甘海濤　王孝文

從這幾年高考哲學部分看，哲學材料型主觀題以其材料來源廣、信息量大、設(shè)問角度活、區(qū)分度強以及考查能力比較全面等特點凸顯了高考作為選拔性考試的功能，對同學們的能力層級要求比較高。能否提取答題所需要的關(guān)鍵詞（有效信息），直接影響大家在此類試題上的得分。

一、設(shè)問關(guān)鍵詞 明方向

例1 從“神一”到“神十”，每一次發(fā)射都進一步優(yōu)化，每一次飛行都有完善改進，每一次空間試驗都有新的收獲。越是偉大的工程，前進路上的艱難險阻就越多。神十在軌飛行15天，首次開展中國航天員太空授課活動。神十與天宮一號對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實驗室，為探月工程第二階段的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。

一位航天人說：“我在中學讀書時就立志投身航天事業(yè)，至今無怨無悔！”還有航天人說：“我們團隊中有許多默默無聞的幕后英雄，他們科學求實、勇于登攀、團結(jié)協(xié)作、淡泊名利、默默奉獻?！?/p>

“神一”到“神十”的過程，是如何體現(xiàn)唯物辯證法發(fā)展觀的？

解析 在本題解答過程中，部分同學答成了唯物論的內(nèi)容，部分同學除了回答發(fā)展觀外，還答了辯證法的其他內(nèi)容：矛盾觀、聯(lián)系觀等，這些都充分說明：有些同學對哲學主觀題的答題方向（知識范圍）存在把握不準的狀況。

答案 ①事物是變化發(fā)展的，任何事物都有一個變化發(fā)展的過程。“神一”到“神十”的過程，每一次優(yōu)化、完善、改進和新的收獲，體現(xiàn)了這一點。

②事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一。“神一”到“神十”的過程，遇到艱難險阻，終于獲得了成功。

③事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提和必要準備。“神十”為探月工程第二階段的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)。

點撥 抓設(shè)問關(guān)鍵詞，能夠讓我們清楚答題方向。出題人的意圖和要求通過問題體現(xiàn)，在書寫答案之前，我們應(yīng)該注重對問題的分析。所謂“慢審設(shè)問快答題”，對問題刪繁就簡進行認真分析，通過關(guān)鍵詞確定答題所需知識點、題目類型、材料要求、題目分值等信息。本題設(shè)問關(guān)鍵詞：辯證發(fā)展觀（知識范圍），過程（材料要求），如何體現(xiàn)（問題類型）。

二、材料關(guān)鍵詞 定答案

例2 身處改革開放前沿的中山人，面對所取得的輝煌成就，依然保持清醒的頭腦：最近10年以及未來20年，隨著改革的深化和發(fā)展的加速，中山進入戰(zhàn)略機遇期，同時也進入了“經(jīng)濟容易失調(diào)、社會容易失序、心理容易失衡、社會倫理需要調(diào)整重建”的矛盾凸顯期。怎樣減少現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的陣痛，中山人不斷進行著探索，他們現(xiàn)正以更高的熱情進行著建設(shè)“兩個適宜”的美好家園、構(gòu)建和諧中山的具體實踐。很多工作都沒有先例可循，可貴的是，中山歷屆黨委政府都本著對中山父老鄉(xiāng)親和中山長遠發(fā)展負責的精神，把以人為本的價值取向貫穿于發(fā)展的各個方面、各個環(huán)節(jié)，全面推進經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)，盡最大可能避免走彎路，闖出了一條適合中山自己的、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的路子，為中山人生活質(zhì)量、生存價值和人的素質(zhì)的提高創(chuàng)造了良好條件。（注：“兩個適宜”是指適宜創(chuàng)業(yè)和適宜居?。?/p>

結(jié)合材料，分析說明中山人在建設(shè)“兩個適宜”的美好家園過程中體現(xiàn)了哪些哲學思想？

解析 此題不少同學犯了理論與材料“兩張皮”的典型錯誤。集中表現(xiàn)在：第一，在回答哲學主觀題時，常常脫離材料，只是把書本的原理和方法論簡單列舉，而把材料提供的信息扔在一邊，不能對材料進行有效分析。其二，大篇幅引用材料，解釋材料，卻不見哲學原理和方法論，不能指出材料所說明的哲學道理。

答案 ①正確的意識能促進事物的發(fā)展的觀點。中山人面對所取得的輝煌成就，依然保持清醒的頭腦，正確把握發(fā)展大局，適時提出建設(shè)“兩個適宜”的美好家園的目標。

②事物是普遍聯(lián)系的，中山人著眼于事物的整體，用綜合性思維方式認識和處理事物，把以人為本的價值取向貫穿于發(fā)展的各個方面、各個環(huán)節(jié)，全面推進經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)。

③矛盾具有特殊性。中山人堅持具體問題具體分析，闖出一條適合中山自己的、經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的路子。

④矛盾具有普遍性。中山人堅持一分為二的觀點，全面分析發(fā)展形勢。指出隨著改革的深化和發(fā)展的加速，中山進入戰(zhàn)略機遇期，同時也進入了矛盾凸顯期。

⑤實踐是認識的來源。為了構(gòu)建和諧中山，中山人在很多工作都沒有先例可循的情況下，以更高的熱情進行著建設(shè)“兩個適宜”的美好家園的具體實踐。

點撥 本題首先通過抓設(shè)問關(guān)鍵詞：哲學思想（知識范圍，需要同學們按照“唯物論——認識論——辯證法——歷史唯物主義”順序檢查和排列原理）、兩個適宜（根據(jù)材料要求，按順序逐句分析題目材料，進一步明確知識點），本題的解題重心在于把握材料，把握材料時通過抓關(guān)鍵詞（有效信息），然后將有效信息回歸教材，把有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來。最后通過“原理內(nèi)容+方法論要求+材料分析”去答題即可。材料主要強調(diào)建設(shè)“兩個適宜”美好家園的全過程，分析了提出背景、工作思路、具體措施，在材料中，關(guān)鍵詞分別為：面對（客觀實際）、矛盾凸顯期（矛盾普遍性）、價值取向（價值觀導向）、闖出（實踐、具體問題具體分析）、全面推進（整體與局部聯(lián)系）

1. 有人把市場經(jīng)濟形象地稱為“候鳥經(jīng)濟”，資本總是“飛向”成本低、收益高的地區(qū)。毗鄰廣東的江西某地，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本地的工業(yè)電價低于珠三角地區(qū)30%、水價至少低0.5元/m3，具有綜合成本優(yōu)勢。當?shù)卣ㄟ^對企業(yè)遷移現(xiàn)象的分析，預(yù)見到廣東企業(yè)會向周邊地區(qū)輻射。于是，該地有計劃地出臺一系列措施，比如以“一站式”服務(wù)提高行政效率，并大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有很多廣東企業(yè)到本地安家落戶。

分析上述材料，說明該地是怎樣發(fā)揮主觀能動性發(fā)展經(jīng)濟的。

2. 為進一步推進轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，2013年10月，某省省委組織專家分赴全省17市進行了實地調(diào)研。針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的新問題，該省省委認真聽取民主黨派和群眾的建議，深化了對轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的認識。

結(jié)合材料，運用實踐與認識關(guān)系的知識，分析該省省委開展調(diào)研工作的合理性。

1. ①積極認識規(guī)律，以對規(guī)律作用的認識指導本地經(jīng)濟發(fā)展。②努力發(fā)揮認識的預(yù)見性、創(chuàng)造性、目的性和計劃性特點，制定相關(guān)措施，促進本地經(jīng)濟發(fā)展。③尊重客觀規(guī)律；利用綜合成果優(yōu)勢等有利條件，創(chuàng)造“一站式”服務(wù)等新的條件，推動本地經(jīng)濟發(fā)展。

2. ①實踐是認識的來源，該省省委通過實地調(diào)研獲得了認識；②實踐是認識發(fā)展的動力，該省省委通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)新問題，推動了認識的深化；③實踐是認識的目的和歸宿，該省省委通過調(diào)研獲得認識的目的是推進轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)。