劉鍇

德國人經(jīng)常舉辦一些諸如“朗讀會(huì)”之類的家庭文化聚會(huì)，家庭成員在“朗讀會(huì)”上，可以向家人、朋友朗讀自己新近讀到的好書中精彩的段落，也可以朗讀自己創(chuàng)作的文學(xué)作品，體現(xiàn)了“獨(dú)樂無如眾樂”的文化生活理念。

在漢堡、不來梅、慕尼黑等很多城市里，都可以看到一道獨(dú)特的景觀——圖書跳蚤市場。這種市場大小不一，但都擺滿了書籍，人們一邊吃著冷飲，一邊逛攤淘書。在德國的幾所大學(xué)里，我們發(fā)現(xiàn)：食堂里居然設(shè)有流動(dòng)圖書館——飯前飯后，師生們都可以讀讀書，如同“飯前一口湯”“飯后百步走”。

德國人對“世界讀書日”非?？粗?，視為一個(gè)最隆重的文化節(jié)日。據(jù)報(bào)道，某一年的“世界讀書日”，德國竟然舉辦了一項(xiàng)全國性的活動(dòng)：“我送給你一個(gè)故事”，發(fā)給全國33.5萬名五年級的學(xué)生每人一張“讀書券”，孩子們可以憑此券到任何一家書店去免費(fèi)領(lǐng)取一本圖書。

“閱讀從兒童抓起”，這是德國上下的共識。在德國，政府把閱讀視為一項(xiàng)兒童啟蒙的社會(huì)工程，有意讓一些出版社出版兒童讀物，并在大街小巷設(shè)立一些兒童書店。德國對兒童的閱讀啟蒙教育采取的是讀物“閱讀階梯”式教育，即根據(jù)孩子的年齡大小，有意安排讓他們讀撕不壞、咬不破的塑料圖書、布面圖書；隨著孩子年齡的增長，再讓他們接觸紙質(zhì)的文字書。這樣，很容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

為了鼓勵(lì)人們讀書，政府還成立了國家促進(jìn)閱讀基金會(huì)，同時(shí)還設(shè)立了旨在推動(dòng)全民閱讀的國家官方網(wǎng)站——“閱讀在德國”，為讀書人提供了網(wǎng)上讀書的信息平臺(tái)。

德國人為什么這么喜歡讀書？追求精神生活的殷實(shí)和文化生活的富足是一個(gè)重要原因。一位在德國執(zhí)教多年的大學(xué)哲學(xué)博士曾深有感觸：“對很多德國人來說，最大的樂趣，除了度假，就是讀些書。他們認(rèn)為，哪怕生活無望，物質(zhì)上再貧窮，都會(huì)覺得至少我的精神世界還在，不愿精神生活毀掉。在這一點(diǎn)上，所有人都是平等的?！?