周珂

排球是一門有著悠久歷史的球類運動，也是高校體育教學(xué)中重要的組成部分。在提高學(xué)生身體素質(zhì)，推動排球的普及和提高等多個方面都有著重要作用。但是進入新世紀后，受到多種原因的影響，高校排球教學(xué)的發(fā)展也遇到了多方面的困難，需要廣大體育教師予以深入的分析和積極的調(diào)整。所以本文從一個高校排球教師的角度，對新時期下高校排球教學(xué)的改革進行了思考，并提出了相關(guān)的建議。

一當(dāng)前高校排球教學(xué)中所存在的問題

1學(xué)生對排球課程不感興趣

多數(shù)學(xué)生在進入大學(xué)校門之前，都沒有排球基礎(chǔ)，可以說對排球是比較陌生的。而剛開始學(xué)習(xí)排球的時候，所學(xué)習(xí)的都是一些基礎(chǔ)技術(shù)，這又讓他們感受十分乏味，與自己想象中的那種激烈的對抗、緊張的氛圍以及團結(jié)的協(xié)作等有著較大的差距。而且伴隨著整個體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生本身可以選擇的體育項目越來越多，特別是一些帶有一定娛樂性質(zhì)的項目，如輪滑、街舞等，相對于排球來說，更受到學(xué)生的青睞。在這兩方面的共同作用下，使學(xué)生沒有認識到排球自身豐厚的魅力，從而沒有產(chǎn)生對排球課程的濃厚興趣。

2教學(xué)方式較為陳舊

當(dāng)前的高校排球教學(xué)中，多數(shù)教師還是沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，按照教學(xué)大綱的要求一步步的向前進行，雖然能夠盡可能的保證教學(xué)沿著既定軌道運行，但是這樣的模式和方法，難免會讓學(xué)生感到乏味。這種狀態(tài)下的學(xué)習(xí)，只是為了完成任務(wù)而進行的機械的學(xué)習(xí)，幾乎沒有教學(xué)效果可言，排球本身所具有的競技性、合作性等特點都沒有充分發(fā)揮出來。學(xué)生在一定程度上，被視為一個被動接受知識和技能灌輸?shù)娜萜?，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，絲毫沒有學(xué)習(xí)積極性和主動性可言，從而使教學(xué)效果的提升受到了很大的阻礙。

3教學(xué)環(huán)境有待完善

良好的教學(xué)環(huán)境無疑是整個教學(xué)的基礎(chǔ)，其直接影響到學(xué)生參與到其中的熱情，而且是師生安全的保證。但是從當(dāng)下的實際情況來看，多數(shù)高校的排球場地和設(shè)施都比較陳舊，使教學(xué)受到了很大影響，而且嚴重損害了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。特別是在天氣較冷的時節(jié)，在塵土飛揚的場地上進行學(xué)習(xí)，很容易出現(xiàn)受傷的問題。而且多數(shù)場地都處于無人管理的狀態(tài)，各類器材的借用也無從談起，多種原因綜合到一起，對教學(xué)本身產(chǎn)生了不利的影響。

二對高校排球教學(xué)發(fā)展的建議

1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是整所學(xué)校的領(lǐng)軍人，他們對于排球教學(xué)的重視程度，將對其產(chǎn)生重要的影響。因為排球教學(xué)所涉及到的軟硬件因素，都要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下才能得到有效保證。所以說，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，則應(yīng)該充分認識到排球教學(xué)在整個高校教學(xué)中的重要意義和對學(xué)生個人發(fā)展的積極作用，全方位支持這門課程的開展。具體說來，首先，要拿出專項資金，保證教學(xué)場地和設(shè)施的完善。其作為教學(xué)的先決條件，將對整個教學(xué)開展起到?jīng)Q定性的作用；其次，應(yīng)該由學(xué)校出面，聯(lián)系體育教師，制定出整個學(xué)校的排球發(fā)展規(guī)劃。包含教學(xué)計劃、比賽計劃、活動計劃等多個方面，然后按照計劃有條不紊的進行；再次，則要聯(lián)合團委、體育教研室等多個部門，多展開一些排球比賽和活動，其不但是對教學(xué)的有機補充，而且也是對排球運動的普及和推廣，必要的時候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該親臨現(xiàn)場，以示鼓勵和支持。最后，則是對教師進修、培訓(xùn)等活動的大力支持。要積極鼓勵教師參與到各種有助于教學(xué)水平提高的活動中，讓教師感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這門課程的關(guān)注和重視。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶動下，不僅使整個教學(xué)得到堅實的保障，而且還要在全校范圍內(nèi)營造出一種積極參與排球活動的氛圍。唯有此才能夠為排球教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，促進其沿著健康的軌道發(fā)展。

2全面提升教師的業(yè)務(wù)能力和修養(yǎng)

教師是整個教學(xué)活動的引領(lǐng)者，其能力和素質(zhì)的高低，直接決定著整個教學(xué)的成敗。所以高校排球教學(xué)改革，要將教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提升作為重點。具體來說，應(yīng)該從以下幾個方面入手。首先是滿足教師的數(shù)量要求。排球作為高校體育教育中的必修課，對于教師的需求量相對較大。但是從當(dāng)前的實際情況來看，很多教師都不是排球?qū)I(yè)畢業(yè)，雖然能夠滿足基本的教學(xué)需要，但是從長遠來看，這種師資配備顯然還需要加強和完善。所以作為學(xué)校方面來說，應(yīng)該在專業(yè)排球人才的引進上予以適當(dāng)?shù)膬A斜，必要的時候可以適當(dāng)降低在學(xué)歷等方面的要求，先從數(shù)量上滿足教學(xué)的需要。其次是對現(xiàn)有教師進行集中培訓(xùn)。受到多方面原因的影響，當(dāng)前高校的體育老師已經(jīng)多年都沒有參加過的各種培訓(xùn)，無論是專業(yè)知識還是能力，都處于一個“過時”的狀態(tài)，所以應(yīng)該給教師以多種機會進行充電。如邀請一些名師或著名運動員來學(xué)校講座、現(xiàn)場指導(dǎo)等，也可以安排教師外出進修等。從而在短時間內(nèi)迅速提高教師的業(yè)務(wù)水平。最后是對教師教學(xué)能力的提高。多數(shù)教師都有著較為豐富的專業(yè)知識和能力，但是在教學(xué)本身方面卻有一定的缺失。當(dāng)今教育學(xué)發(fā)展日新月異，很多新的教學(xué)理念和方法層出不窮，需要教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)知識，并主動應(yīng)用到教學(xué)中，最終獲得教學(xué)效果的提高。

3充分激發(fā)學(xué)生對排球的興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)前高校排球教學(xué)中所出現(xiàn)的多種問題，在很大程度上都是因為沒有充分激發(fā)起學(xué)生對排球的興趣。所以說，應(yīng)該將興趣的激發(fā)作為教學(xué)改革的另一個重點。首先是要突出學(xué)生的主體地位，即在整個教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)的過程，而不是被動接受知識灌輸?shù)倪^程，要采用多種形式和方法，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，而教師則是學(xué)生這種主動探索的合作者。比如一些技戰(zhàn)術(shù)的運用，都可以向?qū)W生講明后，讓學(xué)生自己去嘗試，并在探索中獲得新知。其次是要做到因材施教和因勢利導(dǎo)。每一個學(xué)生的基礎(chǔ)水平和性格、志趣等都是不盡相同的，所以不能將所有學(xué)生按照一個統(tǒng)一的模式來培養(yǎng)，而是要求通過教師對每一個學(xué)生的仔細觀察后，進行逐一的、有針對性的指導(dǎo)。這種因材施教能夠讓學(xué)生獲得一種被關(guān)注感，繼而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。再次是創(chuàng)新教學(xué)形式。一味的知識講解和技能訓(xùn)練，勢必會讓學(xué)生感到乏味，如果能夠?qū)⒔虒W(xué)和各種活動、比賽有機結(jié)合起來，則能夠充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且還可以借助于多媒體技術(shù)，經(jīng)常觀看一些比賽的直播、經(jīng)典比賽的錄像等。多種方式和手段并舉，充分激發(fā)起學(xué)生的興趣，將會使教學(xué)獲得事半功倍的效果。endprint

4完善評測制度

評測是整個教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，其不但是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，也是教師了解教學(xué)現(xiàn)狀，并做出有機調(diào)整的重要渠道。但是長期以來，高校排球教學(xué)中，所沿用的仍然是一考定終身的模式。很多時候，其并不是學(xué)生真實水平的反應(yīng)，沒有起到考評應(yīng)有的效果。所以說，要對傳統(tǒng)的評測環(huán)節(jié)進行改革。首先是將評測和日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)。國外的很多高校，都采用了這種考評模式，即教師對學(xué)生的日常表現(xiàn)進行細致的觀察，經(jīng)常在日常教學(xué)中穿插一些小的考評，而且將考評及時公布出來，作為最終考核的重要組成部分。這樣一來就使得考評更加全面和公正。比如很多同學(xué)可能在期末的考試中出現(xiàn)了失誤，按照以前的考評方式，是難以獲得好成績的，但是引入日?？己撕?，則可以避免這種情況的出現(xiàn)，從而減輕了學(xué)生的壓力，保護了他們學(xué)習(xí)排球的熱情。其次是采用多樣化的考評方式。以往的考評中，所有的學(xué)生都按照一個模式來進行，并沒有兼顧到學(xué)生的個性。因為高校排球教學(xué)的目的，并不是要把所有的學(xué)生培養(yǎng)成為排球運動員，而是讓其掌握一項體育技能，為他們終身喜歡排球、喜歡體育打下一個良好的基礎(chǔ)。這一教學(xué)目標(biāo)就決定了其評測形式的多樣化。比如有的同學(xué)善于組織比賽、有的同學(xué)對排球比賽講解十分在行，有的同學(xué)在某一項技術(shù)比較出色，這都是學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中表現(xiàn)出來的特長，都應(yīng)該得到教師的鼓勵和支持。所以說，教師應(yīng)該采用多元化的考評方式，讓學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮?？荚u本身并不是目的，學(xué)生們是不是掌握了某一種知識技能也不是最重要的，而是讓他們感受到排球運動的魅力，真正喜歡上排球。

5強化學(xué)生參與課外排球活動的意識

課外體育鍛煉承擔(dān)著豐富校園體育文化生活調(diào)節(jié)學(xué)生精神生活的任務(wù)，是體育課的延伸，其內(nèi)容的選擇不受體育教學(xué)大綱的限制，可根據(jù)具體情況進行選擇，表現(xiàn)形式豐富多彩，學(xué)生充分利用課外排球活動的這塊教育陣地來彌補體育課教學(xué)的局限性。學(xué)生可以通過課外活動來消化、吸收和實踐在體育課上所學(xué)的體育知識、技術(shù)與技能，從而促進體育教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，強化學(xué)生對課外體育鍛煉的意識，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性，為學(xué)生從事終身體育鍛煉打下堅實的知識、技能和身體方面的基礎(chǔ)。

綜上所述，近年來，國家大力開展全民健身活動，素質(zhì)教育的觀念也逐漸深入人心，可以說為高校排球教學(xué)的發(fā)展提供了一個良好的氛圍。但是在實際情況中，卻還有著很多不盡如人意的地方，嚴重阻礙和制約了這門教學(xué)活動的開展。所以說，在高校教學(xué)改革開展得如火如荼的今天，應(yīng)該以此為契機，對整個排球教學(xué)進行系統(tǒng)的、全方位的審視，并作出有針對性的變革和調(diào)整，使排球課真正成為深受學(xué)生們喜歡的課程，在得到各種鍛煉和提高的同時，推動著我國的排球事業(yè)發(fā)展到一個新的階段。

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