教育部：明年對中小學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評

為實(shí)施素質(zhì)教育，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，教育部近日出臺了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》。根據(jù)意見，教育部將從2015年起對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。

意見明確，義務(wù)教育階段學(xué)校開設(shè)藝術(shù)課程，應(yīng)確保藝術(shù)課程課時(shí)總量不低于國家課程方案規(guī)定占總課時(shí)9%的下限，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校按總課時(shí)的11%開設(shè)藝術(shù)課程，初中階段藝術(shù)課程課時(shí)不低于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程總課時(shí)的20%。普通高中要保證藝術(shù)類必修課程的6個(gè)學(xué)分。中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，保證72學(xué)時(shí)。普通高校要面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程，并納入學(xué)分管理。鼓勵(lì)各級各類學(xué)校開發(fā)具有民族、地域特色的地方藝術(shù)課程。

意見提出，各地要多渠道解決藝術(shù)師資短缺問題。要根據(jù)課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級數(shù)有計(jì)劃、分步驟配齊專職藝術(shù)教師，重點(diǎn)補(bǔ)充農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)鎮(zhèn)學(xué)校的藝術(shù)教師。實(shí)行縣（區(qū)）域內(nèi)藝術(shù)教師交流制度，鼓勵(lì)藝術(shù)教師采取“對口聯(lián)系”、“下鄉(xiāng)巡教”等形式到農(nóng)村學(xué)校任教。

意見還要求，從2014年開始，省級教育行政部門和部屬高校要向教育部提交學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告。

四川：成都將試行教師退出機(jī)制

成都市出臺了《關(guān)于教師退出教學(xué)崗位的實(shí)施辦法》，確立了轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)、解聘和辭聘四種教師退出教學(xué)崗位的渠道，以完善教師能上能下、能進(jìn)能出的用人機(jī)制。該《辦法》從2014年2月10日起正式實(shí)施。

成都將采取循序漸進(jìn)、層次深入的退出辦法，對不能勝任、堅(jiān)持教學(xué)崗位工作的教師，先實(shí)行轉(zhuǎn)崗這一退出渠道，并進(jìn)行待崗培訓(xùn)，由各級教師管理服務(wù)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)學(xué)校安排進(jìn)修學(xué)習(xí)、跟崗培訓(xùn)，給予教師改進(jìn)和補(bǔ)救的機(jī)會。不愿意轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)或待崗期滿仍然不能競爭上崗的，由聘用單位予以解聘。同時(shí)，成都市還首次提出了“合同退出機(jī)制”，將把教師退出教學(xué)崗位的相應(yīng)條款和內(nèi)容格式化為合同內(nèi)容，以解決教師退出教學(xué)崗位渠道的合法性問題，降低爭議處理的訴訟風(fēng)險(xiǎn)。

甘肅：舉辦“共繪‘121高效課堂同心圓”主題論壇活動

劉錫邦撰文指出，為進(jìn)一步深化我?！?21”高效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作，推進(jìn)“121”高效課堂建設(shè)步伐，3月11日～13日酒泉第五中學(xué)舉辦了“共繪‘121高效課堂同心圓”主題論壇活動。本次論壇，圍繞教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法探討、課堂文化培育、教學(xué)模式構(gòu)建、高效課堂建設(shè)等主題，探索“121”課堂教學(xué)改革的有效策略和方法，交流課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。讓教師之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、思維碰撞，促進(jìn)思想升華、整體提高?；顒又姓Z文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史、生物、地理、思品8位教師上了示范觀摩，3為教師進(jìn)行了主題發(fā)言。13日下午舉行論壇總結(jié)大會，肅州區(qū)教研室楊主任應(yīng)邀出席，學(xué)校178名教師參加了會議。

黑龍江：雙鴨山市饒河縣高中生學(xué)費(fèi)全免，實(shí)現(xiàn)12年免費(fèi)教育

饒河縣在9年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，從今年春季開始高中也實(shí)施了減免學(xué)費(fèi)的惠民政策，費(fèi)用全部由政府買單，每年可使1300個(gè)學(xué)生和家庭受益。

根據(jù)國家9年義務(wù)教育規(guī)定，每年只有小學(xué)和初中學(xué)生才能享受學(xué)雜費(fèi)減免待遇，在高中，只有部分貧困學(xué)生才能免去學(xué)費(fèi)。今年，為實(shí)現(xiàn)教育公平、普及高中教育，切實(shí)減輕學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，饒河縣實(shí)施高中生減免學(xué)費(fèi)政策，按照每年500元的學(xué)費(fèi)來算，全縣1300多名高中生三年可節(jié)省200多萬元。

“在我們學(xué)校，有很多同學(xué)家里非常困難，每年的學(xué)費(fèi)也是他們不小的負(fù)擔(dān)。減免學(xué)費(fèi)給這些同學(xué)解了燃眉之急，他們可以把這部分錢更好地用在學(xué)習(xí)和生活上。”饒河縣高級中學(xué)政教主任徐偉增說。

“這一政策的實(shí)施，使饒河縣率先在全省實(shí)現(xiàn)高中學(xué)生免費(fèi)入學(xué)?！笨h委書記尚德龍說。

近五年來，饒河教育事業(yè)支出占財(cái)政總支出的比重都在30%以上，財(cái)政教育撥款年均增長達(dá)到40%以上。今年，饒河縣中小學(xué)將有15處標(biāo)準(zhǔn)化塑膠田徑場、28處標(biāo)準(zhǔn)化塑膠籃球場、200個(gè)室外乒乓球臺、40套室外健身路徑，體育設(shè)施的檔次和水平將實(shí)現(xiàn)“東北地區(qū)第一、全國領(lǐng)先”的目標(biāo)。

山東：濰坊高新區(qū)財(cái)政撥款實(shí)施班主任職級制管理

從山東省濰坊市高新區(qū)教育局獲悉，當(dāng)?shù)赜蓞^(qū)財(cái)政撥專款，實(shí)施班主任職級制管理，將班主任分為特級班主任、高級班主任、中級班主任、初級班主任四等，實(shí)行分層管理、分級聘任，并建立骨干系列班主任評選制度。

據(jù)介紹，特級班主任由教育局直接進(jìn)行考核和聘任，實(shí)行動態(tài)管理，每年考核。特級班主任每月固定發(fā)放補(bǔ)貼500元，其他各級班主任根據(jù)職級定額發(fā)放，初、中、高級班主任級別工資分別為每月60元、90元和120元，效益工資分別為每月70元、110元、150元。

濰坊市高新區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這種做法打破了原來班主任報(bào)酬平均分配的形式，激發(fā)了班主任的工作熱情，建立起了班主任梯次，一大批高素質(zhì)、專業(yè)化、充滿活力的班主任脫穎而出。

浙江：松陽縣古市鎮(zhèn)中心學(xué)校全國首創(chuàng)“校情地圖”

2011年9月，浙江省松陽縣古市鎮(zhèn)中心學(xué)校1400多名學(xué)生，搬進(jìn)了寬敞美麗的新校園。為更全面地提升學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校除了開展正常的教學(xué)外，還組織了足球、籃球、舞蹈、國際跳棋等20多個(gè)社團(tuán)，而這些社團(tuán)的活動場所分布在校園內(nèi)各個(gè)地方。新校區(qū)給學(xué)生們帶來了嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，在學(xué)生安全管理、學(xué)校特色發(fā)展等方面也出現(xiàn)了諸多的新問題。

針對這種情況，今年新學(xué)期開學(xué)后，結(jié)合松陽“民情地圖”的社會創(chuàng)新管理的成功經(jīng)驗(yàn)，浙江省松陽縣古市鎮(zhèn)中心學(xué)校開始積極探索校園管理新模式，在學(xué)校黨支部書記章明偉的帶領(lǐng)下，精心繪制了“校情班情圖”“基礎(chǔ)設(shè)施圖”“文體特色圖”“重點(diǎn)安保圖”“防火防震圖”“發(fā)展規(guī)劃圖”等六張“校情地圖”，并且做好各張地圖的校情資料說明和圖解。每天上午9時(shí)左右，浙江省松陽縣古市鎮(zhèn)中心學(xué)校保安吳偉富，都要按照學(xué)校“重點(diǎn)安保圖”上規(guī)定的路線，認(rèn)真巡邏，檢查各類安全隱患。

在“防火防震圖”上用各種顏色清清楚楚地標(biāo)注了在發(fā)生火災(zāi)、地震時(shí)，每個(gè)班級的逃生路線。利用“防火防震圖”，該校開展了防火防地震等應(yīng)對突發(fā)事件的安全演練，進(jìn)一步提高了廣大師生的安全自救、互救與他救的能力，增強(qiáng)了他們熟練掌握應(yīng)急逃生的正確方法。

浙江省松陽縣古市鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，“校情地圖”的繪制，不僅有利于創(chuàng)新管理模式、提升教學(xué)質(zhì)量等，而且便于加強(qiáng)學(xué)校安全管理，有利于保障師生安全。今后，學(xué)校將繼續(xù)做細(xì)做實(shí)“校情地圖”，積極探索校園管理新模式。

（以上部分信息選自《中國教育報(bào)》，并對原文有編輯改動。）