提高高三政治復(fù)習(xí)的實(shí)效性

楊翠欣

摘 要：對(duì)高三政治復(fù)習(xí)談了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法：精耕細(xì)作，搞好一輪復(fù)習(xí)；二輪復(fù)習(xí)倡導(dǎo)探究式復(fù)習(xí)方法；三輪復(fù)習(xí)要謹(jǐn)慎處理好三個(gè)關(guān)系。

關(guān)鍵詞：政治復(fù)習(xí)；實(shí)效性；三輪復(fù)習(xí)

在2013年高考中，我校文科再創(chuàng)輝煌，文科綜合成績(jī)較為理想。下面我僅就高三政治復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)做法。

一、精耕細(xì)作，搞好一輪復(fù)習(xí)

一輪復(fù)習(xí)時(shí)間從當(dāng)年九月份至次年三月份。一輪復(fù)習(xí)重在高考的指導(dǎo)下夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)初步構(gòu)建知識(shí)體系。具體措施：

1.潛心研究考綱、高考動(dòng)向

本學(xué)期開始，我們對(duì)近五年來山東省文綜試題認(rèn)真研讀，對(duì)每一個(gè)高考考點(diǎn)考查的頻率、涉及題型進(jìn)行分析排查，總結(jié)高考命題的規(guī)律和特點(diǎn)，從中確定高頻考點(diǎn)、備考重點(diǎn)。

2.增強(qiáng)課型意識(shí)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效

首先，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)課環(huán)節(jié)，探討出了七步一輪復(fù)習(xí)模式，即：明確考點(diǎn)；夯實(shí)基礎(chǔ)，將教材內(nèi)容細(xì)化為具體的問題；重難點(diǎn)問題探究，對(duì)每一個(gè)重難點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)先扣課本，明確課本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展、延伸，并與高考掛鉤，與當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題掛鉤；以往高考命題研究；高考預(yù)測(cè)與備考策略；針對(duì)性訓(xùn)練；課后鞏固。一輪復(fù)習(xí)做到了以考綱為依據(jù)，全面地復(fù)習(xí)，避免知識(shí)點(diǎn)遺漏；以教材表述為準(zhǔn)、準(zhǔn)確區(qū)分知識(shí)點(diǎn)；突出重點(diǎn)、培養(yǎng)技能，對(duì)重點(diǎn)問題采用“情境探究式”教學(xué)，關(guān)注國(guó)家生活中的重大問題和長(zhǎng)效熱點(diǎn)，充分挖掘本省的經(jīng)濟(jì)、政治、文化特色，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性，使學(xué)生在探究的過程中理解、記憶、靈活運(yùn)用知識(shí)。對(duì)于高考題，特別是主觀性試題，不僅要求讀懂答案，還要讀深答案，提出啟示，更要舉一反三，補(bǔ)充完善，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)高考預(yù)測(cè)與備考策略的研究，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，注重知識(shí)的體系化、板塊化的構(gòu)建。其次，針對(duì)選擇題和主觀性試題兩種不同的題型，我們也探討出了習(xí)題課講評(píng)模式，重點(diǎn)問題采用“案例式五步講評(píng)法”：（1）展示有問題的案例；（2）合作探究，學(xué)生討論答案的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)不足進(jìn)行補(bǔ)充；（3）歸納總結(jié)，教師點(diǎn)撥深化，舉一反三；（4）展示優(yōu)秀答案案例，激發(fā)學(xué)生的自信心；（5）變型訓(xùn)練，設(shè)計(jì)同類題目，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)。無論是選擇題還是主觀性試題，注意解題思路、方法、規(guī)律的總結(jié)和提升。

3.加強(qiáng)訓(xùn)練

做好每天的8+1，8個(gè)選擇題加1個(gè)主觀題以及每周一練，提高答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

二、二輪復(fù)習(xí)倡導(dǎo)探究式復(fù)習(xí)方法

二輪復(fù)習(xí)時(shí)間從三月份至五月份。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步系統(tǒng)地掌握了基本知識(shí)和答題技巧，二輪復(fù)習(xí)重在相關(guān)知識(shí)的整合，重在知識(shí)與熱點(diǎn)的雙向?qū)?。為此倡?dǎo)使用探究式復(fù)習(xí)方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)問題，通過學(xué)生的自主探究、交流探討，整合相關(guān)知識(shí)，提升分析解決實(shí)際問題的能力。以政治生活第三單元“中國(guó)共產(chǎn)黨”的相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)為例，聚焦黨的十八大報(bào)告，二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)如下：材料一：黨的十八大報(bào)告提出，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。這是黨首次明確提出居民收入倍增目標(biāo)。1.結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活有關(guān)知識(shí)說明中國(guó)共產(chǎn)黨提出居民收入倍增目標(biāo)的政治學(xué)依據(jù)。變通訓(xùn)練1：執(zhí)政黨如何做才能順利實(shí)現(xiàn)居民收入倍增目標(biāo)？變通訓(xùn)練2：中國(guó)共產(chǎn)黨提出居民收入倍增目標(biāo)的重要意義。材料二：十八大報(bào)告明確提出：面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。請(qǐng)運(yùn)用政治生活知識(shí)，結(jié)合材料，分析說明黨和政府怎樣打造出美麗中國(guó)？孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！本用袷杖氡对?、打造美麗中國(guó)是學(xué)生非常感興趣的話題，圍繞這兩個(gè)話題，首先，學(xué)生自主思考、探究。其次，討論交流：依據(jù)類、措施類、意義類不同的答題要求，以做到規(guī)范答題。最后，歸納提升，建構(gòu)知識(shí)，使中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)系統(tǒng)化，包括地位、性質(zhì)和宗旨、執(zhí)政方式、指導(dǎo)思想、執(zhí)政理念等方面。同時(shí)結(jié)合依據(jù)，注意與第一單元我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)的銜接，結(jié)合措施注意與第三單元我國(guó)政黨制度、人民代表大會(huì)制度、民族區(qū)域自治制度和宗教信仰自由政策的銜接，注意中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)和第二單元政府的知識(shí)結(jié)合。通過精心設(shè)計(jì)情境，巧妙變通問題，極大地激發(fā)了學(xué)生自主探究和合作交流的積極性，同時(shí)在不同思維的碰撞中知識(shí)得到了鞏固和拓展，學(xué)生整體得到了提升，達(dá)到了預(yù)期的效果。

三、三輪復(fù)習(xí)要謹(jǐn)慎處理好三個(gè)關(guān)系

三輪復(fù)習(xí)時(shí)間從五月份至高考。三輪復(fù)習(xí)，高考備考處在復(fù)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。在學(xué)習(xí)研讀《考試說明》和備考復(fù)習(xí)演練的過程中，感覺到有三個(gè)關(guān)系需謹(jǐn)慎處理，方能提高復(fù)習(xí)效率。（1）要處理好主干知識(shí)復(fù)習(xí)與其他考點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系。主干知識(shí)是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的骨架，往往是高頻考點(diǎn)。突出主干知識(shí)復(fù)習(xí)自然是復(fù)習(xí)備考的一個(gè)策略。但觀察近年文綜高考政治試題，也出現(xiàn)了一些普通考點(diǎn)進(jìn)入命題視野。如，從“文化的特點(diǎn)及影響”的角度，分析為什么要在 原址上建設(shè)博物館，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。其中“文化的特點(diǎn)”屬一般考點(diǎn)，竟出現(xiàn)在非選擇題中?？梢?，與主干知識(shí)聯(lián)系密切的考點(diǎn)都應(yīng)重視復(fù)習(xí)。（2）處理好知識(shí)綜合復(fù)習(xí)與熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)的關(guān)系。在三輪復(fù)習(xí)中，適當(dāng)打破章節(jié)，前掛后聯(lián)，縱橫交錯(cuò)，突出知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性，是提高整個(gè)高考備考質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以本年度時(shí)事熱點(diǎn)為核心多角度聯(lián)系教材和考點(diǎn)，也是高考備考復(fù)習(xí)的必備環(huán)節(jié)。協(xié)調(diào)好這兩者的關(guān)系提高復(fù)習(xí)效率，既是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是棘手問題。我們的做法是狠抓知識(shí)綜合復(fù)習(xí)，一定要足時(shí)、足練，絕不含糊。在知識(shí)綜合復(fù)習(xí)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以考點(diǎn)聯(lián)系熱點(diǎn)，兼顧熱點(diǎn)背景的解讀梳理，適可而止。在復(fù)習(xí)的后期環(huán)節(jié)，隨著熱點(diǎn)訓(xùn)練題的增多，再及時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)專題的歸納與整合，教師編成導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化模擬訓(xùn)練的關(guān)系。進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)后，對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和高考模擬訓(xùn)練便逐漸加強(qiáng)，處理好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化模擬訓(xùn)練的關(guān)系就

凸顯成為一個(gè)大問題。和中學(xué)數(shù)理化的復(fù)習(xí)相比，文綜試題及其答案對(duì)教材和考點(diǎn)依賴性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)度高，要結(jié)合多數(shù)文科生的實(shí)際組織后期復(fù)習(xí)，有關(guān)文綜的強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練次數(shù)不能過多，讓師生將更多的時(shí)間用于基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練。熟能生巧，夯實(shí)“雙基”才能提高答題速度和準(zhǔn)確性。

（作者單位 山東省泰安市第一中學(xué)）

編輯 郭曉云endprint