí)，翻翻試題集，找兩條有新意的題目，動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)筆，問題解決后的快樂，找到好解法后的激動(dòng)，尤其是久攻無果，靈機(jī)一動(dòng)，豁然開朗，更是讓人刻骨銘心，這就是學(xué)習(xí)的一種樂趣. 我在這里舉幾個(gè)例子和大家一同來探討.

例1 （2013·哈爾濱）如圖1，矩形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O，過O作OE⊥AC交AB于E，若BC=4，△AOE的面積為5，則sin∠BOE的值為______.

【難點(diǎn)剖析】1. 假設(shè)AB=x，則AC=，尋找關(guān)于x的方程將可能出現(xiàn)根式.

2. 求sin∠BOE的值，目前圖中∠BOE不在直角三角形中.

【解法探索】由△AOE∽△ABC，且S△AOE=5，利用相似三角形面積比等于相似比的平方，難點(diǎn)可破解. 設(shè)AB=x，得=，解得x=8.

構(gòu)造直角三角形，過B作BF⊥AC，則BF∥OE，所以∠BOE=∠OBF，因此sin∠BOE=sin∠OBF=，轉(zhuǎn)求OF，至此，問題已不難解決.

【解題體會(huì)】1. 緊扣題意，靈活運(yùn)用相似三角形的性質(zhì).

2. 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化. 本題中通過構(gòu)造直角三角形，將求∠BOE的正弦轉(zhuǎn)化為求∠OBF的正弦，比較直觀、簡(jiǎn)明.

例2 （2013·重慶）如圖2，菱形OABC的頂點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn)，頂點(diǎn)A在x軸的正半軸上，頂點(diǎn)B、C均在第一象限，OA=2，∠AOC=60°，點(diǎn)D在邊AB上，將四邊形ODBC沿直線OD翻折，使點(diǎn)B和點(diǎn)C分別落在這個(gè)坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)B′和點(diǎn)C′處，且∠C′DB′=60°. 若某反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)B′，則這個(gè)反比例函數(shù)的解析式為______.

【難點(diǎn)剖析】圖中沒有出現(xiàn)D，D在AB上給人的感覺D是AB上的任意一點(diǎn)，似乎問題變得很復(fù)雜.

【解法探索】不妨先畫個(gè)草圖（圖3），實(shí)地去探尋一下. 由于翻折后的圖形中∠C′DB′=60°，注意到∠B′=∠B=60°，所以△C′DB′為等邊三角形. 邊長(zhǎng)C′B′=2，又BD=B′D=2，得到D與A重合. 解略.

【解題體會(huì)】不為假象迷惑，堅(jiān)持實(shí)地探求. 充分利用約束條件，例如本題中的∠C′DB′=60°來確定點(diǎn)的位置，這就是本題的新意. 上海市2012年中考試題：如圖4，Rt△ABC中，∠C=90°，BC=1，∠A=30°，點(diǎn)D為邊AC上的一動(dòng)點(diǎn)，將△ADB沿直線BD翻折，點(diǎn)A落在點(diǎn)E處，如果DE⊥AD，那么DE=______. 題中提法“點(diǎn)D為AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)”更易讓人困惑. 若緊扣DE⊥AD，畫出翻折后的圖形，問題將迎刃而解.

例3 （2013·天津市）在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A（-2，0），點(diǎn)B（0，4），點(diǎn)E在OB上，且∠OAE=∠OBA.

（1） 如圖5，求點(diǎn)E的坐標(biāo)；

（2） 如圖6，將△AEO沿x軸向右平移得到△A′E′O′，連接A′B、BE′，①設(shè)AA′=m，其中0

由△AOE∽△BOA，易得E（0，1）. 而A′B2+BE′2=（2-m）2+42+m2+32，化簡(jiǎn)得A′B2+BE′2=2（m-1）2+27，當(dāng)m=1時(shí)，A′B2+BE′2有最小值27.

我們重點(diǎn)研究當(dāng)A′B+BE′取得最小值時(shí)，求E′的坐標(biāo).

【難點(diǎn)剖析】B是一個(gè)定點(diǎn)，而A′、E′是兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)，此類問題無一般性的結(jié)論可利用.

【解法探索】我們比較熟悉的極值問題是：在直線l的同側(cè)有兩個(gè)定點(diǎn)A、B，P是l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，求AP+BP的最小值. 它是怎樣解決的呢？如圖7，作A關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)A′，連接PA′，則PA′+PB≥A′B，當(dāng)A′、P、B三點(diǎn)共線時(shí)，PA′+PB有最小值，這個(gè)最小值就是PA+PB的最小值. 雖然情況發(fā)生了變化，現(xiàn)在A′、E′都是動(dòng)點(diǎn)，但巧用對(duì)稱不妨再試試！如圖8，B（0，4），過B點(diǎn)平行于x軸的直線為y=4，作A′關(guān)于直線y=4的對(duì)稱點(diǎn)A″，有A′B+BE′=A″B+BE′≥A″E′，似乎結(jié)論呼之欲出，最小值是A″E，對(duì)嗎？注意到在PA′+PB≥A′B中，A′、B是兩個(gè)定點(diǎn)，因此A′B是個(gè)定值.

【難點(diǎn)剖析】由于A″、E′都是動(dòng)點(diǎn)，A″E′能是個(gè)定值嗎？

【解題體會(huì)】注意到在圖形平移的過程中，E′與A″平移的速度相同，它們通過的路程相等，平移過程中A″E′掃過的區(qū)域是一個(gè)平行四邊形，所以A″E′保持不變，即A″E′是一個(gè)定值. 設(shè)A點(diǎn)關(guān)于y=4的對(duì)稱點(diǎn)是A1，那么這個(gè)定值就是A1E.

這就是說，當(dāng)A″、B、E′三點(diǎn)共線時(shí)，A′B+BE′取得最小值. 由=得=，解得m=，所以E′

，1. 如果要求最小值，你會(huì)做嗎？

【解題體會(huì)】研究問題時(shí)要忌死搬硬套，形式的模仿，要掌握方法的實(shí)質(zhì)，才能不斷去探求新的知識(shí).

例4 （2012·福州）如圖10，過點(diǎn)C（1，2）分別作x軸、y軸的平行線，交直線y=-x+6于A、B兩點(diǎn). 若反比例函數(shù)y=（x>0）的圖像與△ABC有公共點(diǎn)，則k的取值范圍是（ ）.

A. 2≤k≤9 B. 2≤k≤8

C. 2≤k≤5 D. 5≤k≤8

我們知道k=xy，這就是說k值等于圖像上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的乘積. 本題是選擇題，采用特殊值法不難解決. 由于C（1，2），k1=1×2=2，排除了D；當(dāng)y=2時(shí)，代入y=-x+6，得x=4，所以A（4，2），k2=8，排除了C.結(jié)果是A還是B呢？線段AB：y=-x+6（1≤x≤4），當(dāng)x=3時(shí)，y=-3+6=3，點(diǎn)（3，3）在線段AB上，此時(shí)k3=9，所以本題應(yīng)選A.

【提出問題】如果本題以解答題的形式出現(xiàn)，求k的取值范圍，怎樣解呢？

【難點(diǎn)剖析】反比例函數(shù)y=（x>0）的圖像與△ABC有公共點(diǎn)，這里△ABC是一個(gè)區(qū)域，可知道x、y的變化范圍是1≤x≤4，2≤y≤5，由于k=xy，似乎2≤k≤20，而這是錯(cuò)誤的！因?yàn)辄c(diǎn)（4，5）不在△ABC中，怎么辦呢？

【解法探索】先固定x的值，對(duì)于直線x=a（1≤a≤4）被△ABC所截得的線段上的點(diǎn)，橫坐標(biāo)恒為a，直線x=a與線段AB的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)最大，與線段AC的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)最小，此時(shí)kmax=a（-a+6），kmin=2a. 當(dāng)x值變化時(shí)，k在△ABC這個(gè)區(qū)域上取得的最大值就轉(zhuǎn)化為線段AB上的點(diǎn)相應(yīng)的k的最大值，這就好辦了. 因?yàn)閗=a（-a+6）=-a2+6a=-（a-3）2+9，所以當(dāng)a=3時(shí)，k有最大值9.

同樣k在△ABC這個(gè)區(qū)域上取得的最小值就轉(zhuǎn)化為線段AC上的點(diǎn)相應(yīng)的k的最小值. 因?yàn)閗=2a（1≤a≤4），所以當(dāng)a=1時(shí)，k有最小值2，所以k的取值范圍是2≤k≤9.

【解題體會(huì)】先固定x的值，求出y變化時(shí)k的最大值、最小值，然后變動(dòng)x，在最大（?。┲导现姓页鲎畲螅ㄐ。┲担@種方法叫做逐步調(diào)整法. 舉個(gè)生活中的例子：找初三（5）班個(gè)子最高、最矮的. 可以這樣做：先分別找出四個(gè)小組中個(gè)子最高、最矮的，再從四個(gè)組個(gè)子最高（矮）的人中找出最高（矮）的，這就是全班最高（矮）的. 似乎很抽象的數(shù)學(xué)方法，在生活實(shí)際中可找到它們的原型，關(guān)鍵在于善于思考.

（作者單位：江蘇省鎮(zhèn)江市第四中學(xué)）