劉永利 （廣東省深圳市鹽田區(qū)教育局教研室，518081）

美國(guó)中小學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)的特色

劉永利 （廣東省深圳市鹽田區(qū)教育局教研室，518081）

筆者參加深圳市教育系統(tǒng)赴美國(guó)海外培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間參觀了美國(guó)紐約市布朗克斯區(qū)部分中小學(xué)校的體育場(chǎng)館。通過(guò)參觀考察，對(duì)美國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的實(shí)用、高效和人性化感受很深。這些場(chǎng)館建設(shè)在充分利用場(chǎng)地空間，最大限度的提高場(chǎng)地器材的使用率，以使學(xué)生充分享受安全快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)方面，對(duì)我們很有啟發(fā)。本文就美國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)的主要特點(diǎn)和個(gè)人感受做一些介紹，希望能為今后體育館的建設(shè)與改造提供參考。

一、節(jié)省空間，有效實(shí)用

（一）體育館是建在教學(xué)樓里的，并不影響其他教學(xué)

在所參觀的學(xué)校的課表中體育課都被寫(xiě)為GYM，GYM是體育館的意思，紐約人稱(chēng)體育課也是GYM，而不是PE。當(dāng)在第一所學(xué)校，參觀者統(tǒng)一隨著指引者在教學(xué)樓里參觀時(shí)，令筆者沒(méi)有想到的是，一扇很不起眼的門(mén)竟是體育館的門(mén)，體育館和教學(xué)樓是融為一體的。后來(lái)所參觀的學(xué)校的體育館都是建在學(xué)校的教學(xué)樓里面的。即便是有多個(gè)體育館，也同樣是合理的設(shè)計(jì)在同一所教學(xué)樓里面相應(yīng)的位置的。

筆者認(rèn)為，這樣的設(shè)計(jì)有以下三點(diǎn)好處：一是學(xué)生可以方便、快捷地在教學(xué)樓里出入，節(jié)省轉(zhuǎn)場(chǎng)時(shí)間；二是可以避免雨天學(xué)生從室外帶來(lái)的雨水對(duì)場(chǎng)地的影響；三是因?yàn)轶w育館有吸音設(shè)備，且大門(mén)是隨時(shí)自動(dòng)關(guān)閉的，所以運(yùn)動(dòng)時(shí)的喧鬧在教學(xué)樓內(nèi)的其它教室是根本聽(tīng)不到的，因而不會(huì)影響其它教學(xué)。美國(guó)紐約大部分小學(xué)都有一個(gè)大小不等的體育館，至少都能包含有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或非標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)；中學(xué)體育館的數(shù)量則會(huì)因?qū)W校而異，F(xiàn)lushing High School中學(xué)有兩個(gè)體育館，JFK HS肯尼迪高中有四個(gè)體育館（包括一個(gè)健身房）。在參觀完JFK HS肯尼迪高中幾天后，我們?cè)僖淮蝸?lái)到這棟教學(xué)樓參觀BETA高中，起初大家都在想，怎么又來(lái)了這所學(xué)校呢？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館都一樣。之后才明白，在這棟五層的教學(xué)樓中竟包含了五所學(xué)校，共用一棟教學(xué)樓，分別有五位校長(zhǎng)，每層是一所獨(dú)立的學(xué)校，各自辦校，各自管理，各有特色，所以才會(huì)有這么多的體育館。不過(guò)體育場(chǎng)、體育館是共用的，各校之間協(xié)調(diào)，合理安排與分配使用。JFK HS肯尼迪高中就是充分利用體育場(chǎng)館的一所體育特色學(xué)校。

（二）籃球架安裝在館頂懸架結(jié)構(gòu)上，或者固定在側(cè)墻上

以JFK HS肯尼迪高中其中一個(gè)體育館（籃球館）為例，非常結(jié)實(shí)的鐵架縱橫交錯(cuò)在館頂，形成懸架結(jié)構(gòu)，三副籃球架支架被牢固的安裝在這些懸架上。其中一副是正規(guī)全場(chǎng)比賽用架，另兩副是練習(xí)架，籃板則是從上面垂吊在半空的，懸架非常牢固，并沒(méi)有讓人有不安全感。

筆者認(rèn)為，這樣的裝置，有效地節(jié)省了若在地面上安裝籃球架支架所占用的地面面積與空間，并能充分利用這塊場(chǎng)地空間，最大限度的提高場(chǎng)地的使用率，同時(shí)避免了安裝在地面上鐵支架所帶來(lái)的不安全因素。在觀摩學(xué)校體育教學(xué)課時(shí)，教師安排在體育館內(nèi)做游戲以及利用籃球場(chǎng)地的端線做練習(xí)時(shí)，籃球架如此安裝的實(shí)效性和安全性就顯得非常突出。JFK HS肯尼迪高中、MS/HS368高中、Flushing High School高中的體育館里都各有六個(gè)懸掛的籃球架；PS(MS)37(186)學(xué)校體育館比較小，雖不能包含有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，但卻還有八個(gè)懸掛的籃球架。另外，所有安裝在館頂?shù)幕@球架是可以電動(dòng)升降的，當(dāng)在館內(nèi)進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)或其他空間活動(dòng)時(shí)，便可將籃球架及籃板升起到館頂。如JFK HS肯尼迪高中的另一體育館的半個(gè)球場(chǎng)是用于體操活動(dòng)的，三個(gè)籃球架就都是升起來(lái)的。類(lèi)似于肯尼迪高中這樣的學(xué)校里的體育館算是較大型的了，另外還有一些館頂沒(méi)有懸架結(jié)構(gòu)的室內(nèi)體育館，則是將籃球板直接固定安裝在墻壁上的，尤其是大部分小學(xué)的體育館。并且每個(gè)館中都盡可能最大限度的合理安裝更多的可供使用的籃球板。如在PS7小學(xué)、PS81小學(xué)、PS24小學(xué)的體育館中，兩個(gè)墻面的墻壁上各安有一個(gè)籃球板，另外兩面的主體是玻璃窗戶(hù)，而就在窗戶(hù)與窗戶(hù)之間的墻壁上又還各安裝了一至二個(gè)籃球架。有的學(xué)校還在原有場(chǎng)地墻壁上掛著的籃球板上再安裝一個(gè)小型的籃球板，目的是降低高度。包括類(lèi)似JFK HS肯尼迪高中的體育館，除了可升降的三副籃球架外，同樣也還有安裝在墻壁上的二副輔助練習(xí)架，在MS45中學(xué)1943年建造的體育館中，都有一副館頂升降籃球架及三副墻壁籃球架。

（三）觀眾席是可伸縮的，既能夠節(jié)省空間，又能保障安全

有些體育館安裝了可伸縮的觀眾席，共有8～10層，需要時(shí)，用幾層就可以拉出幾層，當(dāng)需要收起時(shí)，所有的座面又都翻向朝外，形成一個(gè)完整的墻面。Flushing High School高中、Bronx H.S of Medical Science高中的觀眾席都是木質(zhì)的；JFK HS肯尼迪高中觀眾席是軟皮面的，收起時(shí)，所有座面朝外形成的軟墻面，還能起到安全保護(hù)的作用。

（四）館頂?shù)钠渌O(shè)施，感覺(jué)繁雜，非常實(shí)用

每個(gè)體育館不論大小，館頂都有足夠數(shù)量的照明燈，少則16個(gè)，如PS7的小型體育館，多則60個(gè)，如JFK HS肯尼迪高中的體育館。雖然燈的樣子不同，但都柔和而不刺眼。館頂還有抽風(fēng)、排風(fēng)設(shè)備及管道。JFK HS肯尼迪高中的一個(gè)館中就有8個(gè)抽風(fēng)筒，另有吸音設(shè)備懸掛在館頂。有些學(xué)校還在屋頂?shù)膽壹苌蠏熘鴮W(xué)校統(tǒng)一制作的歷年參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)標(biāo)語(yǔ)旗。另外，極少學(xué)校是沒(méi)有體育館的，如PS25小學(xué)、PS236小學(xué)都是充分利用學(xué)生食堂的寬敞空間以及室外停車(chē)場(chǎng)、空地進(jìn)行體育課教學(xué)。

二、以人為本，保障安全

（一）電動(dòng)擋板形成隔離墻，將體育館一分為二，一館兩用，互不干擾

在一些較大的體育館中，在標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)半場(chǎng)中線部位，安裝有電動(dòng)擋板形成隔離墻，這樣就可以將一個(gè)完整的體育館分隔成兩部分。MS/HS368高中是用帆布做成的從館頂可以降下的隔離墻；JFK HS肯尼迪高中、Flushing High School高中是從中線兩邊可折疊伸縮的電動(dòng)擋板墻，是用木板或膠板做成的。折疊板是裸露在外面，平行于收縮的觀眾臺(tái)面，不影響空間的使用。MS45中學(xué)的擋板也是從中線兩邊可折疊伸縮的電動(dòng)擋板墻，不同的是因?yàn)槭覂?nèi)沒(méi)有觀眾臺(tái)，因此設(shè)計(jì)的是收縮到墻里的，而且看起來(lái)像一扇雙開(kāi)門(mén)。在擋板上都設(shè)計(jì)有可以連通兩半場(chǎng)的門(mén)，一分為二的兩個(gè)半場(chǎng)同時(shí)可以分別進(jìn)行不同的活動(dòng)內(nèi)容，既不會(huì)出現(xiàn)兩半場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)員及器材的相互干擾，又能在需要互通時(shí)方便出入。如，半個(gè)場(chǎng)地的學(xué)生正在打籃球，另半個(gè)場(chǎng)地的學(xué)生正在做傳接棒球練習(xí)，籃球、棒球均不會(huì)進(jìn)入另一場(chǎng)地而影響對(duì)方的運(yùn)動(dòng)，也不會(huì)在進(jìn)行比賽時(shí)，觀眾吶喊聲之間產(chǎn)生沖突。尤其是在類(lèi)似JFK HS肯尼迪高中和BETA高中等5所學(xué)校共用一棟教學(xué)樓而共用體育館的學(xué)校，這種設(shè)計(jì)具有更加現(xiàn)實(shí)的意義。

（二）軟、硬材料的充分使用，極大的起到了安全保護(hù)作用

在JFK HS學(xué)校體育館四周的墻裙全是用軟墊制作的，完全充分地保障運(yùn)動(dòng)中的安全。如前所述，其觀眾席的座位收起時(shí)形成的軟墻面，仍然是起到安全保護(hù)的作用。鐵網(wǎng)在體育館中使用很多，包括玻璃窗戶(hù)用鐵網(wǎng)隔開(kāi)；暖氣片有棱角，為了安全，用鐵網(wǎng)將其包裹起來(lái)；消防設(shè)施警報(bào)器、警報(bào)燈、應(yīng)急燈以及時(shí)鐘都是用鐵網(wǎng)罩住的。器材室里的各式各樣大小不一的、軟式球類(lèi)，確保在做擊打游戲時(shí)的安全性。

（三）體育館中隨處可見(jiàn)消防設(shè)施，生命安全得以保證

在體育館的墻壁上多處可見(jiàn)火災(zāi)警報(bào)器、火災(zāi)警報(bào)燈、應(yīng)急燈及滅火器，尤其是在出入口的旁邊。紐約的火災(zāi)警報(bào)器非常敏感，只要是有煙霧，比如抽煙（美國(guó)法律規(guī)定在室內(nèi)是不許抽煙的），警報(bào)就會(huì)立即響起，而這時(shí)所有室內(nèi)的人必須全部撤離大樓。筆者在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間就經(jīng)歷了五次火警，當(dāng)然都不是真的著火，而只是煙霧過(guò)大引起的。其中就有一次是在學(xué)校的體育館中，當(dāng)時(shí)的火災(zāi)警報(bào)燈不斷的閃爍，警報(bào)器發(fā)出的聲音非常刺耳，保安人員迅速清理館中人員，直到消防人員來(lái)勘察完現(xiàn)場(chǎng)，確定安全后，才可以回到體育館。體育館出入口數(shù)量多，保證順暢通行。大多數(shù)體育館都有2～4個(gè)出入口，全部都是沒(méi)有上鎖可以隨時(shí)打開(kāi)，方便來(lái)自教學(xué)樓不同方向的學(xué)生出入，在館內(nèi)可以清晰地看到“EXIT”字樣或者亮著“EXIT”的指示燈，便于出現(xiàn)火警時(shí)迅速疏散。

三、個(gè)性設(shè)計(jì)，方便使用

（一）在所有的體育館內(nèi)，都可以隨時(shí)喝到直飲水

美國(guó)學(xué)校體育館建設(shè)的最大特點(diǎn)就是處處體現(xiàn)出人文關(guān)懷。例如，每個(gè)體育館的墻面一側(cè)或兩側(cè)，會(huì)有一塊凹入墻面約半米深、高約2米的凹間，都安裝有兩個(gè)不銹鋼盆和管口，這是專(zhuān)供學(xué)生用的直飲水管。用手按壓住盆側(cè)的按鈕，安裝在不銹鋼盆上的出水管口便會(huì)斜噴出水，學(xué)生可以直接俯身飲用。這種直飲水，在所有學(xué)校的教學(xué)樓走道處均有安置。

（二）館頂、墻壁上的多功能裝置，可以增加體育館的使用功能

在PS7小學(xué)體育館墻壁上附貼了一個(gè)倒三角支架，開(kāi)始時(shí)我們不知其用途，該校教師就為我們進(jìn)行操作示范。他把倒三角架推起形成一個(gè)平行于地面的三角形支架時(shí)，我們才知道中間的支架是用來(lái)做引體向上的。這樣的支架在以后參觀的PS（MS）37、PS24小學(xué)、MS45等許多學(xué)校體育館中都有，在Flushing High School高中也有一種類(lèi)似的將欄桿固定在墻上的引體向上裝置。在MS45體育館館頂固定安裝4根爬繩，從館頂上懸垂下來(lái)，可以在室內(nèi)進(jìn)行攀爬練習(xí)；JFK HS肯尼迪高中的體育館體操練習(xí)館從館頂鐵架上安裝了吊環(huán)，可以進(jìn)行吊環(huán)及力量練習(xí)。PS24小學(xué)的體育館有近60年的歷史，但館內(nèi)的裝置并不落后，只是因?yàn)闀r(shí)間太久，沒(méi)有維修，已經(jīng)不再使用了，但完全可以看出以前建館時(shí)的實(shí)用思維。在墻面上豎著固定有結(jié)實(shí)的木板，木板上裝有掛鉤，這是用于拉掛排球網(wǎng)或是繩索的。許多學(xué)校都有這樣的墻掛裝置，PS7學(xué)校場(chǎng)館，每個(gè)墻壁上裝訂了20多個(gè)很牢固的掛鉤，一個(gè)大體操墊也在掛鉤上掛著。

（三）自制器材并充分運(yùn)用

美國(guó)是一個(gè)富裕的國(guó)家，但是美國(guó)人很注意節(jié)約。體育館里并非所有器材都是購(gòu)買(mǎi)的，有很多器材是用廢棄物自制的，甚至連器材室都是利用廢棄物而使用。在肯尼迪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地旁邊的空地上，有四個(gè)紅色的集裝箱吸引了參觀的視線。當(dāng)打開(kāi)集裝箱門(mén)后，才恍然大悟，學(xué)校利用廢舊的集裝箱作為器材室使用，體操墊、跨欄架、跳高架、標(biāo)槍等擺放在里面，實(shí)在是太有特色了。另外還有一個(gè)自制鐵管立柱，是用廢棄的車(chē)輪胎，中間澆灌水泥后插入鐵管制作而成的。還有的學(xué)校用海綿制成的球用來(lái)做擊打游戲。美國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)空間的利用可以說(shuō)達(dá)到了極致。PS81小學(xué)的體育館空間比較小，但卻在角落的墻壁上安裝固定的器材架，在其它角落地帶放置活動(dòng)球架，都整齊的擺放著小籃球等活動(dòng)用具，既充分利用了空地置放器材，又方便取用。PS24小學(xué)器材室很小，便利用凹入的墻壁做了一層層的鐵架，擺滿了器材，同樣方便使用。MS45體育館的墻壁上畫(huà)了幾個(gè)小足球門(mén)，方便在室內(nèi)進(jìn)行足球比賽。在PS24小學(xué)體育館的地面上，在PS184等許多學(xué)校的室外地面上，都固定的畫(huà)了各種各樣的游戲格子，方便學(xué)生進(jìn)行格子游戲，增加了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。PS7 學(xué)校的體育館，因防止打破窗戶(hù)玻璃，整個(gè)兩側(cè)靠玻璃的墻面旁從地面到屋頂，全部都裝了鐵網(wǎng)，鐵網(wǎng)中間安裝了可方便進(jìn)入的門(mén)，在靠玻璃窗與鐵網(wǎng)之間的空隙處，很整齊地立放著體操墊。美國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的人性化還體現(xiàn)在很多的細(xì)節(jié)上。體育教師辦公室、器材房就設(shè)計(jì)在體育館內(nèi)的房間里，方便辦公及取用器材；有的學(xué)校老師使用的放音樂(lè)的錄音機(jī)及音箱，是放在能夠活動(dòng)的推架車(chē)上的，方便移動(dòng)；在JFK HS中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊有兩個(gè)可移動(dòng)的簡(jiǎn)易箱式廁所；有的在窗臺(tái)下面的墻面上固定安裝了許多非常結(jié)實(shí)的掛鉤，掛鉤上掛有學(xué)生的書(shū)包、衣服，還有體育器材，如：體操墊、呼拉圈；窗臺(tái)下面還有固定的長(zhǎng)凳，可供休息；有的墻角處墻面上的鐵盒里面是學(xué)校內(nèi)部用于聯(lián)系的電話；有的校外場(chǎng)地墻角處有休息椅及直飲水盆等等。可以說(shuō)，體育場(chǎng)館無(wú)處不閃耀著人文關(guān)懷的光輝。

四、注重宣傳，增長(zhǎng)知識(shí)

美國(guó)學(xué)校還十分重視體育知識(shí)的宣傳以及體育成果的展示，有的在體育館門(mén)外的展示窗中，有的在體育館的墻壁上，雖然感到貼的不那么整齊，有些零亂，但是每個(gè)學(xué)生都可以看到，而獲得收益。在MS/HS368高中體育館門(mén)外的展示窗中，展有比賽所獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌，參加比賽的相片、合影及各種運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)品，用以激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體育館墻壁上還有體育知識(shí)宣傳畫(huà)。在所有體育館的一側(cè)墻面上及與之平行的對(duì)面墻上，都能夠清晰的看到每隔1米左右就有“1、2、3、4、5、6……”，在與之垂直的墻面上便是“A、B、C、D、E、……”。這是起坐標(biāo)作用的用于站隊(duì)用的標(biāo)志，但在PS24小學(xué)的體育館中，巧妙地將其賦予了教育意義，每個(gè)字母旁邊都寫(xiě)有以這個(gè)字母開(kāi)頭的一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的鼓勵(lì)性的詞句（以下中文譯意為筆者翻譯）。如，A：Achieve Athletic Ability，譯意：完成運(yùn)動(dòng)的才能；Always Advance Academically，譯意：學(xué)習(xí)要始終前進(jìn)；B：Believe in Breaking Barriers；譯意：相信能夠突破障礙；C：Champions Come to Cooperate，譯意：冠軍歸結(jié)于合作；Courtesy in Competition is Cool，譯意：禮貌的競(jìng)賽是很爽的等。在MS45體育館，可以看到墻壁上貼的各樣的宣傳畫(huà)，有人體各部位名稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖、人體解剖圖、人體血管分布圖、骨骼分布圖、各種力量運(yùn)動(dòng)發(fā)展肌肉圖、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖，還有饒有趣味性的剪切的報(bào)紙上關(guān)于運(yùn)動(dòng)的剪貼畫(huà)，還有正確與錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)的對(duì)照?qǐng)D，還有一些預(yù)防毒品，預(yù)防女孩懷孕的宣傳畫(huà)。在飲水盆上方的墻壁上還貼有學(xué)校球隊(duì)比賽及獲獎(jiǎng)的相片。

五、注意環(huán)保，保證衛(wèi)生

美國(guó)是一個(gè)注重環(huán)保的國(guó)家，在學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)中也處處能表現(xiàn)出來(lái)。在大多數(shù)的體育館四周及角落地帶，在飲水凹間兩個(gè)飲水盆中間，都可以明顯的看到放有垃圾回收桶。在肯尼迪高中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更是體現(xiàn)明顯，在被六條塑膠跑道圍繞起來(lái)的橄欖球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之間，分別擺放有八個(gè)一米高的大塑料垃圾桶。MS/HS368高中擁有約300米4個(gè)跑道的不規(guī)則塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在場(chǎng)地兩端弧形區(qū)域竟是兩片花園，栽有樹(shù)木，彎道、花園旁面向場(chǎng)地中間各安置了四張三人鐵條椅，每?jī)蓮堣F條椅中間還放置了一個(gè)垃圾桶。良好的教育環(huán)境不僅反映了學(xué)校的文化特色，而且能使人們感到親切、愉悅、能喚起審美情趣。數(shù)量充足、布置合理、安全實(shí)用的體育場(chǎng)館，錯(cuò)落有致、美觀和諧的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，不僅能喚起人們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)，更能使學(xué)生體驗(yàn)和向往環(huán)境美，享受運(yùn)動(dòng)美的旋律。