【原題回放】

漸至佳境：比喻興趣逐漸濃厚或情況逐漸好轉。

知識越學越有趣，樂曲越彈越流暢，風光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信……

成長中，誰都有過姿態(tài)不斷調整、認識不斷深化、領悟逐步加深、境界逐步提升的經(jīng)歷。

要求：①自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。②感情真摯，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。④書寫分3分，請認真書寫。

【命題透視】

揚州市中考語文作文題前幾年一直延續(xù)著“生活化”“情感化”的特點，從“呵護”“在乎”到“忍不住______”“不能沒有你”，都是如此。2013年的作文題卻發(fā)生了很大的變化，“漸至佳境”是一道充滿了文化味的命題?！皾u至佳境”是一則成語，出自《世說新語》，說畫家顧愷之吃甘蔗，從上端吃到下端，別人問其原因，他說，“漸至佳境”，也就是越吃越甜的意思。當然，考生不一定要知道這則故事，然而熟讀《世說新語》的考生必定會會心一笑。

這道作文題文化氣息濃郁，面貌清新美好，既貼近考生生活，又不落俗套，讓人眼前一亮。此題關注考生成長，引導考生自我調整、發(fā)現(xiàn)美好、積極傳遞正能量。提示語顯得很貼心，降低了審題難度，體現(xiàn)了對考生的人文關懷。一是簡析題意。二是提示選材，引領考生與外部世界對話，與內(nèi)心對話，與生命對話，省略號給了考生更為廣闊的空間。三是引導立意，題目中的“漸至”具有一定的限制性，有效地防止了宿構和套作；而“佳境”又具有較大的開放性，給考生提供了一個展示智慧和才情的舞臺。

這道作文題還有一個注意點，即多了3分書寫分。雖然往年書寫情況也一直是作文評閱的重要元素，但專門拿出3分書寫分，并安排專人評判，這在揚州中考作文史上還是第一次。這也是對《義務教育語文課程標準（2011年版）》要求初中生“掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質量”的呼應。

這道命題作文，雖然只有4個字，卻有3個寫作關鍵點：

一是要描繪“佳境”的美好。這則命題，可寫的題材很廣，舉凡風光美景、自我成長、社會生活、情感體會、文化探訪等，都可以入題。但無論寫哪一點，都要在主體內(nèi)容的后半部分，用適當?shù)钠枥L進入佳境狀態(tài)后，那種或有趣，或流暢，或精彩，或和諧的境界。

二是要勾勒“漸”的變化過程?！皾u”是“逐漸、慢慢”的意思。聯(lián)系生活實際看，本題所寫的變化，可以是一種轉折關系的變，如以前和父親關系不和諧，后來因為某件事，和諧了，于是漸至佳境；也可以是一種遞進關系的變，以前還可以，現(xiàn)在越來越好，漸至佳境。無論是轉變還是遞變，都要注意勾勒“變”。

三是要展露“至”的欣慰、愉悅乃至自得之情?！爸痢笔恰暗搅恕⑦M入”的意思。進入美好的境界后，必然會醞釀出一種正面的情感。這種情感，不必特別挑明，但字里行間一定要有所流露。讀者讀到此處，自會悠然會心，粲然一笑。

【評卷掃描】

據(jù)閱卷現(xiàn)場統(tǒng)計，這道作文題，有相當數(shù)量的考生得分徘徊在42分左右，他們的文章，要么扣題不緊，要么選材不新，要么主體單薄。

第一，扣題不緊。

這道作文題，有嚴格的切題要求?？忌绻蛔⒁忸}目要求，自顧自地隨便亂寫，或者拿事先準備好的文章“生搬硬套”，必然會滑向跑題、離題的深淵。閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，有不少考生將“漸至”寫成了“突至”，文章中缺少漸變的過程，顯得很生硬，沒有層進感。例如有一篇文章，通篇極力展現(xiàn)家鄉(xiāng)濃郁的風土人情，表達了對故土這一“佳境”的欣賞、喜愛之情，文筆很好；但由于沒有切合題目中的“漸至”兩字，沒有體現(xiàn)出對家鄉(xiāng)的認知過程，因而最終只被判為三類卷。還有一篇文章，主體部分采用了并列式結構，選取了三部名著寫自己的閱讀感受，表達了置身書海這一“佳境”的沉醉之情，但并沒能體現(xiàn)出逐漸深入的品讀過程，因而只被評為二類卷。

第二，選材不新。

不少考生的選材局限于提示語，結果導致撞車現(xiàn)象嚴重。例如：一開始不理解父母，后來通過一件事理解了父母的良苦用心，和父母的關系漸至佳境；學習某學科，由討厭到漸感興趣再到享受成功；心情低落時，受一只蝸牛或蜘蛛或毛毛蟲的啟發(fā)，情感有所變化，精神繼而振奮；學習某種技能，如騎自行車或游泳，從生疏到熟練；參加活動，由自卑到自信，戰(zhàn)勝自我，感受成功；通過寫初一的幼稚，初二的叛逆，到初三的拼搏，表現(xiàn)對初中生活的認識，展現(xiàn)一個成長懂事的過程……這些選材都顯得俗套有余，新意不足。遍覽2013年一類卷作文，選材上往往別具一格。其中的差別，特別值得備考2014年中考的考生深思。

第三，主體單薄。

各地中考語文作文評分細則中，大多有內(nèi)容豐富、飽滿的要求，這主要體現(xiàn)在文章的主體部分。主體厚實，內(nèi)容自然豐富；主體干癟，內(nèi)容自然單薄。這次作文，有些考生寫讀書，明顯還殘留著小學生作文的痕跡，主體部分的每個段落都只是泛泛而談自己如何讀書，既沒有生動的閱讀細節(jié)，也沒有真切的閱讀感悟，結果居然大言不慚地說自己的閱讀已經(jīng)“漸至佳境”。這樣的白開水作文，不是個例，而是占相當大的比例。這樣的文章，其實反映了我們很多考生在平時寫作中，浮于面上，缺少細致的觀察，缺少深入的思考，更缺少精微的描寫。同樣寫閱讀體驗，如果善于處理詳略，主體部分能騰出筆墨描寫一下“佳境”的美好，展現(xiàn)一下“至”的欣悅，效果自然很不一樣。

【迷津指點】

綜合看來，考生要想在作文上獲得高分，既離不開平時的讀書和積累，要在閱讀中豐富思想，提升素養(yǎng)，習得方法，培養(yǎng)語感；也離不開認真觀察，要勤于思考，從生活中擷取素材，老實、真誠地去寫作，將生活寫真、寫實、寫細，寫出生活的氣息，寫出點滴的真情，寫出自己的思考。

第一，要寫出“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”的層次。

就“漸至佳境”這道作文題來說，只有抓住“漸”字，才能走進“佳境”，所以，應該有一個從“漸近”到“漸進”的過程。細讀提示語，不難發(fā)現(xiàn)，不論是其中的兩個“不斷”，兩個“逐漸”，兩個“逐步”，還是6個“越……越……”，無一不在強調必須寫出一個逐步深入的過程。例如有考生寫自己“識琴”，就先后寫了識外形、聽音色、辨斷紋，從而寫出了從只知看事物的外表到識其本質的認知過程。還有一位考生選擇了寫閱讀《昆蟲記》，寫出了自己多次品讀后，認識不斷加深的過程：小時候讀，覺得它是一部百科全書，有點乏味；長大一點后重讀，覺得作者觀察細致，描寫生動，語言風趣；后來再讀，讀出了昆蟲世界的奇妙和大自然的美好，讀出了作者對生命的尊重和敬畏。這樣寫，不僅切合了題意，層次也非常分明。

第二，要創(chuàng)設“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。

以“漸至佳境”這道作文題為例，題目中的“佳境”二字，應該是作者濃墨重彩表現(xiàn)的重頭戲。展開怎樣的“佳境”畫卷，才能給讀者帶來“路轉溪橋忽見”的驚喜呢？

選材獨特易進“佳境”。

優(yōu)秀的作文總是各有特色的。有的考生憑借自己對生活的細致觀察和深入思考，想別人所未想，以新鮮獨特的選材引人入勝。例如有一位考生寫自己對家鄉(xiāng)揚州的螺絲結頂巷的認識過程：一開始，他在網(wǎng)上了解到此巷有鬧鬼的傳聞，于是帶著好奇之心來到古巷，在入口處了解到古巷名字的由來，對古巷的認識加深了一層；接著，詳寫自己游覽古巷的見聞感受，寫出了古巷寧靜幽深的意境，展現(xiàn)了其深厚的歷史底蘊。這樣一來，就很好地契合了“漸至佳境”的題意。還有一位考生寫對“香”這個字的領悟漸至佳境的過程，選材新穎，勝人一籌，將讀者帶入了“佳境”。

構思巧妙更顯“佳境”。

例如，同樣是寫對初中生活的回顧，如果用日記體，就顯得更加別致；同樣寫學藝術特長，如果以老師的口吻給學生寫一封信，寫出老師眼中的學生一步步漸至佳境的過程，轉換角度，就比中規(guī)中矩的寫法更見創(chuàng)意；同樣寫參加朗誦表演，寫朗誦《鳳凰涅槃》，語意雙關，內(nèi)涵就顯得更加豐富，構思也顯得更為精巧。

第三，要體現(xiàn)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界。

拿“漸至佳境”這道作文題來看，要想深入“佳境”，必須要有豐富的思想、深刻的立意。立意高遠的作文，往往令人回味悠長。例如，有考生寫看老人釣魚，領悟到垂釣不應只注重結果，而更應享受垂釣的過程，由此聯(lián)想到人生可以從容流連于旅途的風景，而不必功利地追求結果。此文表達了對生命本質的思考，頗有深度。再如，有考生寫車站偶遇一對老人攜手相伴，寫出了愛情“執(zhí)子之手，與子偕老”的佳境；有的考生寫回鄉(xiāng)下過年，逐漸悟出了溫暖親情的守候是回鄉(xiāng)最甜蜜的牽引；有的考生借觀察打年糕，悟出了“好的東西，都是反復打出來的”的道理……文章有了深刻的內(nèi)涵和意蘊，方能把讀者帶入高遠的天空、佳妙的境界。

【例文點評】

一類文：

漸至佳境

麥收季節(jié)，機器的轟鳴聲震顫著我的鼓膜，空氣中充斥著的悶熱壓迫著我的神經(jīng)。考試失利，我有些頹唐地坐在小院里。不知從何處飛來的細碎麥秸迷了我的眼，生疼。陽光炙烤著大地，似乎蒸干了每一滴水分，也蒸干了我對生活的熱情。（“蒸干”勾連虛實兩句，巧妙?。?/p>

“幫我倒杯水?！甭詭硢〉暮奥晱脑和鈧鱽怼Ｄ棠袒貋砹?，她看起來心情不錯。

奶奶走近了，身后留下一串汗滴印。

“回來歇會兒？”我拿了塊毛巾遞給奶奶?！盎貋砟酶鈸R上就回田里去。”奶奶抓過毛巾，使勁在臉上抹了幾下。（“抓”“抹”兩個動詞，契合農(nóng)忙情境。）

我仔細打量了奶奶一下。她原本金黃的草帽被汗水浸得發(fā)暗，即使在強烈的陽光照射下，也顯得毫無光澤；襯衫看上去似乎能擰出水，上面沾滿了又細又碎的麥秸。她裸露在外的皮膚被太陽曬得黝黑，汗水“沖刷”過每一寸皮膚，混雜著塵土，留積在腳踝處的溝溝壑壑里。腳下的布鞋也蒙上了一層土，顯得灰撲撲的。（觀察細致！沒有鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗，很難寫得出來。）我凝視著奶奶，她整個人上上下下都散發(fā)著勞動者的氣息，她的那種單純的熱情也一點點照亮了我昏昧的心。（點扣題目中的“漸”字，是承上啟下的關鍵一筆。）

“還是休息會兒吧?！蔽疫f過搪瓷杯?！澳睦锏鹊昧耍俊蹦棠堂凸嗔艘豢谒?，一時間顯得挺執(zhí)拗，“農(nóng)時最等不得了！”“老王，下田嘍！”門外傳來村上幾個鄰居的呼喚聲。“哎！這就來！”奶奶抄起草帽，忙不迭地向門外走去，連院中也留下一串汗滴印。（與前文的“汗滴印”相呼應。）

我走到門口，望向奶奶遠去的背影——有些衰老的形跡，卻一步一個腳印，依然堅定地向土地走去，帶著她對土地的熱愛，帶著中國的農(nóng)民千百年來對美好生活的不懈追求。（以小見大，升華主題。）

我捧起搪瓷杯，也嘗了一口，頓感沁人心脾的涼爽。水中夾著汗水與泥土混雜的淡淡澀味，卻又格外甘甜。心中似乎有股泉水噴涌而出，我知道，那是我對未來重新涌起的希望。

猛然想起奶奶忘了拿扁擔，我一把抄起它，沖出門外。

鄉(xiāng)間的風夾雜著絲絲麥香撲面而來，我抬起頭，望見的是奶奶遠去的背影。我忽然明白了：麥收，正漸至佳境；而奶奶對生活樸素的熱情，正有力地推動著我向前，讓我對生活的領悟也漸至佳境。（點出“佳境”的兩層內(nèi)涵，綰結全文。）

【總評】本文選材較為獨特，寫出了奶奶以積極的人生態(tài)度感染“我”，引領“我”漸至佳境的過程。文章的一大亮點是細節(jié)刻畫非常傳神，對奶奶的外貌描寫很見功力，比如“金黃的草帽被汗水浸得發(fā)暗”“襯衫看上去似乎能擰出水，上面沾滿了又細又碎的麥秸”，語言富有鄉(xiāng)土氣息，若非細致觀察或親身體驗，是寫不出來的。文章的第二大亮點是將少年的消極頹唐和老人奮進的熱情形成對比，將“我”經(jīng)歷失敗后的頹然和受奶奶啟發(fā)后的奮然形成對比，情感轉變的過程具體、自然。結尾畫龍點睛，點題水到渠成。全文情景交融，搖曳多姿，以濃郁熱烈的鄉(xiāng)村氣息感染人，以樸素熱情的生活態(tài)度激勵人。

二類文：

漸至佳境

《蘭亭集序》的誕生或許是個偶然。（此斷語破空而來，讓人好奇。）

深厚的功底之外，應該有一個更重要的因素——境界。

我不知道王羲之是漸入還是頓入，總之，他入了。于是，有了《蘭亭集序》。

佳境，來之不易啊。（這感慨，讓人有些莫名其妙。）

從前學素描時，畫到青菜、土豆之類，我總覺得像在畫木乃伊，毫無情感可言。我畫得懶洋洋的，蔬菜們也懶洋洋地躺在紙上。（“懶洋洋”勾連上下兩句，妙?。├蠋熝惨晻r，看見了我的作品，大驚失色：“停！停！你不帶感情畫嗎？假設你現(xiàn)在很餓，這是一棵綠油油、香嫩可口的青菜，試著畫出來?！?/p>

我強打精神，握著筆，“刷刷”畫了兩條不深不淺的直線。看著這兩條毫無生氣的直線，我無奈地說了一句：“感情，貌似要慢慢培養(yǎng)。”

我盡力想象著，卻毫無成效。就在我絞盡腦汁，大腦將要卡殼死機之時，突然，腦中閃過一個名詞：土豆泥！香噴噴、松軟軟的土豆泥，與牛排一起食用的土豆泥，該有多鮮美?。?/p>

眼前那個丑陋的土豆似乎一下子變得形象光輝起來，滿身的小孔似乎也在陽光的撫摸下看起來平整多了。我甚至幾乎可以聽見它霸氣的叫聲：“我是土豆泥，我驕傲！”（此處描寫生動、鮮活。）

好！就畫你！我拿起筆，飛快地涂抹起來。我想象著我畫的不是土豆，而是做土豆泥的原料。

不一會兒，我長吁了一口氣，滿心歡喜地扔下了筆，看著那個“生猛”的黑白土豆，真想上去咬一口。自然，剛才我入了佳境。

佳境，還真是漸至的。佳境，還真是來之不易的。

我看著這幅畫，不由得浮想聯(lián)翩：是不是凡事只要有個標桿，努力去做，就一定會成功呢？那我是不是應該將哈佛畢業(yè)生的工資表掛在床頭呢？（此處的說理，有些“無厘頭”，為什么不沉淀一下，寫一點能引發(fā)讀者深思的道理呢？）

正傻笑著，老師打斷了我的幻想：“不錯嘛！好好努力！”（呼應前文，結構嚴謹。）

【總評】這道作文題，很多考生都寫了自己的學習經(jīng)歷。本文也是，但所寫的內(nèi)容不是一般的學科學習，而是學畫畫的一段往事，這就比一般的題材來得新鮮。并且，小作者先寫自己“總覺得像在畫木乃伊”，再寫漸入佳境的過程中感悟到要想把事情做好，就要充滿激情，這感悟不人云亦云，也來得新鮮。文章語言靈動活潑，充滿跳躍性，有一股淡淡的幽默氣息，也使閱讀本文成了一次愉悅的心靈之旅。

不足之處是，小作者運用對比式結構寫了自己學畫畫時的感悟，這其中展現(xiàn)的不是“漸至”，而是“頓至”。如果前文能鋪墊一筆，寫寫自己如何絞盡腦汁，似開竅而未開竅，然后有所感悟，進而“漸至佳境”，就顯得更加切題。

【新題預測】

題一：請以“______，請相信我”為題，寫一篇文章。

要求：①要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

題二：請以“痕跡”或“不露痕跡”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。