陶短房　青溪

雖然選擇中國(guó)家庭寄宿有很多優(yōu)勢(shì)，但“后爸后媽”和“Home Stay”之間也不是什么都合拍。因此在與寄宿家庭、“后爸后媽”們相處時(shí)，常常會(huì)發(fā)生些或有趣、或?qū)擂?、或不可思議、甚至令人惱火的事

倒回去十年，溫哥華街頭的中國(guó)留學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)形象，還是20多歲、衣著樸素、行色匆匆的青年男女，甚至更年長(zhǎng)一些、拖家?guī)Э诘囊膊辉谏贁?shù)?？扇缃竦臏馗缛A街頭、車(chē)站旁、圖書(shū)館里，卻不知不覺(jué)多出一群看似熟悉，卻又陌生的群體—三三兩兩結(jié)伴同行的、黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的少男少女，他們是近年來(lái)越來(lái)越多的大陸籍中學(xué)留學(xué)生。

雖說(shuō)不容易從這些孩子的口音中判斷他們來(lái)自中國(guó)何方，但可從他們彼此間的對(duì)話，聽(tīng)出他們共同的困惑和煩惱。畢竟，他們不過(guò)是十幾歲的孩子，離開(kāi)父母、家人，只身來(lái)到一個(gè)語(yǔ)言、文化、傳統(tǒng)迥異的陌生環(huán)境里，要面臨過(guò)語(yǔ)言關(guān)、融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、應(yīng)付學(xué)業(yè)等一大堆問(wèn)題，產(chǎn)生焦慮、矛盾、困惑的情緒也很正常。比起在父母蔭蔽下成長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)同齡人，這些幼年獨(dú)自出國(guó)闖蕩的小留學(xué)生們需要更強(qiáng)的獨(dú)立生活能力、人際交往能力以及更成熟的心理承受能力，包括抗壓力、抗孤獨(dú)的能力?！吧畈灰住钡母惺軐?duì)他們而言是顯而易見(jiàn)，又是必須經(jīng)歷的。在這里他們要學(xué)的課程很多，但第一課無(wú)疑是“自己照顧自己”。

他們還是未成年人，按照加拿大的法律，理論上必須有一個(gè)當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)照顧。如果有親戚朋友在加拿大，且有接待能力，寄宿在他們家里是小留學(xué)生們的首選；若無(wú)，他們多半不得不選擇那些專門(mén)做寄宿生意的陌生人家庭，加拿大本地對(duì)“寄宿學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法是“Home Stay”。習(xí)慣上，這些小留學(xué)生會(huì)分別稱呼寄宿家庭的男女主人“Home爸、Home媽”，因?yàn)榘l(fā)音和中文的“后爸、后媽”很像，因此小留學(xué)生之間、或小留學(xué)生跟遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)的父母通話時(shí)，往往就私下里這么稱呼。

在加拿大，接收“Home Stay”的家庭有西人也有華人，一般情況下，中國(guó)大陸小留學(xué)生喜歡選擇華人移民家庭，一是因?yàn)椴淮嬖谡Z(yǔ)言障礙，他們以及他們的父母在與“后爸后媽”溝通上比較方便；二是因?yàn)楫?dāng)?shù)刂袊?guó)人基本保持著與國(guó)內(nèi)接近的飲食習(xí)慣和生活方式，他們適應(yīng)起來(lái)相對(duì)容易些；三是思維方式相似，當(dāng)生活中遇到困難和問(wèn)題時(shí)解決方式更易接受。當(dāng)然，只是溫哥華、多倫多等華人集中的城市才如此，一些同樣招收了許多小留學(xué)生，但華人移民并不多的城市（如哈利法克斯），“后爸后媽”就多為本地西人了。

雖然選擇中國(guó)家庭寄宿有很多優(yōu)勢(shì)，但“后爸后媽”和“Home Stay”之間也不是什么都合拍。一方面，東西方人在文化傳統(tǒng)和思維方式上存在著較大差別，而在當(dāng)?shù)厣罹昧说闹袊?guó)人或多或少已融入當(dāng)?shù)厣?，不知不覺(jué)中會(huì)表現(xiàn)出與當(dāng)?shù)厝说南嗤帯Ａ硪环矫?，大陸也同樣是個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，這些孩子來(lái)自中國(guó)各地，家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境各異，他們身上既存在著共同特點(diǎn)，又體現(xiàn)著個(gè)體差異。因此在與寄宿家庭、“后爸后媽”們相處時(shí)，常常會(huì)發(fā)生些或有趣、或?qū)擂?、或不可思議、甚至令人惱火的事。

當(dāng)“Home Stay”和“后爸后媽”出現(xiàn)矛盾時(shí)，“大度”、“就事論事”和“說(shuō)過(guò)就算”，也許是解決問(wèn)題最好的原則。生活本來(lái)就充滿了矛盾，“后爸”、“后媽”們適當(dāng)提醒完全必要，當(dāng)然，如能顧到小留學(xué)生們所處的年齡階段和獨(dú)立生活的不易，以盡量溫和的語(yǔ)言和婉轉(zhuǎn)的態(tài)度表達(dá)出來(lái)，孩子們應(yīng)更能體會(huì)“后爸后媽”的良苦用心，也不會(huì)產(chǎn)生逆反心理。同樣，小留學(xué)生們?nèi)裟芨陀^地認(rèn)識(shí)加拿大文化，也會(huì)更理解寄宿家庭為他們的付出。

需要特別提到的是“親爹親媽”的態(tài)度，他們?nèi)缒苷驹诶斫?、感激的態(tài)度，去體會(huì)“后爸后媽”們的心情，在“后爸后媽”和“親兒親女”間扮演一個(gè)溝通橋梁的作用，許多矛盾就更容易消弭于無(wú)形。