編號(hào)：G40（2014）3-01-02

作者：張志海

隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活的方式也在悄然地發(fā)生著變化。伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在學(xué)校得到了廣泛的應(yīng)用，教育資源日益豐富，使得教學(xué)方式有了很大的改變，給老師和同學(xué)都帶來(lái)了很多方便。但是校園網(wǎng)教育資源的利用相對(duì)較低，如何有效提高校園網(wǎng)教育資源利用率是具有十分重要的意義。

目前，各院校都已建立了自己的校園網(wǎng)，但普遍存在校園網(wǎng)中教育資源匱乏的問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)教育信息化呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但隨著硬件建設(shè)水平的提高和學(xué)校對(duì)教育資源產(chǎn)品需求的持續(xù)升溫，教育資源建設(shè)與實(shí)際需求的矛盾日漸突出。在實(shí)際應(yīng)用中并沒(méi)有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造成了人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。多學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備沒(méi)有能夠發(fā)揮它應(yīng)有的作用和價(jià)值。教育資源建設(shè)成了教育信息化和現(xiàn)代化的瓶頸。在應(yīng)用開(kāi)發(fā)上對(duì)教師的要求超出了教師現(xiàn)有的教學(xué)能力、知識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在教育觀念上還有待更新。雖然Internet中擁有豐富的教育資源，但由于各地所使用的教材、教學(xué)大綱以及地區(qū)教育發(fā)展不平衡等方面的差異，加上Internet的接人帶寬等硬件環(huán)境問(wèn)題，造成了，網(wǎng)絡(luò)教育資源的有效性不高。同時(shí)，校園網(wǎng)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園網(wǎng)的這個(gè)功能長(zhǎng)期被忽視，因此如何有效提高校園網(wǎng)教育資源有效利用，是當(dāng)前需要探索和解決的最的迫切的問(wèn)題。

一、 對(duì)校園網(wǎng)教育資源利用的背景和現(xiàn)狀

1.教育資源包括自有教育活動(dòng)和教育歷史以來(lái)，在長(zhǎng)期的文明進(jìn)化和教育實(shí)踐中所創(chuàng)造積累的教育知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)、教育技能、教育資產(chǎn)、教育費(fèi)用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育設(shè)施以及教育領(lǐng)域內(nèi)外人際關(guān)系的總和。具體說(shuō)來(lái)包括：媒體素材、題庫(kù)、試卷素材、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答、資源目錄索引和網(wǎng)路課程等。

2.校園網(wǎng)教育資源應(yīng)用的背景。中國(guó)校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅速 隨著中國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷深化，“數(shù)字校園”正逐漸走進(jìn)中國(guó)學(xué)校師生的日常生活。校園網(wǎng)不僅包含局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)、網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，也開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)，如遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、電子圖書(shū)館系統(tǒng)等。雖然各學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起步較晚?？傻毡槠瘘c(diǎn)較高，應(yīng)用的多為千兆以太網(wǎng)技術(shù)，具備較高水準(zhǔn)的校園網(wǎng)絡(luò)硬件，能夠提供比較優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3.校園網(wǎng)教育資源應(yīng)用的現(xiàn)狀。校園網(wǎng)資源建設(shè)好壞直接關(guān)系著教學(xué)能力的強(qiáng)弱。資源決定了信息化的普及程度。許多學(xué)校為了積極貫徹落實(shí)教育部提出的實(shí)施“校校通”工程，促進(jìn)學(xué)校的信化建設(shè)，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的情況下也紛紛建立起了自己的校園網(wǎng)，以期它在教育中發(fā)揮積極作用。但在應(yīng)用中卻發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)在教育教學(xué)中仍然存在許多問(wèn)題。教育信息資源單一匱乏、滯后；校與校之間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享、共建，造成了重資；網(wǎng)絡(luò)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)不足；管理、維護(hù)不到位；應(yīng)用推廣不夠等等。

二、 在校園網(wǎng)建設(shè)中還缺乏全面的認(rèn)識(shí)和理解

1.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的關(guān)鍵還是“人”的因素。其中教育行政部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)尤為重要。校園網(wǎng)建設(shè)一定要有思想，然后才有信息化的實(shí)現(xiàn)，而不是先有設(shè)備再有成果。領(lǐng)導(dǎo)和老師觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要，有的學(xué)校僅把網(wǎng)絡(luò)教育資源當(dāng)作學(xué)校信息化的標(biāo)志，或者作為課堂表演的點(diǎn)綴，更多的則是對(duì)校園網(wǎng)建成后應(yīng)該做怎樣的工作不熟悉。

2.校園網(wǎng)在校園文化中的作用未充分得到體現(xiàn) 近年來(lái)，校園文化建設(shè)已成為許多學(xué)校管理越發(fā)展的積極追求，校園網(wǎng)作為學(xué)校文化的一種新型載體，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)可以產(chǎn)生重大的影響，研究和探索如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期許多學(xué)校面臨的新課題。然而，學(xué)校對(duì)校園文化的重視度普遍不高，學(xué)生也很少通過(guò)校園網(wǎng)這一途徑來(lái)真正的了解和參與校園文化的建設(shè)，使得校園網(wǎng)在校園文化中的作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。

（作者單位：新疆伊犁特克斯縣喀拉達(dá)拉鎮(zhèn)寄宿制初級(jí)中學(xué)835500）